對中小學生綜合實踐活動課程的幾點認識

劉緒國

[摘要]中小學綜合實踐活動課程是我國基礎教育的有機組成部分。它是在原勞動課程、勞動技術課程、活動課程、課外活動、第二課堂、研究性學習等相關課程的基礎上建立和完善發(fā)展起來的課程。認真開展中小學綜合實踐活動課程，是基礎教育課程改革的核心任務。

[關鍵詞]知行合一;校本課程;文化傳承;生活德育

隨著新課程改革的不斷深入，中小學綜合實踐活動課程逐步走向規(guī)范化、常態(tài)化和系統(tǒng)化。中小學綜合實踐活動課程是我國基礎教育的重要組成部分。2017年底，教育部印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（簡稱《綱要》），對全國中小學綜合實踐活動課程的實施作出了指導性的規(guī)定?！毒V要》中對課程性質(zhì)、基本理念、課程目標、課程內(nèi)容、活動方式、學校對綜合實踐活動的規(guī)劃與實施、課程管理與保障共五個方面作出了明確的規(guī)定。結合自己幾年來的教學實踐及我校的現(xiàn)有教育資源，就中小學綜合實踐課程的開展談一下個人的粗淺認識。

一、更新觀念，樹立“知行合一”的理念

中國古代圣人先賢，十分重視社會實踐活動。老子的“道可道！非常道！”綜合實踐活動更近于“非常道”的體驗和體悟;孔子的“學而時習之”的“習”也含實踐之意;近代教育家陶行知提出“生活即教育，社會即學校，教育做合一”，認為綜合實踐活動對提升學生才智的巨大作用。從綜合實踐活動課程來看，它是基礎教育的必修課程，是素質(zhì)教育的必然要求，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人有效途徑。目前，仍有學校在片面追求升學率，把學生訓練成考試的機器，這樣培養(yǎng)出來的學生不是全面發(fā)展的人才?；诖?，強化中小學綜合實踐活動課程建設具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，教師應更新觀念，樹立“知行合一”和素質(zhì)教育的理念。

二、加強專業(yè)崗位培訓，上好綜合活動課

認真學習《綱要》，積極參加綜合實踐活動課程的崗位培訓，使每位教師都成為上好活動課的行家理手。2018年7月，由黑龍江省教育學院主辦的全國中小學綜合實踐活動課程暨研學旅行研討會在雞西市舉行，會上對來自全省各市縣的中小學教師進行了一次系統(tǒng)培訓，內(nèi)容有專家講座、課堂展示、學校參觀、活動觀摩等，筆者有幸參加此次培訓，受益匪淺。在對《綱要》的學習中，更加明確了綜合實踐活動課程的總體目標和各學段目標。學段目標包括小學階段目標、初中階段目標、高中階段目標;各學段目標又涵蓋價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化等四個方面。《綱要》中要求學校和教師要根據(jù)課程目標，并基于學生發(fā)展的實際要求，設計活動主題和具體內(nèi)容，選擇相應的活動方式;課程的內(nèi)容選擇要遵循自然性、實踐性、開放性、整合性及連續(xù)性的原則;活動方式包括考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗四個方面。

三、依據(jù)學生年齡特點采用適當?shù)幕顒臃绞?/p>

開展綜合實踐活動要根據(jù)中小學生的年齡特點，創(chuàng)設適當?shù)幕顒又黝}。小學生正處在大腦發(fā)展期，要在玩中學來鍛煉大腦，在學中玩來打開思維，讓學習不再單調(diào)，讓學習充滿樂趣，所以，活動主題的創(chuàng)設上要偏于趣味性，設置一些益智性的游戲活動，培養(yǎng)學生愛思考的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。初中生正處于青春發(fā)育期，適合開展研學旅行、職業(yè)體驗性的活動，如參觀博物館，了解本地的人文特色、軍訓、學工、學農(nóng)等活動，通過活動使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高中階段學生已具有了一定的知識儲備，應開展一些探究性的活動或研究性學習，在活動中鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。

四、充分利用當?shù)刭Y源開展綜合實踐活動

北安是老黑龍江省會駐地，是迎來新中國第一縷曙光的地方，具有濃厚的紅色基因， 被譽為“中國槍城”，也是新中國最早兵工大學和黑龍江日報的誕生地，正在與延安市締結為友好城市努力創(chuàng)建紅色旅游城。北安當?shù)氐木C合實踐活動資源非常豐富，有慶華軍工博物館（原慶華工廠的舊址），是全國唯一一家以槍械為主題的博物館，還有慶華烈士陵園、革命屯教育基地、北安博物館、北安文化基地、北安農(nóng)墾局二龍山知青碑等，這都是對學生進行革命傳統(tǒng)、文化傳統(tǒng)教育的有利資源，我們要充分利用好這些資源開展參觀考察、研學旅行活動，弘揚延安精神，傳承紅色基因。

