廣州市體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題分析及應(yīng)對策略

趙東升 李嘉鵬 張萍萍

摘? 要：李克強(qiáng)于全國人力資源和社會(huì)保障部的會(huì)議上指出：2017年，我國的高校畢業(yè)人數(shù)高達(dá)795萬人，再創(chuàng)歷史新高，同時(shí)，有30留洋大學(xué)生和之前沒有就業(yè)的大學(xué)生。在這嚴(yán)峻形勢之下，政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)就業(yè)。體育類大學(xué)生受專業(yè)的影響，綜合能力相對不高，就業(yè)面尤為狹小，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)顯得尤為重要。本文以國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策為基礎(chǔ)，調(diào)查25名廣州市體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，并提出對策，為體育類大學(xué)生和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育類大學(xué)生? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)? 問題? 策略

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（a）-0169-02

近10年高校的畢業(yè)生數(shù)據(jù)：2007年畢業(yè)生495萬，2008年為559萬，2009年611萬，2010年631萬，2011年為660萬，2012年680萬，2013年699萬，2014年727萬，2015年749萬，2016年仍在增長，直至2017年795萬。2015年5月國務(wù)院辦公廳提出《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，6月又發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干措施的意見》中提出：“推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，是培養(yǎng)與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)力的必要抉擇，是促進(jìn)就業(yè)、完成國富民強(qiáng)的根本途徑，是培育和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必由之路，是刺激整個(gè)社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑”[1]。2017年國務(wù)院提出，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，全面為萬眾創(chuàng)新創(chuàng)造平臺，提供便利。國家扶持創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的難度降低，然而我國的創(chuàng)業(yè)起步較晚，有關(guān)政策有待完善，致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不能充分了解政策，加上自身的團(tuán)隊(duì)不完善和整體經(jīng)驗(yàn)不足，整體創(chuàng)業(yè)狀況不容樂觀成為必然[2]。

1? 體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的主要問題及其分析

表1數(shù)據(jù)顯示：25位體育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)不足、團(tuán)隊(duì)不完善、資金不足”是主要問題的人數(shù)分別為25人、23人、21人。

1.1 體育類大學(xué)生有關(guān)創(chuàng)業(yè)的“經(jīng)驗(yàn)不足”是制約創(chuàng)業(yè)的最主要因素

經(jīng)驗(yàn)不足是我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的通病;同時(shí)對廣州市25位體育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查顯示：創(chuàng)業(yè)者是都認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)不足”是其在創(chuàng)業(yè)中遇到的主要問題。

創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)主要源于關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的間接經(jīng)驗(yàn)和參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的直接經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生的理論較強(qiáng)，而實(shí)踐、知識的全面性不足，特別是創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是亟待提高;創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)是一種特殊的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理論課程不多，創(chuàng)業(yè)政策的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更加稀少。所調(diào)查的創(chuàng)業(yè)者中僅僅36%在學(xué)校里接受創(chuàng)業(yè)的教育，有關(guān)創(chuàng)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐更少，家庭和社會(huì)的創(chuàng)業(yè)教育更是少之又少;此外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)極為重要而且更難提高，25位體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中92%是在畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)，在校開始的僅8%且主要集中在大三、大四和研二等實(shí)踐機(jī)會(huì)多的時(shí)期。以上創(chuàng)業(yè)“經(jīng)驗(yàn)不足”情況與“創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)需要大量的實(shí)踐積累”背道而馳;最后，市場的變幻莫測客觀上要求創(chuàng)業(yè)者要經(jīng)驗(yàn)豐富，總之，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要。

1.2 “團(tuán)隊(duì)不完善”是制約體育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的內(nèi)部因素

所調(diào)查的25名體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者當(dāng)中92%認(rèn)為團(tuán)隊(duì)不完善是創(chuàng)業(yè)過程中主要問題之一。團(tuán)隊(duì)的完善關(guān)系著創(chuàng)業(yè)效率、市場把握能力、應(yīng)對和解決問題的能力。完善的團(tuán)隊(duì)可以減免損失，提高內(nèi)部工作效率和市場把控能力，對提高企業(yè)決策的合理性，有很大促進(jìn)作用。團(tuán)隊(duì)的人才需求是廣泛的，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者不僅個(gè)人才學(xué)高，團(tuán)隊(duì)管理能力更為重要。

1.3 “資金不足”影響創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部和外部發(fā)展的核心因素

