富蘭克林怎樣學習寫作？

周宏

富蘭克林（1706～1790）是美國歷史上著名的民主戰(zhàn)士，也是發(fā)明避雷針的科學家，還是一位文筆犀利的語言大師。他的父親是一個蠟燭制造工人，收入不高，加上孩子太多，生活相當艱難，所以富蘭克林一生只念過兩年書，十歲時就不得不離開了學校。那他是怎樣學習寫作的呢？

少年富蘭克林和書店的小伙計交上了朋友，利用這個便利，他讀了不少書，但并沒有培養(yǎng)出他的能力。后來，他改變方法，把讀到的好文章當作范文，做出摘要。幾天后，根據(jù)摘要用自己的語言把文章重新寫出來，再與范文對照，找出自己文章的缺點與弱點。這樣，他的寫作水平很快有了提高，當他在報紙上一連發(fā)表了好幾篇文章引起編輯和讀者注意時，才16歲。

富蘭克林的方法就是通過比較，找出自己寫作的缺點，有針對性地來改正。正如現(xiàn)在，老師批改了作文后，要求有的同學把寫得比較差的作文重寫一遍，就是用了這種方法。清代學者唐彪把作文比作攻玉：“今日攻去石一層，而玉微見（現(xiàn)）;明日又攻去石一層，而玉更見（現(xiàn)）;再攻不已（停止），石盡（完）而玉全出矣。作文亦然（這樣），改竄舊文，重做舊題……文必日進也?！蔽恼戮褪沁@樣反復修改（尤其是對同一篇作文）才寫好的。我們都應該這樣來學習寫作。