五、結合時令和季節(jié)特點創(chuàng)設主題活動

我國傳統(tǒng)節(jié)日都具有濃厚的文化特色，如清明節(jié)可以組織學生到北安慶華烈士陵園掃墓，讓學生懂得今天幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命換來的;根據(jù)北方三月多風的季節(jié)特點，“三月三”開展放風箏比賽，既開發(fā)學生的動手能力，也鍛煉學生的體魄;端午節(jié)開展包粽子活動，讓學生知道其包含的歷史文化內(nèi)涵。此外，勞動節(jié)、建黨日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等紀念日也可以開展一系列參觀或文體活動等，創(chuàng)設一些活動主題，達到育人的目標;中秋節(jié)、重陽節(jié)可以組織學生賞月、到養(yǎng)老院開展志愿服務活動，對學生進行傳統(tǒng)的家庭教育和尊老敬老教育;春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)蘊含傳統(tǒng)文化，可以創(chuàng)設一些游戲類為主題的活動，以豐富學生的文化生活。

六、走進大自然開展勞動教育

要結合地域特點，開展勞動教育。如針對我校學生在農(nóng)村的實際，將勞動教育作為綜合實踐活動課程的重要內(nèi)容。我們組織學生走進大自然，走進知青村，走進農(nóng)場，到田間地頭，通過親自實踐、團隊合作、獲得技能，培養(yǎng)學生的科學精神、合作意識、溝通能力和創(chuàng)新意識，體會幸福的生活要通過勞動來創(chuàng)造，懂得珍惜糧食，學會感恩，從而克服獨生子女身上的嬌氣、任性、懶散等壞毛病。農(nóng)村學?？梢詣?chuàng)建學農(nóng)教育基地，引導學生到水庫魚塘、種植園、養(yǎng)殖場、牧場等地開展研學旅行活動，充分利用當?shù)貎?yōu)勢資源開展綜合實踐活動。通過活動，學生學到動植物知識、種養(yǎng)殖技能和農(nóng)業(yè)知識。另外，北方冬季的冰雪資源十分豐富，可以利用冰雪資源開展冰雪活動，創(chuàng)設以冰雪為主題的活動，給學生帶來成長的快樂。

七、將安全放在實踐活動的首位

開展任何綜合實踐活動，必須將活動安全放在第一位，活動前都要制定規(guī)范，周密的安全預案，學生的研學旅行活動涉及范圍廣，牽涉的行業(yè)較多，學生出行安全十分重要。任何探究性學習、社會服務、設計制作以及職業(yè)體驗等都要明確教育目標，帶著明確的目的去開展實踐活動，并將提升學生綜合素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為總目標。如研學旅行中，研學是活動目標，旅行只是途徑和手段，要按照教育部等11部門關于推進中小學生研學旅行的意見要求進行活動，讓廣大中小學生在研學旅行中感受祖國的大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德。同時，學會動手動腦，學會生存生活，促進學生身心健康，快樂成長。

八、通過第二課堂增強文化課堂的實效

人們常說“讀萬卷書，行萬里路。”意思是說學習與實踐的密切關系，這也充分體現(xiàn)了“知行合一”的理念。其實，“第二課堂”就是綜合實踐活動課程。例如，我校開展的文學社團活動、文明禮儀社團、丁香校園創(chuàng)建等，極大地促進了學生在課堂上所學知識的理解和運用。文學社團開辦的“經(jīng)典古詩文誦讀”活動、校報創(chuàng)刊、校園廣播站，既加強了學生對課堂中所學古詩文的理解和記憶，也拓寬了學生的視野，提升了學生的文學素養(yǎng)，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶了學生的情操。文明禮儀社團開展的“我是文明乘客”“文明游客”“文明觀眾”等活動使學生懂得遵守公共秩序，懂得尊老愛幼，懂得文明禮貌，學會待人接物。文化長廊創(chuàng)建中，學生通過開展手抄報、墻報、宣傳畫等活動，既美化了校園，也達到了良好的育人教育?！把?？志”是我校特色辦學提出的理念，目標是雅致、勵志、勤奮、規(guī)范等品行的鍛造。在丁香校園的建設中，學生積極參加每一次植樹勞動，承擔多區(qū)劃內(nèi)的丁香樹養(yǎng)護任務，增強學生的擔當意識，使學生養(yǎng)成勤勞、勇敢的好品質(zhì)。通過這些經(jīng)典誦讀、孝親活動、宣傳板報制作等活動，學生逐漸形成了良好的行為習慣，發(fā)展了思維，提升了綜合素養(yǎng)。豐富多彩的綜合實踐活動，成為增強課堂教學效果的有效補充。

教育是民族振興、社會進步的重要基石;是功在當代，利在千秋的偉大事業(yè)。隨著新課程改革步入新時代，我們要以習近平總書記在全國教育大會上的重要講話為指導，牢記使命任務，牢記立德樹人的總目標，引導青少年堅定理想信念，厚植愛國情懷，增長才智，培養(yǎng)奮斗精神，增強綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格建設者和接班人，為祖國教育事業(yè)貢獻力量。

參考文獻：

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[3]楊公立.讓農(nóng)村青少年兒童校外活動常態(tài)化[J].黑龍江教育， 2018，（7-8）.

（責任編輯 付淑霞）