資金對創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部完善和外部發(fā)展都有著舉足輕重的作用。所調(diào)查的體育創(chuàng)業(yè)者84%認(rèn)為資金不足是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是在讀大學(xué)生或畢業(yè)兩年內(nèi)的大學(xué)生，存款不足，25名創(chuàng)業(yè)者中有88% 的資金來源于“工作積累”，來自“父母幫助、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款”的創(chuàng)業(yè)者均為84%;盡管大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都有來自不同方面的資金，但是資金的總量與創(chuàng)業(yè)的資金需求相差甚遠(yuǎn);此外，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致對資金分配的不合理也是“資金不足”的重要因素。

1.4 體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢及其分析

體育類學(xué)生雖有健壯體魄，吃苦耐勞意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的特性，但也多有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力不足，面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境準(zhǔn)備不足，在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的體育行業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率不高[3]。

如表2，25位廣州市體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者劣勢情況統(tǒng)計(jì)表顯示：體育類大學(xué)生文化和理論基礎(chǔ)、思維縝密度和耐心相對不足是其創(chuàng)業(yè)的制約因素;這些不足將對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)整體的制度建設(shè)、目標(biāo)規(guī)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)甚至是團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，必將制約體育類大學(xué)生的包括實(shí)踐能力在內(nèi)優(yōu)勢所在，最終影響體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，體育類大學(xué)生要充分認(rèn)識自身的不足，總結(jié)不足，為完善自己打下基礎(chǔ)。

2? 體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中問題的應(yīng)對策略

2.1 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，豐富創(chuàng)業(yè)者的直接和間接經(jīng)驗(yàn)

完善的創(chuàng)業(yè)課程體系，豐富學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識儲(chǔ)備。建立完善的創(chuàng)業(yè)課程，高校要重視創(chuàng)業(yè)的課程，并加強(qiáng)實(shí)踐交流和學(xué)習(xí)，去粗取精、吸取精華、剔除糟粕總實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的實(shí)踐鍛煉，全面提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。大學(xué)生階段要積極參與學(xué)校組織的各種創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，特別政策和實(shí)踐學(xué)習(xí);同時(shí)，建議創(chuàng)業(yè)者前期要多一些兼職來積累市場的經(jīng)驗(yàn)，要盡早將自身的創(chuàng)業(yè)想法進(jìn)行實(shí)踐，可以進(jìn)行以積累經(jīng)驗(yàn)為目的投資小的創(chuàng)業(yè)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)保障。

2.2 積累團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，建立合理的團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制

體育類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要在學(xué)校多參加一些協(xié)會(huì)活動(dòng)，特別是團(tuán)體性的活動(dòng)，并努力參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的編排和運(yùn)作，并努力了解每個(gè)人的長處，做到知人善任，為創(chuàng)業(yè)積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要建立合理的團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行，盡可能參與到團(tuán)隊(duì)的各個(gè)領(lǐng)域工作，努力了解團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的特點(diǎn)是在，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在能動(dòng)力。

2.3 根據(jù)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需求完善創(chuàng)業(yè)的資金扶持體系

政府要建立資金需求大小的評估體系，根據(jù)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域資金實(shí)際需求大小，對資金支持額度的調(diào)整，解決因行業(yè)資金需求的差異而導(dǎo)致資金不足和浪費(fèi)的現(xiàn)象。建議政府開拓更多的創(chuàng)業(yè)融資途徑，通過政策上的優(yōu)惠來鼓勵(lì)民營企業(yè)家給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持，這樣在促進(jìn)民營企業(yè)閑散資利用的同時(shí)，還可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃資金，根據(jù)實(shí)際需要合理的進(jìn)行資金預(yù)算分配，特別要入不敷出的資金鏈斷裂的情況發(fā)生，寧可資金結(jié)余，也不要盲目擴(kuò)張而資金不足，造成企業(yè)的停運(yùn)。

2.4 加強(qiáng)體育類大學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲(chǔ)備，完善知識體系

體育創(chuàng)業(yè)者是要注重管理學(xué)、邏輯學(xué)、語言能力，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者管理和邏輯分析能力的加強(qiáng)。體育類大學(xué)生有自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢所在：人際交往能力強(qiáng)、強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)韌不拔的意志，實(shí)踐能力強(qiáng)等;努力提高自身文化水平，思維精確度，理論水平，以及耐心等?？傊?，體育創(chuàng)業(yè)者要努力揚(yáng)長避短，完善自身的知識體系，充分發(fā)揮體育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)優(yōu)勢，全面提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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