用丈夫遺物激勵(lì)兒子苦讀，兒子被逼出強(qiáng)迫癥

心悅

兒子學(xué)習(xí)懈怠，單親母親想絕招

劉蕓今年40歲，在北京一家市直機(jī)關(guān)后勤部門工作。她原來有個(gè)溫馨幸福的家庭，丈夫是一家大型國有企業(yè)的中層干部，因?yàn)閯诶酆蛻?yīng)酬過多，3年前患上肝癌，半年后就去世了。

丈夫去世時(shí)，兒子曉宇剛滿12歲。曉宇和爸爸的感情很好，突然失去了爸爸，他變得沉默了，整天郁郁寡歡，跟同齡人打交道也有些自卑。為了讓兒子有一個(gè)健康的心理狀態(tài)，劉蕓做了很大努力，才使兒子慢慢恢復(fù)了正常?？紤]到兒子馬上步入青春期，雖然不少人給劉蕓介紹對(duì)象，但為了兒子，她都婉言謝絕了。她打算等兒子考上大學(xué)后，再考慮感情方面的事。兒子中學(xué)階段，她一心一意地陪伴兒子，爭(zhēng)取讓兒子考上一所名牌大學(xué)，以告慰離世的丈夫。

讓劉蕓欣慰的是，曉宇很懂事，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，人緣也很好，是老師和親友心中的好學(xué)生、好孩子。然而，劉蕓發(fā)現(xiàn)，從2018年11月起，兒子突然像換了個(gè)人似的，學(xué)習(xí)不但懈怠，還偷偷玩手機(jī)游戲。老師反映，曉宇不但在課堂上睡覺，還愛和前后位的同學(xué)講話，班主任在班會(huì)上批評(píng)了他幾次，他不但不服氣，還當(dāng)場(chǎng)和老師頂撞。班主任很生氣，讓曉宇在外面罰站，曉宇揚(yáng)言要向教育局告老師體罰，氣得班主任只好將這件事告訴了劉蕓。

兒子短時(shí)間內(nèi)的變化，讓劉蕓非常不解?？吹絻鹤有傅?、懶散的樣子，她都要急瘋了。她耐心地做兒子的思想工作，給他講頭懸梁錐刺股的故事。她還告誡兒子：“人都是現(xiàn)實(shí)的，只有成功了才能得到別人的尊重！”

曉宇聽了媽媽的話，學(xué)習(xí)態(tài)度好了幾天，又故態(tài)復(fù)萌，變得懈怠、拖拉。劉蕓又給兒子講“成者王侯敗者寇”的故事。她說，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)成功的許多企業(yè)家都出身名校，名校不但給予了他們?cè)鷮?shí)的理論功底，還讓他們創(chuàng)業(yè)時(shí)充滿自信?？忌现攸c(diǎn)高中才能為踏入名校奠定良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在是中考的關(guān)鍵時(shí)期，不能自我放松，不然就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任、對(duì)媽媽良苦用心的辜負(fù)。

劉蕓說，曉宇聽了她講的勵(lì)志故事后，學(xué)習(xí)態(tài)度也只是好了幾天，然后又開始出現(xiàn)拖拉、懈怠、偷玩手機(jī)游戲的情況。由于學(xué)習(xí)不用功，曉宇的月考成績(jī)排在班里中下游，班主任對(duì)他很失望。

自從丈夫病故后，劉蕓最大的希望和精神支柱就是兒子。當(dāng)初兒子學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異，劉蕓覺得渾身是勁兒，每天過得特別充實(shí)。如今兒子變得頹廢、不思進(jìn)取，她的心情也隨之跌到了谷底。

