關(guān)于初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)策略的探討

王娟

摘要：化學(xué)本身就是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，在初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)中，學(xué)生對(duì)這類邏輯性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)往往存在一定的迷茫，不知道從何下手。因此，教師要在最后的復(fù)習(xí)中適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度著手去展開復(fù)習(xí)，從學(xué)生的角度想問題，結(jié)合中考化學(xué)試卷的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)而切實(shí)提高中考化學(xué)復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：化學(xué);基礎(chǔ);中考

中圖分類號(hào)：G633.8 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）01-0008

當(dāng)下化學(xué)中考復(fù)習(xí)必須明確復(fù)習(xí)方向，通過對(duì)歷屆中考化學(xué)考試試題的研究，明確復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)而對(duì)復(fù)習(xí)的著重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)明確指出，給予學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)方向，讓學(xué)生有目的復(fù)習(xí)、有側(cè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，進(jìn)而掌握中考化學(xué)考試中的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，在中考考試中發(fā)揮出自身真正的實(shí)力。

一、明確中考的主要要求

1. 扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是中考要求的“支撐點(diǎn)”

對(duì)初中的中考考試而言，其自身是我國(guó)義務(wù)教育中的重要組成部分。因此，基礎(chǔ)性是必然的。很多較穩(wěn)定的必考題都有明顯的基礎(chǔ)性，基礎(chǔ)題一般占一半以上都是很正常的。

2. 領(lǐng)會(huì)層次要求是提高復(fù)習(xí)效率的“著力點(diǎn)”

教師要根據(jù)初中教學(xué)的新課標(biāo)對(duì)學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)規(guī)定，有著力點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于一些平時(shí)教學(xué)中簡(jiǎn)單的、需要簡(jiǎn)單記憶的部分給予少量的時(shí)間復(fù)習(xí)，將更多的時(shí)間放在對(duì)易錯(cuò)題和混淆題的辨別和解答上。

3. 適應(yīng)發(fā)展是決定中考復(fù)習(xí)質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”

適應(yīng)發(fā)展是當(dāng)下提高中考復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容。對(duì)于中考化學(xué)考試而言，其主要題型變化不大，考試知識(shí)點(diǎn)是有限的，因此考題具有一定的穩(wěn)定性。但是考慮到時(shí)代的進(jìn)步，會(huì)促使中考化學(xué)題目和時(shí)代的發(fā)展結(jié)合起來，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中注意將復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)代發(fā)展聯(lián)系起來思考，讓學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)來解決問題。

二、把握中考復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)

1. 分塊進(jìn)行疏理

分塊進(jìn)行梳理指的是根據(jù)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的不同將其按照相關(guān)性分成幾個(gè)固定的模塊，對(duì)學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行檢查梳理，進(jìn)而形成清晰的知識(shí)體系，各個(gè)化學(xué)模塊的知識(shí)內(nèi)容又互相關(guān)聯(lián)，進(jìn)而幫助學(xué)生快速理清學(xué)習(xí)思路，開展模塊化的化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)。例如，可以按照質(zhì)量守恒定律、變化和性質(zhì)、微觀粒子、化學(xué)方程式、元素化合物知識(shí)等分類依據(jù)對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類，讓學(xué)生按照順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。此外，初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的概念和方程式較多，在教材中的各個(gè)部分都有涉及，因此需要學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)的記憶，掌握方程式中的細(xì)節(jié)，切勿混淆兩個(gè)相似的方程式?？梢酝ㄟ^縱向聯(lián)系的方式以某物質(zhì)（如：CO或Na2CO3，NaOH等物質(zhì)）為核心在物質(zhì)性質(zhì)和實(shí)際用途上分析和聯(lián)想物質(zhì)的構(gòu)成，進(jìn)而在自己心中構(gòu)建一條復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)鏈條。在復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)切勿死記硬背，要有靈活性記憶?？梢圆捎脷w類對(duì)比辨異同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，將需要復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容總結(jié)成元素、單質(zhì)、化合物等構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)結(jié)構(gòu)，將各個(gè)概念串聯(lián)起來，依靠聯(lián)想法得出問題的答案。在學(xué)生書寫和記憶離子符號(hào)和元素化合價(jià)的同時(shí)不能求快，要先穩(wěn)定住，進(jìn)而確保書寫內(nèi)容的正確性和精準(zhǔn)性。

