號(hào)外！號(hào)外！有份小報(bào)你要看看！

報(bào)紙名稱：《朝花夕拾報(bào)》

主編：班主任周靜紅

投稿人：安徽省合肥市和平小學(xué)五（7）班全體同學(xué)

出版日期：每周五

說(shuō)起作文，大家的反應(yīng)多半都是“能不寫(xiě)最好啦”。

可是，在安徽省合肥市的和平小學(xué)卻有這樣一個(gè)班的學(xué)生超愛(ài)寫(xiě)作文，甚至搶著寫(xiě)作文！

就連“小創(chuàng)”的幾位資深編輯都忍不住問(wèn)蒼天：天哪，這是怎么做到的？

答案揭曉！因?yàn)椤麄儼噢k了一份報(bào)紙！從創(chuàng)刊到現(xiàn)在，這份報(bào)紙

已經(jīng)“出版”100多期了！每個(gè)同學(xué)都絞盡腦汁想讓自己的作文登上報(bào)紙，當(dāng)然就會(huì)寫(xiě)到停不下來(lái)啦！

這是什么報(bào)紙？怎么比“哈利·波特”里的《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》還神奇？讓我們來(lái)一探究竟吧——

“創(chuàng)報(bào)人”：班主任周靜紅老師

關(guān)于為什么要辦這份報(bào)紙，周老師是這樣說(shuō)的：

“2006年元月，寒風(fēng)凜冽的北京，西單的中國(guó)書(shū)店，一本《我的教育故事》——幾個(gè)簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成了我探索的起源：一位普通的農(nóng)村教師管建剛用一份《評(píng)價(jià)周報(bào)》為孩子們開(kāi)辟了習(xí)作之路，為他們打造了一段永不消逝的童年經(jīng)歷。讀完他的故事，激動(dòng)之余，我也在心里暗暗下定決心：我的孩子們也可以做到！我們也可以用筆記錄童年，也可以辦報(bào)紙，給自己留下值得終生回味的記憶，就像魯迅先生用《朝花夕拾》記錄了自己的青少年生活一樣。就這樣，2006年3月，在我和孩子們的共同努力下，一份《朝花夕拾報(bào)》在一個(gè)習(xí)作艱難的班級(jí)誕生了。堅(jiān)持至今，現(xiàn)在參與辦報(bào)的已經(jīng)是我?guī)У牡?屆學(xué)生了，報(bào)紙一共辦了120期，也算是碩果累累。”

雖然是一份小小的班報(bào)，但它的制作流程可不簡(jiǎn)單。

流程一：全班同學(xué)在周一到周五期間積極尋找作文素材，用日記、片段等形式把素材記錄下來(lái)，并在周末完成一篇大作。

王昊睿：五年級(jí)一開(kāi)學(xué)，周老師就在班里宣布要辦一份班報(bào)，報(bào)紙的稿件嘛，老師說(shuō)全都從同學(xué)們的日常作文中選錄。周老師要求我們從每天一小記、每周一大記開(kāi)始積累。

劉天翊：這個(gè)消息一經(jīng)發(fā)布，所有的同學(xué)都為之瘋狂！從星期一開(kāi)始，大家就很注意觀察身邊的新鮮事。班級(jí)紀(jì)律、小組合作、課間趣事、黑暗料理、寵物故事……真所謂課堂內(nèi)外，無(wú)所不有。我們用“每日小記”記錄寫(xiě)作素材，周末，主編周老師就會(huì)要求我們寫(xiě)“每周大作”。

賈宇陽(yáng)：寫(xiě)“每周大作”的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)在一周記錄的日記素材里尋找題材，或者根據(jù)老師的命題寫(xiě)出一篇字?jǐn)?shù)在450字左右的文章。

周.com：用“每日小記”的方式記錄素材，用“每周大作”的方式運(yùn)用素材，用班報(bào)的方式調(diào)動(dòng)積極性，這套戰(zhàn)略考慮得十分周全。