在兒子的教育上，劉蕓越來越無助。那天，她在家里無精打采地整理家務(wù)，翻出了丈夫生前的一個(gè)筆記本，那個(gè)本子是丈夫的日記。當(dāng)年曉宇出生后，丈夫出于對(duì)兒子的愛，寫起了親子日記。曉宇出生后的每一點(diǎn)變化都讓丈夫感到欣喜，并寫在日記里抒發(fā)他為人父的幸福和喜悅。兒子入學(xué)后，丈夫只要不忙，都會(huì)親自接送，平時(shí)在家里還輔導(dǎo)兒子寫作業(yè)。那時(shí)，在學(xué)校表現(xiàn)出色的曉宇是丈夫的驕傲，他在日記里這樣寫道：“兒子的每一次進(jìn)步都給了我極大的驚喜，我仿佛看到十年后兒子跨入名牌高校意氣風(fēng)發(fā)的模樣，我既盼著那一天的到來，又不舍與兒子分離，這也許就是做父母的矛盾之處吧！”

看到這里，想想當(dāng)初兒子的踏實(shí)勤奮與現(xiàn)在的懈怠懶散，劉蕓感到慚愧，淚水不自覺地涌了出來，她覺得自己辜負(fù)了丈夫的一片苦心。突然，她腦海里閃過一個(gè)想法：用丈夫的遺物喚醒兒子的上進(jìn)心，激勵(lì)他發(fā)奮讀書。

趁兒子在學(xué)校上課，劉蕓拿出封存多年的丈夫的遺物：遺像、遺書、親子日記等物品。她將這些物品整齊地?cái)[在兒子的書桌前，又請(qǐng)一個(gè)書法家寫了一幀條幅——此刻，人生的關(guān)鍵，須努力。

用遺物激發(fā)斗志，換來孩子自虐

那天下午，曉宇放學(xué)回來，淡淡地和媽媽打了個(gè)招呼，就一頭扎進(jìn)書房。劉蕓事先沒有告訴兒子擺放丈夫遺物的事，而是悄悄地觀察著兒子的反應(yīng)。曉宇走進(jìn)書房后，房間里靜悄悄的，劉蕓削了個(gè)蘋果，以送蘋果的名義走進(jìn)兒子的房間，看到兒子正在默默地翻閱爸爸生前寫的日記，不時(shí)地用手揉一揉眼睛。

兒子的神態(tài)讓劉蕓有些傷感。她撫摸著兒子的頭發(fā)，噙著淚說：“曉宇，爸爸活著的時(shí)候一直以你為驕傲，他盼著你能考上名牌大學(xué)，你一定要爭(zhēng)氣，不能讓天堂里的爸爸失望?。　甭犃藡寢尩脑?，曉宇抬起頭，眼睛里滿是淚水。劉蕓把兒子擁在懷里，母子倆抱頭痛哭。

劉蕓發(fā)現(xiàn)，從那天晚上開始，兒子真的變了：房間里貼滿了各科的考試試卷，墻上還貼著“不讓人生留遺憾，加油”的座右銘。每天晚上，他都要學(xué)習(xí)到很晚才睡覺，第二天凌晨4點(diǎn)就被鬧鐘叫醒，起來背書、學(xué)習(xí)。

兒子的變化讓劉蕓非常欣慰，同時(shí)又有些心疼。除了給兒子定時(shí)送些水果、點(diǎn)心外，無論多晚她都會(huì)陪著兒子一起學(xué)習(xí)。雖然辛苦，但劉蕓覺得踏實(shí)，心里又升騰起了希望。每天兒子上學(xué)走后，她都細(xì)心地把丈夫的遺像一遍遍擦拭，對(duì)著遺像默默地說幾句話。

曉宇發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)狀態(tài)持續(xù)了不到半個(gè)月，劉蕓就覺得他的行為變得有些異常。起初，兒子一兩個(gè)小時(shí)洗一次手，后來洗手的頻率越來越高，最后發(fā)展到每次學(xué)習(xí)不到半小時(shí)，就要跑去洗手。更讓劉蕓憂心的是，兒子對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求越來越高，每次背課文，只要背錯(cuò)一個(gè)字，他抬手就給自己一巴掌。同時(shí)，她還發(fā)現(xiàn)，兒子有時(shí)特能睡，雙休日能睡到上午10點(diǎn)，有時(shí)睡得時(shí)間特別短，僅睡四五個(gè)小時(shí)就起來學(xué)習(xí)了。

