“發(fā)現(xiàn)”話題作文示例與簡(jiǎn)評(píng)

王麗華

文題呈現(xiàn)

作為一名中學(xué)生，只要你擁有一雙充滿智慧的眼睛，主動(dòng)去觀察生活，思考生活，就能在成長(zhǎng)之路上發(fā)現(xiàn)許多東西，比如大自然的奧秘，比如真善美、假惡丑等。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于6 0 0字。

寫(xiě)作指導(dǎo)

所謂“發(fā)現(xiàn)”，就是指人們經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的事物或規(guī)律。發(fā)現(xiàn)既可以指向人的內(nèi)心，也可以指向人類生活的方方面面，還可以指向大自然，指向無(wú)窮的宇宙。比如“發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的強(qiáng)大”“發(fā)現(xiàn)了友誼的珍貴”“發(fā)現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展規(guī)律”“發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘”，等等。

那么，同學(xué)們?cè)撊绾稳?xiě)“發(fā)現(xiàn)”這一主題的作文呢？

思路一：用精彩故事詮釋什么是“發(fā)現(xiàn)”。

既可以記敘自己的“發(fā)現(xiàn)”，比如本以為老師偏愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此，老師其實(shí)對(duì)后進(jìn)生更加關(guān)愛(ài)。也可以記敘別人的“發(fā)現(xiàn)”，比如同學(xué)如何通過(guò)刻苦訓(xùn)練與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)破解某類數(shù)學(xué)難題的秘訣；科學(xué)家如何通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)新的奧秘。

既可以寫(xiě)尋常生活中的“發(fā)現(xiàn)”，比如發(fā)現(xiàn)人與人之間的真、善、美，發(fā)現(xiàn)含羞草“害羞”的秘密，發(fā)現(xiàn)貓是如何精準(zhǔn)捕鼠的，發(fā)現(xiàn)蟬的幼蟲(chóng)從何而來(lái)；也可以寫(xiě)特定領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)，比如科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)黑洞的，動(dòng)物學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)江豚快速消失的原因的。

當(dāng)然，在敘寫(xiě)“發(fā)現(xiàn)”故事時(shí)，除了正面著筆外，也可反向切入，比如發(fā)現(xiàn)生活中也存在著一些丑陋現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境正變得越來(lái)越讓人擔(dān)憂，等等。

行文過(guò)程中，要緊扣“發(fā)現(xiàn)”，通過(guò)記敘和描寫(xiě)，把發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)交代清楚，塑造人物形象，表現(xiàn)一定的主題。

思路二：用獨(dú)特觀點(diǎn)表達(dá)對(duì)“發(fā)現(xiàn)”的思考。

生活中，等待我們發(fā)現(xiàn)的東西很多，有的人非常善于發(fā)現(xiàn)，一路走來(lái)，收獲滿滿；也有的人很不善于發(fā)現(xiàn)，總是懵懵懂懂，一無(wú)所獲。那么，一個(gè)人該怎樣練就一雙慧眼，去做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，獲取屬于自己的成果呢？相信不同的人會(huì)有不同的回答。如果你能亮出自己的觀點(diǎn)，并且通過(guò)擺事實(shí)、講道理展開(kāi)論述，那無(wú)疑就是一篇很好的作文。

除了去論述怎樣成為一名發(fā)現(xiàn)者外，同學(xué)們其實(shí)還可以再深入一點(diǎn)，即圍繞“發(fā)現(xiàn)”這一主題，去思考“發(fā)現(xiàn)”與知識(shí)積累之間的關(guān)系，“發(fā)現(xiàn)”與良好習(xí)慣之間的關(guān)系，“發(fā)現(xiàn)”與興趣愛(ài)好之間的關(guān)系，“發(fā)現(xiàn)”與成功、失敗之間的關(guān)系等，然后提煉出觀點(diǎn)，進(jìn)行論述。

另外，同學(xué)們還可轉(zhuǎn)換一下角度，把目光聚焦到古今中外偉大的發(fā)現(xiàn)者身上，研究和發(fā)現(xiàn)他們身上的共性，給人們提出中肯的建議。

如果寫(xiě)這樣的議論文，可采用“總分總”的結(jié)構(gòu)方式，先引出話題，亮出觀點(diǎn)；然后展開(kāi)論述；最后得出結(jié)論，升華主旨，結(jié)束全文。