流程二：周一上午對(duì)稿件進(jìn)行初選，下午公布通過(guò)名單。

許樂(lè)：每周一早晨把日記本帶到學(xué)校，必交，不交的話，你的作文百分之百會(huì)被取消上報(bào)資格。

夏海清：班里的每個(gè)人都要參加，只要文章不少于400字就可以上交了。

凌塵悅：第一次投稿的時(shí)候，我沒(méi)有聽(tīng)清規(guī)則，寫(xiě)了篇童話故事，不幸落選，心里真的很失望。

賈宇陽(yáng)：合格的作文會(huì)蓋上“初選合格”的印章喲。

繆子言：老師會(huì)從全班56篇大作中選出30篇，有時(shí)只會(huì)選出20多篇，“中獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)并不高。

唐梓暄：臨近下午放學(xué)的時(shí)候，周老師會(huì)抱著一小摞“大作本”進(jìn)入教室，那就是入圍的作品。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，無(wú)論我們班的同學(xué)正在干什么，都會(huì)立刻轉(zhuǎn)移注意力。

貝殼姐姐：有字?jǐn)?shù)要求，有主題要求，不能拖稿，淘汰率近50%，這份報(bào)紙的選稿一點(diǎn)兒也不馬虎。

流程三：修改作文，迎接復(fù)選。

凌塵悅：：即使文章被選上，也不能揚(yáng)揚(yáng)得意，回家后得好好修改，準(zhǔn)備最后的大賽，否則就會(huì)樂(lè)極生悲?。?/p>

賈宇陽(yáng)：初選過(guò)關(guān)也不能掉以輕心，必須得在周一晚上用紅筆仔細(xì)修改作文，周二早上再次上交修改好的文章，讓老師進(jìn)行終極選拔，不交即視為棄權(quán)。

許嘉程：周二擇優(yōu)錄用15篇，發(fā)用稿通知單。

流程四：復(fù)選過(guò)關(guān)，再次精改。

賈宇陽(yáng)：過(guò)了復(fù)選關(guān)的同學(xué)，晚上要回家對(duì)作文進(jìn)行最后的修改，并把文章錄入電腦，這才算大功告成。

唐梓暄：晚上做完作業(yè)，我再次掏出“大作本”，先查看老師圈出的錯(cuò)字和提的建議，逐一修正，再仔仔細(xì)細(xì)地閱讀幾遍，刪掉多余的詞語(yǔ)，加上更細(xì)致的描寫(xiě)，替換多次重復(fù)的修飾詞，讓作文更加具體生動(dòng)。最后，我還會(huì)請(qǐng)出“軍師”老爸幫我從頭到尾再檢查一遍。

叮叮喵姐姐：為了上報(bào)紙，為了保證作品的質(zhì)量，同學(xué)們不僅搶著寫(xiě)作文，還主動(dòng)修改作文，這真是太難得了！

流程五：“下廠”印刷，周五“上市”。

王昊睿：老師會(huì)給每位文章被錄用的同學(xué)發(fā)一張用稿通知單，這張通知單看上去可正式了，就像一封祝賀信，對(duì)小作者表示了肯定和鼓勵(lì)。每次收到蓋著“朝花夕拾報(bào)編輯部印章”的通知單，我都開(kāi)心極了，因?yàn)檫@是我努力得來(lái)的哦。

劉天翊：周五拿到報(bào)紙，我會(huì)迫不及待地閱讀，同學(xué)們的觀察力和奇思妙想總是令我驚嘆。

周.com：雖說(shuō)報(bào)紙很“小”，但大家付出的努力卻一點(diǎn)兒也不少。正是因?yàn)榭吹搅舜蠹业母冻觯蠋煵沤o予了最“尊貴”的鼓勵(lì)和肯定。