曉宇回到以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且變得更加刻苦后，學(xué)習(xí)成績(jī)的確有所提高，但提高的幅度卻不如人意。班主任對(duì)于曉宇的變化也很欣慰，同時(shí)他向劉蕓反映，曉宇在班里學(xué)習(xí)時(shí)有一個(gè)駭人的舉動(dòng)，每當(dāng)題做不出來或者題做錯(cuò)，他都會(huì)用筆尖扎自己的手臂。曉宇的這個(gè)舉動(dòng)還是曉宇的同桌反映給他的。班主任認(rèn)為曉宇可能心理出了問題，或者他在刻意壓抑著什么，建議劉蕓重視一下孩子的心理狀況。

聽了班主任的建議后，劉蕓心里沉甸甸的。兒子放學(xué)回來后，她讓兒子伸出胳膊，曉宇拒絕配合。劉蕓急了，一把抓過兒子的胳膊，擼起他的袖子，只見兒子的胳膊上布滿了密密麻麻的針狀小孔，有的小孔扎得很深，傷口處已經(jīng)結(jié)痂。劉蕓心疼得哭了，并質(zhì)問兒子：“你為什么要這樣傷害自己？”對(duì)于母親的責(zé)問，曉宇緊閉嘴唇，一言不發(fā)。問急了，他大吼一聲：“我的事不用你管！”然后，他一把推開媽媽，跑回自己的房間，把房門緊鎖。無論劉蕓怎樣敲門、哀求，他就是不開門。

劉蕓清楚，兒子的心理肯定出了問題，她不能坐視不管，而且要盡快解開兒子的心結(jié)。隨后，她向兒子的班主任求助，班主任給她推薦了本市一位中小學(xué)心理健康方面的專家——市中小學(xué)心理健康中心主任馮佳，讓她帶著曉宇去做一下心理咨詢。

起初，對(duì)于媽媽帶自己去找專家進(jìn)行心理咨詢的做法，曉宇非常抵觸。在班主任的耐心勸說并答應(yīng)為他保密的前提下，曉宇才勉強(qiáng)答應(yīng)去咨詢。

2019年元旦過后，劉蕓帶著兒子見到了馮佳老師。聽了劉蕓對(duì)兒子近期學(xué)習(xí)情況的描述，馮老師首先給曉宇進(jìn)行了一番心理測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)曉宇已患上了中度強(qiáng)迫癥。為了更好地了解曉宇近期的心路歷程，馮老師讓劉蕓暫時(shí)回避一下，她要單獨(dú)和曉宇談?wù)劇?/p>

逼出兒子強(qiáng)迫癥，專家建言獻(xiàn)策

對(duì)于曉宇這樣的孩子，馮佳在心理咨詢生涯中見過很多，也知道如何打開他們的心扉。在一番和風(fēng)細(xì)雨的談話后，曉宇終于打開心扉，向馮老師傾訴了他近來的苦惱和壓抑。

曉宇說，前段時(shí)間學(xué)習(xí)的懈怠和放松是因?yàn)樗芰艘患碌挠|動(dòng)。那段時(shí)間，他們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)家境優(yōu)越的男生，這個(gè)男生恰好和他放學(xué)同路，而且性格外向，很快就和他混熟了。男生告訴曉宇，初中畢業(yè)后他就出國讀高中。平時(shí)，那個(gè)男生經(jīng)常偷偷打游戲、溜冰，有時(shí)還去泡吧唱歌?？吹侥莻€(gè)男生活得如此瀟灑，曉宇內(nèi)心有了波動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生了懷疑，學(xué)習(xí)上不知不覺放松了對(duì)自己的要求。情急之下，媽媽給他講各種勵(lì)志故事，他認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾天，又覺得學(xué)習(xí)很沒勁兒，就再次放松下來。當(dāng)媽媽拿出爸爸的遺物后，曉宇內(nèi)心受到觸動(dòng)，尤其是看了爸爸的“愛子日記”后，他覺得自己對(duì)不起爸爸的期待。因此，他決定發(fā)奮學(xué)習(xí)，不讓天堂里的爸爸失望。