2. 講究基礎(chǔ)知識(shí)記憶方法

化學(xué)在所有理科中需要記憶的地方稍多一些。對(duì)于化學(xué)中的純概念以及一些概念性的理論知識(shí)往往并不要求一字不差的全部記憶，只需要掌握概念的關(guān)鍵內(nèi)容即可。對(duì)于理論性的東西不僅僅要記住關(guān)鍵內(nèi)容，還要能夠?qū)⒏拍钚缘膶I(yè)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際中，將一些化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)存到大腦中，讓其活學(xué)活用，將學(xué)到的東西記憶到大腦中，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際中。盡管化學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的邏輯性，但是只要掌握了記憶方法，記憶起來也并不困難。在化學(xué)知識(shí)的記憶方法中，可以根據(jù)自身的理解對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的“共性”，在了解的基礎(chǔ)上分析不同知識(shí)點(diǎn)的“個(gè)性”，進(jìn)而達(dá)到聯(lián)想記憶的目的。先對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行粗略的記憶，在對(duì)粗略知識(shí)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行記憶，做到“粗中有細(xì)”，結(jié)合化學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)記憶。

3. 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練

實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練是化學(xué)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是中考考試中考查學(xué)生動(dòng)手能力的重要方式。當(dāng)下，實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練在中考中的作用越來越重要?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、對(duì)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手操作能力，中考中的實(shí)驗(yàn)探究題是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾疾閮?nèi)容，也是學(xué)生中考中容易失誤的丟分點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)題的失分將拉低學(xué)生整體的分?jǐn)?shù)。

因此，要加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)操作，要求其能夠敘述具體的實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)，并且知道每一步驟的操作原理。

4. 平時(shí)抓好典型習(xí)題

能力的提高是要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累與培養(yǎng)形成的，而不是單純的一天兩天就能辦到。能力提升不是單純地提高難度，做題不是越多越好，而最重要的是做的習(xí)題是否典型，是否“靠船下篙”，是否突出“活”與“巧”。典型練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生思維重要而有效的載體，可以達(dá)到“一題多解、揭示規(guī)律”的能力培養(yǎng)目標(biāo)。高中入學(xué)考試的化學(xué)課程通?？疾閷W(xué)生獲取新信息、關(guān)聯(lián)、轉(zhuǎn)移、分析和重構(gòu)知識(shí)的能力，以便學(xué)生獲得知識(shí)并進(jìn)行綜合分析。

三、中考化學(xué)試卷的解答要領(lǐng)

單項(xiàng)選擇題是非常容易造成丟分的題目，適度放慢選擇的速度對(duì)失分問題會(huì)有很大的幫助。在做較難的題時(shí)缺乏理性，不舍得把時(shí)間放在自認(rèn)為不會(huì)的題目上，甚至亂選一通，對(duì)于這個(gè)問題可以選用篩選法來解決，或?qū)⑼评砘蛴?jì)算過程記在題目旁，以便復(fù)查時(shí)的方便。其次是字母書寫不規(guī)范或辨認(rèn)不清，對(duì)于選擇題來說，唯一要求整潔的地方就是卷面答題欄，將括號(hào)中的字母工整地抄寫在相應(yīng)的題號(hào)處。

