2019第3三屆LeNS可持續(xù)設計國際會議召開

林楠　王渤森

2019年4月3日至5日，由歐盟委員會（ERASMUS+高等教育能力建設項目）支持的第三屆LeNS可持續(xù)設計國際會議在米蘭（意大利）、北京（中國）、班加羅爾（印度）、開普敦（南非）、墨西哥城（墨西哥）和庫里提巴（巴西）5大洲6個國家會場同時舉辦。

可持續(xù)設計國際會議是LeNSin可持續(xù)設計國際學習網絡項目（the?International?Learning?Network?of?networks?on?Sustainability）的重要組成部分。LeNSin項目由歐盟委員會（ERASMUS+高等教育能力建設項目）支持，全球36所大學參與其中。其目標是促進新一代設計師和設計教育工作者，有能力為全方位向可持續(xù)社會轉型做出貢獻。LeNSin項目的主題為“可持續(xù)的產品服務系統設計”與“分布式經濟”。這兩種前景無限的模式，可以應用在全球不同區(qū)域或情景下，有效應對環(huán)境保護、社會公平與和諧的需求，以及經濟繁榮的可持續(xù)發(fā)展目標。

本屆會議的主題是“為所有人的可持續(xù)設計”Designing?Sustainability?for?All。這是全球范圍內獨一無二的分布式國際會議，一次踐行可持續(xù)設計理念的大事件。參會者無論身處哪一個會場都可以通過網絡平臺參與各會場的學術演講和討論。會議跨越13個時區(qū)，匯集、分享了來自世界各地研究者、教育者、實踐者的貢獻，全方位展現了國際可持續(xù)設計領域的前沿成果，并引發(fā)了更廣泛的關注與討論。分布式會議將極大減少長途旅行的碳排放，同時聚集更多的現場參與者。隨著技術的日漸成熟，這種分布式國際會議將可能成為一種重要趨勢。

三天會議中，清華大學美術學院（中國會場）有大約260余位來自高校、企業(yè)、研究機構的嘉賓參會，14場主題講演、35場論文口頭報告、10幅論文張貼展覽、10幅國際學生獲獎作品展覽，以及其他5個國際會場的164個論文發(fā)表視頻播放。清華大學美術學院魯曉波、方曉風、劉新，同濟大學設計創(chuàng)意學院婁永琪，江南大學設計學院張凌浩，湖南大學張軍、歐靜，武漢理工大學藝術與設計學院呂杰鋒、韓少華，廣州美術學院李健，香港理工大學設計學院李宇軒，廣東工業(yè)大學胡飛、張立，北京科技大學覃京燕，北京信息科技大學高炳學、李洪海，北京理工大學邱越，北京服裝學院何頌飛，以及奧斯陸建筑與設計學院Hakan?Edeholt等教授、學者參會并針對可持續(xù)設計研究、教學與實踐發(fā)表了精彩紛呈的講演，引發(fā)了現場以及網絡平臺線上觀眾的共鳴和思考。

4月3日，清華大學美術學院院長魯曉波教授作為唯一的中國主旨演講人向現場以及通過網絡向其他5國的嘉賓作了題為《面向可持續(xù)發(fā)展的設計價值：演進的觀念和實踐》的演講。魯曉波教授稱贊本次分布式國際會議的形式大大減少了碳排放，充分體現了可持續(xù)的理念。他認為可持續(xù)應該從“人類命運共同體”的高度來思考。人類文明的發(fā)展也是設計價值不斷演進的過程，當前設計要獲得更高的社會價值就必須既依靠自然科學的邏輯，又要從人文與藝術的視角探索整體的解決方案?？沙掷m(xù)設計是一種面向未來的設計理念與實踐，在可持續(xù)觀念的驅動下，設計不僅是服務行業(yè)，更是價值創(chuàng)新的重要驅動力和引領者，作為設計師的我們不但要做前瞻性的研究，更要付諸行動。

