景物襯托法

吳金標(biāo)

生活，是人生的修煉場(chǎng)，我們總會(huì)在里面學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活的態(tài)度，領(lǐng)悟如何對(duì)待人生的道理。

請(qǐng)以“在心中 ”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

所謂的景物襯托法，就是通過(guò)景物的描寫來(lái)表現(xiàn)人物精神和心情的方法。

景物襯托分正襯和反襯兩種形式：

“正襯”即用給人帶來(lái)愉悅感，也就是美好的景物來(lái)襯托美好的心情，或者用衰敗、蕭條冷落、色彩暗淡之景襯托人的愁苦、傷感之情。“情樂(lè)則景樂(lè)，情哀則景哀”。

“反襯”即用給人帶來(lái)愉悅的景或者引人愁苦的衰敗之景，寫對(duì)這樣的景引起的與之相反的心情，通過(guò)景情的反差來(lái)達(dá)到強(qiáng)化昂揚(yáng)欣喜或者悲傷愁苦之情的目的，也就是我們所謂的“以樂(lè)景寫哀倍增其哀，以哀景寫樂(lè)倍增其樂(lè)”。

在描寫景物來(lái)襯托人物的時(shí)候，有時(shí)不單單描寫一種景物，往往通過(guò)多種景物的聯(lián)合，營(yíng)造出一種氛圍，達(dá)到襯托人物心情，烘托人物精神的目的。

在運(yùn)用“景物襯托法”的時(shí)候，一定要注意，不要與“借景抒情”弄混淆。借景抒情是指對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物予以抒發(fā);而“景物襯托”是指在寫人記事的過(guò)程中，為了突出主要對(duì)象用景物來(lái)陪襯或烘托的手法。

在心中安放一抹燦爛

◎李 響

燦燦的陽(yáng)光，落到了陽(yáng)臺(tái)那盆綠植上，襯得那片片綠葉，閃著暖暖的光。清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，捎著將那件往事，從記憶中帶了出來(lái)……

那天，也如今天一樣，是一個(gè)溫暖的清晨。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，落在鋼琴上，撩起迷蒙的光，恬靜而又詩(shī)意?？墒?，坐在鋼琴前正在練習(xí)的我，卻那樣頹然，因?yàn)槲覐棾龅穆曇?，與這一切那么的不和諧。

老師一個(gè)小時(shí)前教我彈的時(shí)候，就已經(jīng)耐心地示范了技巧。可是天資笨拙的我，始終彈不好今天新學(xué)的內(nèi)容，氣得他下了課丟下一句“再好好練練”就走了。

選擇彈鋼琴，是我自己的意愿;學(xué)習(xí)的艱苦，是自己的選擇。手酸了，咬著牙撐著;身體累了，強(qiáng)打著精神?？墒?，并不是喜歡和努力了就能有收獲的。

我開(kāi)始有些后悔了。

停下手，向教室陽(yáng)臺(tái)走去。那里，大大小小的綠植排列整齊，在陽(yáng)光的照射下，一派生氣?？粗鼈?，心里不禁也潤(rùn)上了一抹陽(yáng)光。突然，我看到一片綠意掩映下，一盆小小的綠植縮在下面，靜靜地泛著綠意。它還只是一個(gè)新生的生命，細(xì)小的身子，筆挺地立在那兒，兩片分叉的枝丫努力地向上伸著，仿佛在夠著什么。我知道，它想要夠那被遮擋住的陽(yáng)光，它從未放棄。

不知為何，心里突然涌進(jìn)一股暖流。只感覺(jué)眼前的這抹綠，輕輕地籠在我的心里，我不禁會(huì)心一笑。

走回到鋼琴邊，我耐心地彈奏了起來(lái)，雖然那琴聲仍然不悠揚(yáng)，但我沒(méi)有了剛剛的失落與煩躁。我知道，在做一些事情的時(shí)候，我們應(yīng)該在心中安放一抹燦爛，那樣，即使沒(méi)有陽(yáng)光的光顧，我們的生命也能飽蘸著詩(shī)意……

如今，坐在鋼琴前，手指彈下的，已不是從前的刺耳聲音，而是悠揚(yáng)的曲調(diào)，我終是將心里的燦爛一直保存了下來(lái)。而眼前的這盆綠植，也已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，高出了其他綠植，那籠著陽(yáng)光的綠葉，泛著燦燦的光，潤(rùn)得我心靈的世界，一片澄明……

（浙江杭州市浙工大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)