1. 推斷題的變化趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)策略

縱觀近三年推斷題，可以發(fā)現(xiàn)題型穩(wěn)中有變，內(nèi)容熟中有生，問題形式更多樣，對(duì)學(xué)生的信息統(tǒng)攝能力和邏輯推理能力要求略有提高。2015年第12題，整個(gè)題目形式傳統(tǒng)，（上接第8頁）完整的框圖推斷，完全是已學(xué)的常見知識(shí)點(diǎn)，分值也高。2016年第11題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及海水中提取鎂的工藝流程，出現(xiàn)了學(xué)生沒有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，但是以信息的形式呈現(xiàn)在題目中，要求根據(jù)信息寫出陌生的化學(xué)方程式，這對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和攝取有效信息能力都是小小的考驗(yàn)。同時(shí)2017年第11題也同樣要求寫出鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣的化學(xué)方程式。另外，題中還出現(xiàn)物質(zhì)推斷的多種可能性，對(duì)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的歸納提出了更高的要求。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中注意做到以下幾點(diǎn)。

（1）在課堂練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)題目的第一句話“初中化學(xué)常見的物質(zhì)”，給學(xué)生以信心。

（2）通過練習(xí)提高學(xué)生的審題能力，盡量在“物質(zhì)的名稱和化學(xué)式的書寫”這個(gè)環(huán)節(jié)中拿到滿分。

（3）強(qiáng)化鞏固常見物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，特別是要縮小范圍，針對(duì)試題中常出現(xiàn)的性質(zhì)和用途反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練的運(yùn)用。

（4）適當(dāng)增加帶有工藝流程的信息推斷題，提高學(xué)生閱讀信息和正確理解題意的能力，并針對(duì)題目要求進(jìn)行化學(xué)方程式規(guī)范書寫的訓(xùn)練和糾錯(cuò)，盡可能拿到應(yīng)得的分。

2. 實(shí)驗(yàn)探究題考試趨勢(shì)與備考策略

2017年的實(shí)驗(yàn)題跟往年相比，有很大的變化，題目從化學(xué)事件的背景素材中引出，給學(xué)生全新的視覺體驗(yàn)，信息量增大，需要有一定的閱讀理解和處理信息的能力。學(xué)生易被復(fù)雜的背景所迷惑和嚇到，因而難度增大。預(yù)計(jì)今年的試題仍會(huì)以這種呈現(xiàn)方式出現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)題對(duì)常見氣體發(fā)生裝置、收集氣體裝置、儀器組裝、步驟等要有很強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備，這時(shí)，我們要認(rèn)真研究考點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生解題思路和方法，并通過反復(fù)訓(xùn)練，要求每一位學(xué)生都能準(zhǔn)確地寫出常用儀器的名稱，不寫錯(cuò)別字;O2、CO2、H2這三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)方程式及發(fā)生裝置、收集裝置，爭(zhēng)取人人過關(guān)。

3. 計(jì)算題的注意事項(xiàng)：找準(zhǔn)已知、所求，分步計(jì)算多得分

對(duì)于計(jì)算題而言，還是要多注意方程式書寫不能出錯(cuò)或未配平，計(jì)算時(shí)多檢查，相對(duì)分子質(zhì)量不能計(jì)算失誤，以免影響后面的計(jì)算，特別注意不要將計(jì)量數(shù)漏算，計(jì)算時(shí)步驟的缺失、有效數(shù)字的保留等都是失分的重要原因，做題時(shí)采用固定變量法進(jìn)行比較是判斷過量的常用方法。

總而言之，學(xué)生需要做到勤于思考，若在學(xué)習(xí)中缺乏了對(duì)問題的比較、理解，對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)變成生吞活剝，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)蒼白無力。考前不利于做太難題目，而是全面復(fù)習(xí)，立足于基礎(chǔ)，注重能力上的提高。解決的問題可以通過將科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和勞逸結(jié)合的復(fù)習(xí)方式相結(jié)合，讓學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)保持自身的最佳狀態(tài)。積極完善自己的能力，在中考取得理想成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 戴素柳.初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略探討——以“化學(xué)方程式”單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)為例[J].化學(xué)教與學(xué)，2017（8）.

[2] 楊 平.談初中化學(xué)復(fù)習(xí)的四點(diǎn)策略[J].數(shù)理化解題研究，2017（11）.

[3] 王潮霞. 淺論初中化學(xué)總復(fù)習(xí)的策略和方法[J].教育，2017（3）.

（作者單位：廣東省深圳市第三高級(jí)中學(xué) 518000）