兒童針織鞋襪的裝飾設(shè)計

原麗雅,毛莉莉,袁 斐

(西安工程大學 服裝與藝術(shù)設(shè)計學院,陜西 西安 710048)

0 引 言

隨著新材料、新工藝、新設(shè)備的逐漸流行與普及,針織設(shè)計的范圍也在日益擴大[1-2]。人們已經(jīng)不再滿足針織面料在傳統(tǒng)毛衫服裝中的服用問題,進而轉(zhuǎn)向藝術(shù)價值、商業(yè)價值，逐漸提升服裝文化增值效應(yīng)的創(chuàng)新道路[3]。隨著國際化、多元化服飾的創(chuàng)新,越來越多的設(shè)計師們開始將針織面料中的設(shè)計元素巧妙地運用在服飾設(shè)計中,設(shè)計出具有符合大眾審美、形式美的服飾品。服飾品的開發(fā)是由色彩、線條、結(jié)構(gòu)三者相互作用而構(gòu)成的一種綜合藝術(shù),其選擇、搭配、應(yīng)用都對穿著者的身心產(chǎn)生著一定的變化[4]。針織面料較梭織相比,具有裝飾余地大、工藝簡單、開發(fā)潛力大的特性,能夠通過紗線、組織結(jié)構(gòu)、花型設(shè)計等多方面進行設(shè)計應(yīng)用,凸顯相應(yīng)的審美價值觀和產(chǎn)品文化內(nèi)涵以及創(chuàng)新理念[5]。當前，整個社會對兒童針織服裝所呈現(xiàn)的關(guān)注度大幅度提高,與之配套系列的鞋襪產(chǎn)品也應(yīng)運而生；根據(jù)不同的場所需求進行創(chuàng)新設(shè)計,用于傳遞信息，表達系列情感。

本文以兒童針織鞋襪的裝飾設(shè)計為研究對象,著重分析兒童針織鞋襪在平面裝飾與立體裝飾下的不同塑形原則與特征。裝飾物的添加與紗線立體裝飾的運用,不僅凸顯鞋襪裝飾品穿戴的功能性與美觀效果,而且豐富針織產(chǎn)品,拓寬針織物的情感需求表達。

1 兒童鞋襪的平面裝飾

1.1 裝飾圖案

兒童針織鞋襪的裝飾造型取決于材料的基本性質(zhì)。根據(jù)不同紗線對組織結(jié)構(gòu)肌理要求的不同,紗線材質(zhì)的彈性、厚薄程度與分割線運用位置不同,在手感和視覺上對造型產(chǎn)生不同的應(yīng)用效果[6]。兒童鞋襪作為必不可缺的配飾品之一,在服裝的一體性中發(fā)揮著舉足輕重的地位。而在兒童鞋襪的裝飾設(shè)計造型中,最重要的則是圖案的設(shè)計[7]。圖案在鞋襪設(shè)計中具有強化造型的作用。將圖案進行組合變化呈現(xiàn)出豐富多樣的形式[8],塑造出多種不同的風格,豐富單一的基礎(chǔ)造型[9],具有情趣與神韻,充分反映穿著者的個性魅力。兒童針織鞋襪設(shè)計中的圖案常常根據(jù)不同設(shè)計原則和造型法則,對基本紋樣進行相應(yīng)的提煉和運用,產(chǎn)生具有典型代表特征的圖案。如在古典風格中,常以花邊作為襪口,并用刺繡工藝進行圖案的局部裝飾,顏色則多采用黑白兩色;在運動風格中,襪身多采用條紋、方格等具有規(guī)律性圖案,并以多種顏色拼接;在田園風格中,襪口多為各種花朵的造型[10],并添加相應(yīng)的裝飾物。兒童將圖案作為自我認知世界和培養(yǎng)審美意識的方式,圖案的題材選取應(yīng)以符合兒童天真、童趣,激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力為設(shè)計目標。具體分為以植物、花卉、動物為典型特征的具象圖案，以幾何圖形、文字圖形等構(gòu)成的抽象圖案。兒童針織鞋襪的裝飾造型都是從圖案的設(shè)計出發(fā),運用提煉、概括等多種方法將基本款鞋襪造型從多種角度呈現(xiàn)出具有豐富的輪廓造型,再運用多種色彩進行變化搭配,使得兒童針織鞋襪的裝飾造型在整體布局設(shè)計中起到畫龍點睛的作用。