整篇作文思路清晰;景物襯托的方法運(yùn)用得較好;語(yǔ)言細(xì)膩而又唯美;更難能可貴的是，小作者能有如此深刻的感悟。

眼前綠植的描寫，還是少了一些，由它展開(kāi)的聯(lián)想也不豐富，比如能再聯(lián)想到它此前的模樣，或者聯(lián)想到它被擺放到這里來(lái)的原因或者更遠(yuǎn)一些，聯(lián)想到其他給過(guò)自己同類觸動(dòng)的景物，都會(huì)讓作文的中心更突出?！瓣?yáng)光透過(guò)窗戶，落在鋼琴上，撩起迷蒙的光，恬靜而又詩(shī)意?！边@一句有點(diǎn)拼湊的感覺(jué)，用詞不怎么準(zhǔn)確。

在心中種進(jìn)一叢花

◎劉方捷

天空灰蒙蒙的，一陣一陣風(fēng)兒帶著雨絲吹進(jìn)我的傘里，粘在我的臉上擴(kuò)散著它威嚴(yán)的冷，讓人不禁一陣哆嗦。我壓了壓傘，緊了緊衣服，迷茫地看著這條從未走過(guò)的路，它蜿蜒著向前，看不到盡頭，像是我心中的愁緒。我只覺(jué)得踩在上面的腳印，都帶著沉重的嘆息。

幾次模擬考試的接連失利，漸漸將我推向迷失的崖頂，那一陣陣侵襲而來(lái)的寒涼，讓我禁不住地渾身顫抖。從未有過(guò)的恐懼讓我內(nèi)心悲涼，我終是覺(jué)得生活對(duì)自己那般的殘忍，原本守護(hù)在心中的那片光亮，被沮喪下的悲傷吹得飄飄搖搖。

一陣風(fēng)拂過(guò)臉龐，一股淡淡的香潺到鼻尖。抬起頭，一座破落的房舍在我的眼前出現(xiàn)。整個(gè)房舍微微向一旁傾倒著，幸好斜倒下來(lái)的地方恰好有個(gè)柱子支撐著。越靠近，我越覺(jué)得香味濃了起來(lái)。難道這座破落的房舍還有人住著？

繞到房屋正面的時(shí)候，我的眼里盛進(jìn)了一片斑斕。

破陋的屋子前，一盆盆的花兒開(kāi)得那么艷麗，白的素凈、紅的亮眼、粉的嬌嫩、紫的撩起人一心的詩(shī)意，一片片青翠的綠葉襯托下，一朵朵的花兒嬌艷生動(dòng)，在這飄忽的雨絲下，靜靜地捧著自己的美，湊到了我的面前。

透過(guò)那片明艷，屋子里的擺設(shè)一覽無(wú)余：一張極其陳舊的靠椅，幾塊木板拼接架起的一個(gè)床鋪。靠椅上、床板上，鋪著干凈的坐毯和棉被，雖然都已洗得泛白，卻一絲不亂。

心，不禁被眼前這反差極大的場(chǎng)景深深地觸動(dòng)了。什么樣的人，能將如此不堪的生活打扮得這般美麗？終究是需要在心里種進(jìn)了這眼前的一片艷麗，才能在身處生活的苦難中，而依然保持坦然和從容吧。站定在院門外，我一直期待見(jiàn)上屋主一面，但久久未見(jiàn)有人出來(lái)。

雨絲輕忽忽地隨著風(fēng)飄灑，絲絲縷縷，落在這里，竟讓我感覺(jué)不到任何的不適與寒涼了，之前的那片壓抑傷感也已經(jīng)被這眼前的一叢花散發(fā)而出的芬芳稀釋，不見(jiàn)了蹤影。

是的，在心里種上一叢花吧，這樣即使生活不堪，我們也能保持一顆詩(shī)意從容的心呀！想到這里，我不禁向回家的方向走去，一路上，我的腦子里始終浮動(dòng)著屋主人的形象：慈祥端莊的面龐上，一雙靈動(dòng)的眼里潺著燦燦的光芒，早已雕刻上了歲月痕跡的臉上掛著甜甜的笑容……

（浙江杭州市公益中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

運(yùn)用景物襯托的手法，把自己身處逆境時(shí)的那種悲傷寫了出來(lái);通過(guò)自己在野外的所遇所感，寫出了自己對(duì)生活深刻的領(lǐng)悟;全文生動(dòng)形象的語(yǔ)言比比皆是，富有文采。最后結(jié)尾的手法，新穎不落俗套。

屋外花的描寫，還不是很充分，需要把對(duì)花的描寫與人物精神品質(zhì)再結(jié)合得緊密一些，這樣，下文感悟的得出會(huì)更加合理。文內(nèi)還是有些語(yǔ)言需要仔細(xì)斟酌一下，比如“我只覺(jué)得踩在上面的腳印，都帶著沉重的嘆息?！边@一句，讀來(lái)拗口又不能讓人理解。