流程六：獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

劉天翊：為了讓我們“比學(xué)趕幫超”，老師設(shè)置了3個(gè)“段位”：寫(xiě)作新秀（發(fā)表3篇）、寫(xiě)作能手（發(fā)表8篇）、小小作家（班報(bào)發(fā)表15篇，同時(shí)在其他報(bào)刊上有文章發(fā)表）。

凌塵悅：這學(xué)期，周主編新增了“積分活動(dòng)”，我們可以從各種渠道獲得積分，比如增加作文字?jǐn)?shù)、參加抽獎(jiǎng)等。狡猾的周主編還發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”：每周讓4位同學(xué)在報(bào)紙上修改文章，按照標(biāo)準(zhǔn)酌情扣除積分，所有被扣除的積分由那4位同學(xué)平分。到了期末，這些積分就可以兌換成零花錢(qián)啦！

繆子言：周老師規(guī)定，上報(bào)的文章有多少字就可以得多少積分，不過(guò)，一旦有人從你的作文里挑出了錯(cuò)字或是用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，那你就等著扣分吧。一個(gè)錯(cuò)字10分，多錯(cuò)幾個(gè)字，你的心都會(huì)滴血！為了避免被扣分，我真恨不得多長(zhǎng)兩只眼睛來(lái)檢查。每期報(bào)紙的背面都有個(gè)“佳作評(píng)選”板塊，全班每人從本次入選的文章中選出5篇作文投票，老師會(huì)把票數(shù)最多的文章發(fā)到雜志社的郵箱投稿，作者還能得到額外的獎(jiǎng)勵(lì)。

貝殼姐姐：為了留住積分，大家會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)地檢查錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，周主編這一招可真高明。

這份歷經(jīng)了3屆學(xué)生，共“出版”100多期的報(bào)紙給同學(xué)們帶來(lái)了滿滿的收獲。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，作文不是燙手的山芋，而是人人想要的“香餑餑”;寫(xiě)作文不是一件讓人頭痛的難事，而是讓人樂(lè)此不疲的易事。如果寫(xiě)作文是一款游戲，那他們就是作文興趣、寫(xiě)作能力、修改水平滿級(jí)的“高手”！

凌塵悅：在《朝花夕拾報(bào)》中可以學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，真是一舉兩得??！

夏海清：回顧這一年來(lái)參與《朝花夕拾報(bào)》的經(jīng)歷，真是喜怒哀樂(lè)四味俱全。在“名落孫山”和“金榜題名”的考驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒。落選總是難免的，擁有良好的心態(tài)才是最重要的。

繆子言：自從開(kāi)始寫(xiě)“大作”后，我的寫(xiě)作水平就有了很大的提升。我原來(lái)寫(xiě)的作文像隔夜的面包，干巴巴的，什么味道也沒(méi)有;現(xiàn)在寫(xiě)的作文讀起來(lái)像是調(diào)味瓶，酸甜苦辣，什么滋味都有。

王昊睿：我本來(lái)很不喜歡寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文就對(duì)著稿紙發(fā)呆。我十分羨慕作文過(guò)了初選或是被錄用的同學(xué)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們寫(xiě)的都是發(fā)生在他們身邊的小事，而這些生活中的趣味平時(shí)都被我忽略了。于是，我也開(kāi)始堅(jiān)持每天寫(xiě)小記，每周寫(xiě)大作。功夫不負(fù)有心人，上個(gè)學(xué)期，我不僅初選過(guò)了8次，作文還被錄用了5次，獲得了“寫(xiě)作新秀”的稱號(hào)。

俗話說(shuō)“教無(wú)定法”，意思就是在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有一定的、絕對(duì)的方法。周老師用一招“辦報(bào)法”讓學(xué)生們的“作文之魂”熊熊燃燒，讓大家由害怕寫(xiě)作變?yōu)榀偪駥?xiě)作，這樣的教學(xué)智慧與教學(xué)熱情，真是讓另一位周主編——周.com也甘拜下風(fēng)啦！