1.1.1 具象圖案的裝飾表達 兒童時期處于智力和身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,圖案的表達不僅能增加生活樂趣,還能拓寬知識面，激發(fā)兒童無限的想象力。具象圖案主要以動植物花卉等較為常見的自然物為主。

動物圖案無論是對兒童好奇心理的塑造,還是對形象認知能力的培養(yǎng)都發(fā)揮著重要的角色。在動物圖案元素中,提取動物典型特征,保留其基本外形輪廓,在其內(nèi)部進行點線面針法變化裝飾,采用適合織物肌理的面料進行編織,這樣不僅能生動形象地展示動物造型,還可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,達到形象和具象的“結(jié)合力”。

圖1(a)所示為動物圖案紋樣。以老鼠面部特征為基本造型,在眼部和鼻部運用黑色紗線進行點裝飾,用環(huán)形鉤編方式作為老鼠耳朵部位形象的塑造,鞋身以米色作為基礎(chǔ)色調(diào),整體呈清新、可愛的風格,且織物紋理也較為清晰,根據(jù)相應(yīng)造型能讓人直接分辨出緯平針法。在鞋口處運用紗線的肌理進行裝飾,充分發(fā)揮紗線外觀的優(yōu)點,形象分明，給人以視覺沖擊和感觀體驗,豐富造型設(shè)計以及直覺感受,激發(fā)兒童對于相應(yīng)圖形的想象力,避免基礎(chǔ)造型帶來的作品單調(diào)感以及穿戴厭惡感[11]。

植物圖案以常見的花草果木為主,通過特征性的外觀造型、色彩組合的方式表達相應(yīng)的文化內(nèi)涵,表達美好與旺盛。具象圖案作為兒童針織鞋襪設(shè)計中的主要裝飾元素,常以線圈為最小組成單元,用點的方式在鞋面、襪口等部位小面積的應(yīng)用,為兒童增添有趣的配飾造型,拓寬織物應(yīng)用的表現(xiàn)形式。

圖1(b)所示為植物圖案紋樣。通過提取植物中典型樹葉進行造型變化,并以米白色為底色,直觀清楚地表達圖案。裝飾圖案呈現(xiàn)一種輕松的躍動感,通過淺綠、淡紫色圖案的色彩搭配,使平淡的針法實現(xiàn)多種風格的可能性,增添襪子審美效果的同時,也將圖案的花紋達到提花的效果[12]。在襪邊通過適當?shù)牧_紋針法,增加了服帖性、易穿性與穿著舒適性。

(a) 動物圖案應(yīng)用

(b) 植物圖案應(yīng)用圖 1 具象圖案的應(yīng)用

1.1.2 抽象圖案的裝飾表達 抽象圖案指以方、圓、曲、直的線條和各類幾何圖案相互組合而構(gòu)成的設(shè)計[13]。在兒童針織鞋襪設(shè)計中,抽象圖案以平面幾何為基礎(chǔ),通過連續(xù)變形的手法,利用間隔花色轉(zhuǎn)變巧妙地將其轉(zhuǎn)化為具有個性化的新造型,這些新造型往往具有一定的秩序感和節(jié)奏感。抽象圖案的裝飾設(shè)計,不僅增添了鞋襪的設(shè)計美感,還在織造過程中更具有操作性,豐富了鞋襪裝飾的圖案設(shè)計[14]。

圖2所示為強烈視覺效果的幾何形圖案以及規(guī)律性的色彩運用。在襪口與襪身以白色作為整體色調(diào)；在襪面結(jié)構(gòu)中,將藍色作為基礎(chǔ)色進行規(guī)律性的編織,并在里面將基礎(chǔ)圖案進行對稱排列。這樣交錯編織出個性鮮明的童襪產(chǎn)品,引導人們將視覺落在襪面的圖案中,產(chǎn)生織物表面的視覺性交融;從視覺感官上凸顯針織襪子個性化的精神,進而給穿戴者個性化的體驗,并給人一種歡快、跳動的喜悅感和美感。

