三個(gè)男孩激勵(lì)著我

孫雅寧

2 0 1 3年春晚，這三個(gè)男孩走進(jìn)我的視野，他們的才華令我傾慕，他們的努力令我慚愧，他們的執(zhí)著令我驚嘆。就這樣，伴著他們的歌聲，我在成長(zhǎng)的道路上且行且努力。

一天中午，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)。坐在書(shū)桌前的我心不在焉地解著總也做不完的數(shù)學(xué)題，任由煩躁將我僅剩的一點(diǎn)耐心消耗殆盡?！笆裁绰?！”我不耐煩地將手中的筆摔了出去，打開(kāi)了手機(jī)，熟悉的旋律頓時(shí)在耳邊響起：“向前沖不客氣，一路有你充滿斗志無(wú)限動(dòng)力……”他們練習(xí)演唱的情景浮現(xiàn)在腦海，他們動(dòng)作近乎一致，卻仍舊在練習(xí)，專(zhuān)注的神情、額角的汗珠，無(wú)一不在講述著他們的辛苦。他們這么努力是因?yàn)樗麄冇袎?mèng)想，他們要去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！注視著他們堅(jiān)定的眼神，我心頭一振，甩甩頭，洗把臉，以飽滿的熱情繼續(xù)戰(zhàn)斗。時(shí)間一分一秒地流逝，那個(gè)數(shù)字終于從筆尖誕生，我頓時(shí)心里一陣輕松。

一次被朋友誤解，我躲進(jìn)臥室，平日里暖黃色的燈光此時(shí)卻讓人覺(jué)得有些冷意。我用被子緊緊裹住自己，嗚咽聲不由得越來(lái)越大，努力遏制卻不能自已。淚眼蒙中，我看見(jiàn)了墻上海報(bào)中的他們：他們一如既往，靜靜地陪在我的身旁，干凈的笑容里沒(méi)有一絲雜質(zhì)，明亮的眼睛靜靜地注視著我，眼神里有理解，有鼓勵(lì)，更有笑著面對(duì)生活的灑脫?？粗麄儯煜さ男稍谛念^響起：“迎著微風(fēng)出去奔跑，快樂(lè)你買(mǎi)不到，幸福你也買(mǎi)不到，關(guān)掉那些煩心的，需要自己用心去創(chuàng)造，把不相關(guān)的甩掉，快樂(lè)微笑就好，別在乎重不重要……”快樂(lè)的音符帶走了煩惱，溫暖的陽(yáng)光灑滿心房。

生活中，我沒(méi)有因一個(gè)趔趄、一次跌倒放棄前進(jìn)，有了他們的陪伴，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

簡(jiǎn) 評(píng)

這篇文章的突出亮點(diǎn)是選材典型，能夠突出“激勵(lì)”這一主題。“我”煩躁地做數(shù)學(xué)題和面對(duì)朋友誤解的時(shí)候，傾聽(tīng)三個(gè)男孩的歌唱，重新燃起奮斗的熱情和勇氣，繼續(xù)前行。三個(gè)男孩對(duì)“我”的鼓舞和激勵(lì)這個(gè)主題表達(dá)得非常充分。

（付 認(rèn)老師）