當(dāng)然，除了這兩種常見(jiàn)文體外，同學(xué)們也可另辟蹊徑，根據(jù)自己對(duì)“發(fā)現(xiàn)”的理解，以及對(duì)素材的掌握情況，選擇合適的思路進(jìn)行寫(xiě)作。比如寫(xiě)成說(shuō)明文，介紹所發(fā)現(xiàn)的某種物品的特征、功用，等等。

佳作展示

發(fā) 現(xiàn)

四川廣安 某生

爺爺、奶奶居住在鄉(xiāng)下。因?yàn)檫@段時(shí)間爺爺感到胃部不適，爸爸“強(qiáng)行”把他帶到城里，去醫(yī)院檢查。還好，虛驚一場(chǎng)，爺爺只是患了輕度胃潰瘍，吃些藥就行。

回到家中，爸爸商量著要找人給爺爺整修房子，因?yàn)檫@次爸爸回老家看到，老家房子上一些瓦破了，有幾扇木質(zhì)的窗戶也壞了。爺爺擺擺手，說(shuō)不用那么費(fèi)事，自己回去修整一下就行。還說(shuō)自己從小就賣力氣掙錢，什么活兒沒(méi)干過(guò)。但爸爸堅(jiān)決不同意，說(shuō)爺爺年紀(jì)大了，手腳不靈便，自己修不安全。我發(fā)現(xiàn)，一直倔強(qiáng)的爺爺沒(méi)有再堅(jiān)持己見(jiàn)，而是聽(tīng)從了爸爸的安排。

吃晚飯了，面對(duì)一桌豐盛的美味佳肴，我高興得直拍手。爺爺卻直喊：“太浪費(fèi)了，太浪費(fèi)了！”媽媽給爺爺滿上一杯酸奶，我給爺爺不停地夾菜，爸爸更細(xì)心，幫爺爺把魚(yú)肉里的刺挑了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)爺爺雖然不停地推辭，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。

吃完晚飯，爸爸說(shuō)爺爺好不容易來(lái)一次，讓我放下手中的作業(yè)陪爺爺說(shuō)一會(huì)兒話。爺爺趕忙阻止，說(shuō)別耽擱我學(xué)習(xí)。我正想放松一下，趕快坐到爺爺身邊，向爺爺詢問(wèn)鄉(xiāng)村里發(fā)生的一些趣事。爺爺一邊推我去寫(xiě)作業(yè)，一邊卻講起了他和奶奶在大豆地里逮野兔的趣事。我發(fā)現(xiàn)，爺爺是多么希望有人能聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話。

爸爸端來(lái)洗腳盆，對(duì)爺爺說(shuō)：“爸，我來(lái)給您洗洗腳?！睜敔?shù)哪樢幌戮图t了：“那哪兒能呢！”爸爸笑了：“小時(shí)候不知給您洗過(guò)多少次，現(xiàn)在怎么就不能了呢？”說(shuō)著，爸爸輕輕地脫下?tīng)敔數(shù)男?，慢慢地將爺爺?shù)哪_放進(jìn)水中輕輕搓洗。爺爺局促不安地搓著手，但我發(fā)現(xiàn)，他并不真的抗拒，兩眼慈愛(ài)地看著爸爸，享受著爸爸給他洗腳的這一刻。

轉(zhuǎn)眼到了休息的時(shí)候，我送爺爺進(jìn)臥室，發(fā)現(xiàn)空調(diào)早已打開(kāi)，床上鋪著厚厚的毛毯，這一定是媽媽的“杰作”。過(guò)去，媽媽一直計(jì)較嫁給爸爸時(shí)，爺爺奶奶沒(méi)有給他們辦一場(chǎng)像樣的婚禮?，F(xiàn)在，媽媽的態(tài)度已完全轉(zhuǎn)變了。

躺在床上，我發(fā)現(xiàn)，幸福正在我們一家人心中彌散……

簡(jiǎn)評(píng)

爺爺來(lái)城里看病，虛驚一場(chǎng)。晚上回到家中，“我”收獲了一連串意外的“發(fā)現(xiàn)”，從曾經(jīng)倔強(qiáng)的爺爺不再堅(jiān)持己見(jiàn)，到爺爺希望有人和他說(shuō)話；從爺爺非常享受爸爸給他洗腳，再到媽媽的態(tài)度發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，“發(fā)現(xiàn)”貫穿始終，將多個(gè)感人的片段連成一個(gè)整體。最后以“我發(fā)現(xiàn)，幸福正在我們一家人心中彌散”作結(jié)，巧妙點(diǎn)題，余味無(wú)窮，感動(dòng)人心。