當日，以“可持續(xù)設計教育與教學平臺”為主題的演講環(huán)節(jié)共有5位嘉賓參與，由清華大學美術學院劉新教授主持該環(huán)節(jié)。

清華大學方曉風教授探討了對可持續(xù)設計的一些深刻思考，提出要警惕將可持續(xù)設計理念簡單地形式化;警惕將可持續(xù)理念作為對歷史的簡單回溯;警惕把自然和人工對立看待的排斥科學技術的極端現象。呼吁尊重多元的倫理觀念，尤其要在設計教育中加入宏觀、系統的成本意識，做不壓抑人基本欲望（需求）的可持續(xù)設計。

江南大學張凌浩教授《未來可持續(xù)設計轉型思考：價值觀與系統創(chuàng)新》的主題演講通過二維碼支付、共享單車和垃圾分類等案例引出國家快速發(fā)展背景下社會問題日益成為可持續(xù)設計的焦點，提出了在教學中重構設計倫理教育、通過設計介入積極推動變化與示范性傳播、通過系統創(chuàng)新設計思維探索商業(yè)和可持續(xù)項目的結合、探索社會與技術的疊加等思考。

廣州美術學院李健副教授《牧野學社—以文化美育帶動鄉(xiāng)村振興》的演講是通過其4年的社會創(chuàng)新教學實驗案例展示以教育為抓手創(chuàng)造性地激活地方經濟和文化，并探索一種新的教育模式的實踐經驗，包括研學旅行、非遺文化推廣、生態(tài)農業(yè)品牌和包裝設計等活動，將大學和中小學教育貫穿其中形成行動鏈，也是可持續(xù)發(fā)展的軌跡，最終達到“共性，共鳴，共創(chuàng)”的目標。

湖南大學的歐靜副教授分享了《可持續(xù)環(huán)境友好》教學項目的成果和經驗。課程中以聯合國17個可持續(xù)發(fā)展目標為設計目標，通過智能硬件技術探討人、機、環(huán)境、行為之間的關系，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和實踐能力。高年級教學則將服務融入到設計中，使系統更加完整。最后，通過學生設計作品的展示提出從要從創(chuàng)客教育走向可持續(xù)的創(chuàng)客教育的教學理念。

武漢理工大學韓少華副教授《面向初學者的可持續(xù)產品服務系統設計——教學實踐》的演講中分享了團隊從多層視角研究出發(fā)，整合產品服務系統和社會創(chuàng)新并提出一些具體設計工具方法的可持續(xù)設計教學經驗，之后以教學案例的形式展示了針對低到高年級學生認知程度所開展的不同教學目標的可持續(xù)設計課程成果。

4月4日，方曉風教授主持的“可持續(xù)設計研究與實踐”主題演講環(huán)節(jié)有5位演講者上臺分享。

同濟大學婁永琪教授分享了其主導設計的四川震后援建小學項目的實踐案例。設計初心是希望建造一座可持續(xù)的生長在當地的建筑。基于初心，校園內保留了農田、水循環(huán)系統和采光系統都是可持續(xù)設計;采用了社區(qū)的概念設計了影院等和周邊社區(qū)互動的場所;讓師生共同參與設計校園的空間和裝飾。而其中獲得的經驗是要想實現真正的可持續(xù)應該從系統層面進行設計。這種經驗影響了同濟黃埔設計創(chuàng)意中學的整體設計規(guī)劃中，希望通過系統設計更進一步的影響世界。

廣東工業(yè)大學的胡飛教授作了《學理脈絡與廣工實踐》的主題演講。通過梳理可持續(xù)設計發(fā)展的發(fā)展脈絡，提出帕帕奈克“為真實的世界設計”理念是一個重要節(jié)點，在真實世界中解決真實問題體現出了設計的目的性。之后介紹了廣東工業(yè)大學藝術與設計學院的3個研究平臺及其各自的設計與教學實踐，提出設計應與商業(yè)緊密結合，設計師如何在商業(yè)過程中起到主導和引領作用是值得思考的問題。