曉宇說，每當(dāng)他學(xué)習(xí)時(shí)，總覺得遺像上爸爸那雙溫和的眼睛在跟他對(duì)話：“兒子，你是好樣的！”“兒子，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中，別讓爸爸失望！”有時(shí)他學(xué)習(xí)累了，想放松一下，總感覺遺像上的爸爸在看著他：“兒子，要加油?。　睍r(shí)間一長(zhǎng)，他的心理發(fā)生了變化，他覺得自己不能放松，因?yàn)榘职謺r(shí)時(shí)刻刻在盯著他，只好趁洗手的時(shí)候喘口氣。有時(shí)，他作業(yè)錯(cuò)題多了，就覺得對(duì)不住爸爸，狠狠地扇自己的耳光，掐自己的手臂。說著說著，曉宇抬起頭，眼里含著淚水，說：“阿姨，我真的好恨自己，我覺得自己隨時(shí)要崩潰?！?/p>

曉宇的淚水深深觸動(dòng)了馮老師，她為這個(gè)少年感到痛心，同時(shí)也知道曉宇的問題癥結(jié)所在。于是，她讓曉宇出去放松一會(huì)兒，她要和他媽媽好好談?wù)劇?/p>

接著，馮老師把自己和曉宇交流的情況告訴了劉蕓，并指出曉宇患上強(qiáng)迫癥與她有關(guān)。正是她把丈夫的遺物拿出來激勵(lì)兒子發(fā)奮讀書的極端方式，才造成兒子目前極為糟糕的心理狀態(tài)。馮老師態(tài)度嚴(yán)肅地說：“用兒子父親的遺物激勵(lì)兒子努力學(xué)習(xí)，這樣的家教方式是極端錯(cuò)誤的。中高考階段，考生保持適度的緊張和焦慮就可以了，一點(diǎn)兒不緊張和焦慮，學(xué)生進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，太緊張焦慮會(huì)造成孩子的身體功能紊亂。曉宇有時(shí)睡得很少，有時(shí)特能睡，就是一種身體功能紊亂的表現(xiàn)。而孩子每半個(gè)小時(shí)就要洗一次手是典型的強(qiáng)迫癥表現(xiàn)，抬頭低頭俯仰之間，他都感受到爸爸關(guān)注的目光，讓他精神上沒有放松的時(shí)刻，這對(duì)他的心理是一種折磨，他活得很壓抑，也很掙扎。

馮老師對(duì)劉蕓說，她接待過很多中考、高考前心理出問題的孩子，她發(fā)現(xiàn)心理問題更嚴(yán)重的反倒是家長(zhǎng)。考試臨近，家長(zhǎng)往往比孩子還緊張。家長(zhǎng)們要明白，是孩子在考試而不是你，如果你發(fā)覺自己有莫名其妙的情緒和行為出現(xiàn)，先要問問自己怎么了。如果你能體察到自己到底在干什么，你就可以平靜很多，并找到一些解決問題的方法。

隨后，馮老師給劉蕓提了幾點(diǎn)建議：一、回家后立即收好丈夫的遺物，把兒子的書房布置得簡(jiǎn)潔明快，讓孩子感到身心愉悅;二、多關(guān)注孩子的身心健康，給他營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍;三、對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不必過于關(guān)注，中考前考試次數(shù)很多，不以一次成敗論英雄;四、家長(zhǎng)要做的是精神上的陪伴，不能讓自己的情緒影響孩子，要懂得給孩子時(shí)時(shí)減壓。

咨詢回來后，劉蕓認(rèn)真落實(shí)了馮老師提的建議，只給兒子減壓，并竭力營造一個(gè)讓兒子感到輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間一長(zhǎng)，劉蕓看到，兒子臉上的笑容又回來了，去洗手的次數(shù)也漸趨正常。寒假過后新學(xué)期開學(xué)，曉宇帶著輕松的心情返校學(xué)習(xí)。劉蕓覺得，只要兒子努力了，中考結(jié)果就一定不會(huì)太差！

【編輯：劉波】