圖 2 抽象圖案的應(yīng)用Fig.2 Application of abstract patterns

1.2 裝飾色彩

兒童鞋襪的裝飾色彩,遵循鞋襪視覺裝飾美感為主，符合服裝整體搭配的原則,運用紗線色彩鮮艷、明度較高、純度較高的顏色與表面裝飾物搭配,同時結(jié)合流行色的變化進行提取[15]。不僅能對兒童產(chǎn)生歡快愉悅的心理,也給父母帶來一定的審美感受[16]。兒童針織鞋襪的輪廓線條柔和,通過色彩比例的運用，色彩三元素之間的對比變化以及與服裝整體相搭配,賦予裝飾色彩較強的視覺效果。兒童針織鞋襪的色彩選擇與穿著人群有著密不可分的關(guān)聯(lián),通常分為單色系和多色系,依據(jù)設(shè)計面料、設(shè)計針法決定并且最后與服裝整體相呼應(yīng),通過色彩的巧妙搭配組合賦予圖案形象生動的造型。單色系在兒童針織鞋襪設(shè)計中大多針法統(tǒng)一整齊,而多色系表現(xiàn)為不僅運用線繩等面料本身的顏色,也大膽在后加工工藝中進行配色。在男童針織鞋襪的裝飾色彩中,大多采用單色系作為主流,也有較多的采用條紋、線條進行組合運用,這些都基于男童性格心理所進行的設(shè)計,條紋則表達為男童在運動場合的活力;在女童針織鞋襪設(shè)計中,花色也更為復雜多樣,添加裝飾物也隨之增加,這些色彩誘人，可在不同環(huán)境穿著的鞋襪,展示出多樣化與豐富性。服飾的顏色變化無時無刻不在影響兒童心理健康的成長,因此在選用合適健康的面料后,色彩的選擇也要傾向于陽光健康、明艷的色彩感覺[17]。

圖3所示為較為古典、秀氣的一對鉤編嬰兒鞋,色彩上相對簡單,鞋面以白色作為基礎(chǔ)色調(diào),鞋檐運用紅色紗線以細長的波浪形表達。不僅能展示出鞋本身的玲瓏美,而且可將視線沿著邊緣輪廓的方向進行不斷移動,營造出一種有遠有近的美感。鞋面部分運用后加工工藝進行裝飾,在形狀上將花朵與葉子相互組合,達到視覺上的平衡與協(xié)調(diào)，鞋邊鏤空放射狀花片連接鞋面與鞋邊形成整體。該應(yīng)用使得鞋的整體擺脫厚重感,穿著起來更為舒適、更具美感。位于鞋面的植物圖案的裝飾也打破了普通鞋的沉悶,呈現(xiàn)喜悅、優(yōu)雅的風格效果。

圖 3 裝飾色彩的應(yīng)用

2 兒童鞋襪的立體裝飾

兒童鞋襪的裝飾設(shè)計在一定程度上是童裝服飾流行化的表現(xiàn)形式,具有設(shè)計、情感的時尚化表達[18]。圖案的選取注重目的感,為塑造和培養(yǎng)兒童的豐富想象力與審美意識。裝飾不僅僅是為了避免造型的單調(diào)特征,更多是為了表現(xiàn)相應(yīng)的審美情懷。無論是從造型、色彩還是工藝,這些都構(gòu)成兒童鞋襪豐富的裝飾藝術(shù)。

2.1 裝飾物添加

由于兒童的好動性、活潑性,在設(shè)計中要采用耐磨性、舒適性較好的面料[19],如常見的棉、羊毛等純天然面料及100%的腈綸等純化纖面料。使用這些面料充分考慮兒童的年齡特征并兼顧染色性能。通過優(yōu)化各種因素,選擇最為合適的面料,達到紗線的自身裝飾性[20]。在兒童針織鞋襪裝飾設(shè)計中,除本身紗線賦予的裝飾魅力外,還會添加其余的裝飾物進行裝飾,在襪口、鞋面、襪筒等細節(jié)部位,增加線條感,從而達到豐富造型的作用。