奧斯陸建筑與設計學院的Hakan?Edeholt教授在《designBRICS》演講中認為與關注用戶現在的需求問題相比，可持續(xù)應該是一個關乎未來的問題。可持續(xù)設計三支柱之間的包含順序應該是環(huán)境可持續(xù)、社會可持續(xù)、經濟可持續(xù)，因為經濟規(guī)律比自然規(guī)律更易于改變。最終提出我們需要不同的未來和不一樣的產品，我們需要有著本質性不同的系統，這一切對產品設計而言都是一個巨大的挑戰(zhàn)。

香港理工大學李宇軒副教授分享了團隊在社會設計專業(yè)方向相關的實踐成果。在政府開始重視社會設計的背景下，設計可以幫助推動社區(qū)改造，更好的惠澤居民;對學生而言，也可以在社區(qū)踐行社會設計來產生價值觀的改變。通過和社區(qū)老人一起舉辦活動，鼓勵社區(qū)老人家參與并設計他們未來的生活來使一個空間變成一個有意義的地方。

清華大學劉新教授分享的是團隊關于生態(tài)廁所設計的實踐案例，以廁所問題作為生態(tài)問題切入口，提出生態(tài)廁所設計的目標是在“最低環(huán)境影響”的前提下（減量化、無害化、資源化），有效滿足人們的生理與心理需求，同時獲得了可持續(xù)運營能力，最終形成良好的衛(wèi)生習慣與環(huán)保意識，完成廁所文化的構建，并介紹了北京胡同廁所、建筑工地小便器、校園科普廁所空間等設計案例與科研成果。

4月5日的“可持續(xù)設計理論與探索”主題演講匯聚了4位嘉賓，由清華大學鐘芳博士主持。

北京科技大學覃京燕教授的演講題目是《人工智能與人工智能的融合智能下綠色IT可持續(xù)設計》。她從“空氣能否私有化”的思考出發(fā)，談到人工智能和大數據技術發(fā)展對設計的啟發(fā)，認為設計思維發(fā)展的路徑是牛頓思維、信息思維、量子思維時期。在反思聯合國提出的17個可持續(xù)發(fā)展目標基礎上，以量子思維重新界定了17個可持續(xù)發(fā)展的內容。

北京服裝學院何頌飛副教授以《食物作為地域文化可持續(xù)設計的載體》回顧了可持續(xù)設計區(qū)分的設計（產品、環(huán)境、傳達設計）、系統的設計（服務、系統設計）、跨學科的設計（可持續(xù)設計）、社會的設計（鄉(xiāng)村振興、城市再生）直至社會共同體設計的各個階段。在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下團隊將食物作為連接城市和鄉(xiāng)村的紐帶的設計實踐，并提出一個食物設計人類學的圖譜網絡。

北京理工大學邱越副教授作了題為《分布式慈善服務系統設計與思考》的演講，認為國內外傳統中心化的慈善模式，運行成本高且效率低。團隊設計研發(fā)的“阿福”慈善系統采用分布式技術提高了效率與社會的彈性，該項目基于淘寶平臺探索了社會創(chuàng)新與互聯網相結合的慈善，通過提升透明度以解決信任等問題，實現簡單操作和精準幫扶，最后呼吁更多的企業(yè)與個人加入平臺。

北京信息科技大學李洪海副教授《知識生產視角下的實踐型設計研究模式》的演講指出知識生產是將知識作為知識系統的輸出物，關注系統構成、生產模式和新知識的評價標準等，通過回答設計研究生產什么知識、誰在生產知識、生產知識的流程是什么以及生產知識的場域有何不同4個問題，構架了該類設計研究的模式。

本次大會期間適逢全國公休日，但仍然有大量國內外嘉賓到現場參與并交流，足見“可持續(xù)設計”已成為國內學術領域內的重要課題。歷時3天的會議吸引了260余位來自國內外高校、企業(yè)、研究機構的嘉賓來到清華大學美術學院參會交流，也吸引了網絡直播平臺累計千余人的線上觀眾收看。中國會場的主題演講環(huán)節(jié)匯集了當前國內可持續(xù)設計研究、實踐與教學方面的頂級學者，內容涵蓋了當前該領域研究的前沿問題，希望通過這樣一次知識共享的盛會激發(fā)更多有識之士對可持續(xù)設計的熱情，共同參與到這項偉大的事業(yè)中。