淺析輕工行業(yè)高職類人才的需求與培養(yǎng)

余蘭

【摘要】當(dāng)前高職院校以其豐富的人才資源和專業(yè)對(duì)口的優(yōu)勢(shì)已成為大多數(shù)輕工企業(yè)人力資源配置的主要渠道，而高職學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)的水平高低不僅決定了其適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)需求的能力，也影響著各類輕工企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展。所以加強(qiáng)高素質(zhì)對(duì)口人才的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)不僅是高職院校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，也是整個(gè)輕工業(yè)發(fā)展的方向所在。本文通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)輕工業(yè)的發(fā)展與高職人才需求的矛盾，以探求高職人才的培養(yǎng)方案。

【關(guān)鍵詞】輕工業(yè);高職人才教育;需求;培養(yǎng)

一、現(xiàn)狀分析

（一）人才供需雙向矛盾凸顯

統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國(guó)高職高專院校有近1300所，從2010年至2018年的人數(shù)增長(zhǎng)來(lái)看，畢業(yè)生人數(shù)由631萬(wàn)增至1100。余萬(wàn)，而且仍保持較高增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。然而，目前許多技術(shù)應(yīng)用型企業(yè)卻面臨著雖然有大量畢業(yè)生卻招不到人的尷尬局面，企業(yè)人才缺口持續(xù)上升。其根本原因是專業(yè)對(duì)口且又符合企業(yè)發(fā)展的人才嚴(yán)重不足，某些畢業(yè)生雖然專業(yè)對(duì)口但是不具備企業(yè)需要的能力。與之同時(shí)，大量的高職畢業(yè)生面對(duì)企業(yè)的人才需求，但卻因不符合自身發(fā)展而被迫放棄，甚至出現(xiàn)高職院校畢業(yè)生同大批下崗職工、農(nóng)民工和非專業(yè)的本科畢業(yè)生激烈競(jìng)爭(zhēng)的局面。

（二）高職院校教育與企業(yè)實(shí)際人才需求存在偏差

當(dāng)前高職院校畢業(yè)生出現(xiàn)無(wú)法適應(yīng)企業(yè)實(shí)際要求的現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。高職生雖具有一定的社會(huì)適應(yīng)力和較強(qiáng)的分析理解力，但缺少實(shí)踐操作能力、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，由此引發(fā)企業(yè)招工難、學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。

（三）企業(yè)管理體制不健全，阻礙人才發(fā)展

大多數(shù)輕工企業(yè)存在管理機(jī)制混亂、等級(jí)化思想嚴(yán)重、崗位職責(zé)不明確、管理層龐大且庸余的現(xiàn)象。管理層對(duì)于新員工和技術(shù)性人才的重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至出現(xiàn)傷害新進(jìn)員工人格的事件，嚴(yán)重影響企業(yè)聲譽(yù)和員工積極性，造成企業(yè)人才缺口較大且老化現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

二、輕工行業(yè)高職類人才培育的措施

（一）加強(qiáng)校企合作，培育實(shí)用型人才

校企合作即高職院校深入開(kāi)展與企業(yè)的戰(zhàn)略合作，雙方就定點(diǎn)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、成果開(kāi)發(fā)、發(fā)展創(chuàng)新、渠道互享、信息共用、國(guó)內(nèi)外交流等方面達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)雙邊利益共同發(fā)展進(jìn)步。這也是目前高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際人才需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。一是高職院校聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員為教師，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際會(huì)同教師一起編制實(shí)用型教材，有針對(duì)性地培養(yǎng)高職人才。同時(shí)把企業(yè)作為高職院校的實(shí)訓(xùn)基地，在實(shí)際生產(chǎn)中培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二是建立校企聯(lián)合項(xiàng)目，使高職教師、輕工企業(yè)、學(xué)生三方聯(lián)合參與，共同開(kāi)發(fā)，在項(xiàng)目參與中加強(qiáng)合作深度和合作默契度，提升學(xué)生實(shí)際操作水平和思考能力。

通過(guò)雙方深入合作，一方面，可為高職院校畢業(yè)生提前進(jìn)入職場(chǎng)學(xué)習(xí)最新的職業(yè)技能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，也加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)化意識(shí)，為其以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)有效解決了畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，提升了高職院校的畢業(yè)生資源轉(zhuǎn)化率;另一方面，企業(yè)通過(guò)定點(diǎn)人才培養(yǎng)，不但促進(jìn)了自身發(fā)展，也為企業(yè)發(fā)展注入新的活力。

（二）加強(qiáng)戰(zhàn)略合作與交流，把握人才培養(yǎng)的方向

科學(xué)技術(shù)不是一成不變的，它是隨著社會(huì)的進(jìn)步及生產(chǎn)生活的需要而不斷發(fā)展的，面對(duì)技術(shù)發(fā)展的日新月異，企業(yè)及高職院校要及時(shí)掌握新動(dòng)態(tài)，并且將其充分運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)不斷加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的行業(yè)交流探討，或者參與大型的綜合研究項(xiàng)目，在合作中加強(qiáng)新技術(shù)的研發(fā)和實(shí)踐檢驗(yàn)，提升技術(shù)實(shí)力，掌握科技發(fā)展的新方向和人才培育的新方法，以確保始終處于技術(shù)前沿和人才培育的首位。

三、結(jié)語(yǔ)

人才是輕工行業(yè)保持持續(xù)生產(chǎn)的不竭動(dòng)力。校企合作著力于實(shí)際，發(fā)展于未來(lái)，以多種有效措施加強(qiáng)人才培育是解決時(shí)下現(xiàn)實(shí)矛盾及促進(jìn)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展的重要途徑，必須大力推進(jìn)。

（作者單位：廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院）