圖4所示為女童針織襪的外觀造型。襪面采用白色的顏色造型,為使造型避免單調(diào)感,在襪面上采用鏤空的針法,在襪口部位運用蕾絲面料和絲帶進行混合添加使用。既可起到加固襪子邊緣的作用,也可作為裝飾。整體造型簡潔、大方,與襪身整體款式搭配得當,又可避免鉤編織物缺乏彈性的缺點。強調(diào)了針法的運用以及將針法呈現(xiàn)出凸起的浮雕效果,為整個系列作品以簡單素凈的美感增添了創(chuàng)意,從視覺角度看起來更加細膩、柔和,使襪口與襪身之間產(chǎn)生了豐富的節(jié)奏感。

2.2 立體編織

由于針織面料的卷邊和脫散性能,使得設(shè)計者們在實踐過程中充分利用其特性進行立體編織。對織物進行二次塑造,即由紗線產(chǎn)生相應(yīng)的肌理效果,編織成具有凹凸面的織物組織,使其在原有紗線的基礎(chǔ)上獲得全新的視覺感受。

圖 4 裝飾物添加的應(yīng)用

圖5所示為女童針織鞋的外觀造型,在色彩上相對簡單,以藍色和白色的應(yīng)用并配合平針雙反面的織法構(gòu)成主要視覺特點,增添了鞋子的趣味性,突出了女童針織鞋的肌理感。以白色蝴蝶結(jié)做為鞋面裝飾并在其中間位置采用藍色紗線編織,起到呼應(yīng)女童針織鞋整體圖案的效果,增加鞋的整體層次感,體現(xiàn)女童的俏皮與活力。

圖 5 立體編織的應(yīng)用Fig.5 Application of stereo braiding

3 兒童鞋襪的工藝手法

兒童鞋襪的裝飾工藝因其穿著場所的不同及所需的穿搭不同,制作手法也呈現(xiàn)不同的形式。工藝手法的使用能夠極大地加強服飾自身的特點,避免基礎(chǔ)單調(diào)的款式,提升服裝美感,賦予個性化與時尚化。在兒童針織襪的裝飾設(shè)計中,常采用提花、印花等方法,依據(jù)圖案的外形特征,選取適宜紗線操作。襪機從襪子的花型設(shè)計、款式更新到襪子各段的編織都展現(xiàn)了十分重要的地位。提花工藝是一種特殊的針法,分為虛線提花和無虛線提花,這些都是按照先前設(shè)計的圖案在襪面、襪底位置進行編織,往往圖案與色彩種類不宜過多、不宜繁瑣,常在襪跟、襪筒、襪頭處采用單一紗線進行編織,整體呈現(xiàn)出自然、明了[21],具有一定的視覺浮雕效應(yīng)。如常見的民族圖案紋樣和幾何線條圖案(如圖6(a)所示),鉤織過程中使用兩種紗線,簡潔明了的鉤編,形成帶有民族風味的多樣形幾何造型。印花技藝則是將染料、涂料等直接印在襪子表面,可將整體關(guān)注點轉(zhuǎn)移至襪身,既形成了大膽、對稱美的風格,又凸顯兒童腳丫小巧玲瓏的視覺沖擊感。同時,染料的選取應(yīng)具有一定的安全性能。將典型圖案進行局部印花或襪身整體印花進行裝飾,這些圖案花型逼真、色彩絢麗且具有防水性。如常見的動畫卡通形象展示,頗受兒童喜愛和歡迎[22](如圖6(b)所示)。

(a) 提花裝飾應(yīng)用

(b) 印花裝飾應(yīng)用圖 6 裝飾工藝的應(yīng)用

4 結(jié) 語

兒童針織鞋襪的裝飾設(shè)計是構(gòu)成鞋襪設(shè)計的重要因素,平面裝飾與立體裝飾的變化能夠豐富織物的外觀效果。平面裝飾中圖案、色彩能夠配合造型提升表現(xiàn)力,立體裝飾中裝飾物的添加和立體編織的肌理效果,對針織織物的系列設(shè)計有大幅度的提升,構(gòu)成豐富視覺效果的重要因素。研究兒童針織鞋襪的裝飾設(shè)計特點,有助于在編織過程中逐漸掌握其造型規(guī)律。從裝飾圖案、色彩、裝飾物添加到立體編織的應(yīng)用,都能夠豐富兒童服飾品的設(shè)計面,表達出兒童的童趣性。