野蠻生長

姚佳英

1

寒假結(jié)束的那天，因?yàn)樯镧娺€未及時(shí)調(diào)整過來，我一只腳剛踏進(jìn)教室，早讀鈴就響了起來。班主任正指揮著同學(xué)們收拾教室，安排桌椅，她指了指窗臺(tái)上的薄荷草，問：“那盆植物的主人是誰？寒假怎么不帶回去呢？”

大迪正站在桌子上擦窗戶，她低頭凝視了一會(huì)兒，舉手道：“我的?！?/p>

班主任大概覺得快蔫了的植物不利于班級的自信和士氣建設(shè)，讓她要么帶回家要么直接扔了。

的確，那盆薄荷草的葉子落了一地，幸存的幾片葉子大多也已經(jīng)外圈發(fā)黑。

吃過晚飯，大迪捧著薄荷草不知該怎么辦，我嘆了口氣：“扔了怪可惜的。”

她點(diǎn)點(diǎn)頭，隨手把它放在操場邊的一棵香樟樹下。

我望向操場，體育生還在訓(xùn)練，陸續(xù)有三兩個(gè)同學(xué)在跑道上散步。已經(jīng)是初二下學(xué)期了，時(shí)間在不經(jīng)意間飛逝，我總覺得應(yīng)該抓住點(diǎn)什么，否則會(huì)后悔，可是抓住什么呢？我自己也說不清，我甚至不知道一天天的重復(fù)日子最后會(huì)帶來怎樣的結(jié)果。

大迪和我不一樣，她活得灑脫又明白，想到什么就去做。她常常說，人生就這么一次，別讓自己后悔就是了。她像風(fēng)也像云，像弄堂里那只流浪的野貓，自由極了。

所以，對于她拉著我去圖書館旁的書吧聽人彈鋼琴這件事，我并不感到奇怪。

2

書吧呈階梯式，每級平臺(tái)上都擺了桌椅，階梯的最上方是校友贈(zèng)送的鋼琴，晚飯后時(shí)常有人來彈奏幾曲。我沒學(xué)過鋼琴，或許對愛彈鋼琴的人來說，這是高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下放松的方式。

書吧里很安靜，輕靈的琴聲在空中飄蕩。一般學(xué)生借完書就回教室了，很少有人在書吧看書。我合上從圖書館借的《挪威的森林》，發(fā)現(xiàn)大迪雖然手里拿著書，眼神卻一直落在鋼琴上，不，準(zhǔn)確地說是落在彈鋼琴的人——一名初三的學(xué)長身上。

我不知道是第幾次陪大迪來書吧了，在此期間我看完了三本雜志和一部小說。

“太有氣質(zhì)了?！被亟淌业穆飞希蟮喜唤袊@。我沒說什么，想了想，在內(nèi)心認(rèn)同了她所說的話，他彈琴時(shí)坐姿端正，修長的手指不斷跳躍在琴鍵上，神情專注又陶醉。

一次回教室的路上，突然下起了大雨，大迪脫了校服外套披在我們頭上，我倆各拽一個(gè)角，撒腿便跑。同路的同學(xué)顯然也沒帶傘，有人也學(xué)我們的樣子脫外套用雙手撐開當(dāng)雨傘，更多的人則是不管不顧地在雨中奔跑，年輕的臉上寫滿了朝氣和無畏。

回到教學(xué)樓時(shí)我們身上已經(jīng)濕透，我拍著濕答答的校服，不滿道：“下次可別再拉上我了，為了聽鋼琴演奏狼狽成這樣，傻不傻？”

她忽然朝我歪頭笑：“不傻啊，挺好玩的。”她的眼睛里透著好奇和興奮，我似乎還看到了一點(diǎn)向往。

3

周日，午后的陽光總是那么慵懶，櫻花樹上綴滿了粉色小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)淺粉色的煙花。我拿著參賽的小說稿，同大迪走在去郵局的路上。

“還有半學(xué)期他就畢業(yè)了?！贝蟮咸咧飞系氖硬唤?jīng)意道。

“你們又不認(rèn)識(shí)，如果他就從對面走來你能認(rèn)出來嗎？”

大迪搖搖頭，說：“就是因?yàn)檎J(rèn)不出，才想知道他是誰啊?！?/p>

我在郵筒前停步，墨綠色的郵筒仿佛連接著另一個(gè)世界，信封只要投入它的懷抱，它就能讓信去往任何一個(gè)地方。

大迪在旁邊停下，她還沉浸在失落之中。在這世上每個(gè)人有每個(gè)人的渴望，就像我不理解知道鋼琴少年名字的重要性，大迪也不會(huì)理解為什么信封里裝著的是我沉甸甸的希望。

4

櫻花落在赤裸的土壤上再也不會(huì)綻放，教室的窗外響起了蟬鳴，夏天到了。在刷題和迷茫中，初三的學(xué)長學(xué)姐迎來了他們最后一次模擬考，我們也進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。

我將比賽的入圍名單反復(fù)看了三遍，沒有我的名字。知道結(jié)果的那天，我第一次沒有陪大迪去書吧，只是坐在教室里不停地做題，仿佛一切都沒有發(fā)生過。

大迪的座位空著，第一節(jié)課快結(jié)束時(shí)她才沖進(jìn)教室，劉海被汗水打濕，貼在額前，督班老師掃了她一眼，什么話也沒說。第二天早讀時(shí)，大迪被班主任叫到了辦公室。

“是昨天的事吧？”在食堂排隊(duì)時(shí)我問她。

她點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上看不出什么情緒。

“老班罵你了嗎？”其實(shí)不用問也能猜到，班主任的嚴(yán)厲是出了名的，除了做題和名次，其他什么都不重要，尤其是在這最后的時(shí)刻。

昨天大迪又去聽那個(gè)男生彈鋼琴了，因?yàn)楠q豫著是否去要聯(lián)系方式，她忘記了自休時(shí)間。

“我聽著一直有琴聲就以為時(shí)間沒到?！贝蟮蠐狭藫项^，語氣中滿是煩躁。

“初三因?yàn)槟M考取消自休了?。　蔽矣趾闷娴貑柕?，“你要到聯(lián)系方式了？”

“沒有……”

5

在中考日益臨近的壓力下，升初三的暑假在做題中眨眼就過去了。兩個(gè)月來我一直試圖拂去征文比賽落榜帶來的失落，但隨之而來的，是內(nèi)心那個(gè)放棄的聲音。

我開始感到不安，即使再忙也會(huì)每周抽出時(shí)間寫文章，因?yàn)楸荣惷磕甓加?，我要為下次比賽做?zhǔn)備，我不知道這不安背后是不是還透著不甘。

一天，大迪突然和我說她要考x中，她問了很多人才打聽到這是那個(gè)鋼琴少年考上的高中。

大迪的成績距離x中有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但她定了這個(gè)目標(biāo)，便埋頭去做。她開始每天早起十五分鐘背英語單詞，在食堂排隊(duì)也捧著《必背古詩詞》。課間我正想找她聊天，她已經(jīng)跑去辦公室問問題了。有時(shí)老班會(huì)打趣道：“現(xiàn)在才知道努力，太晚了。”大迪只是笑笑，然后把草稿本遞過去，老班板著的臉終于還是柔和下來，陽光照在題目上，閃著溫暖的光。

成績沒有辜負(fù)她的努力，她的名次一點(diǎn)點(diǎn)地上升著。最后的沖刺階段，她有過幾次成績達(dá)到x中的分?jǐn)?shù)線，但或許真如老班所說，太晚了。

中考前幾天，我和大迪在操場上散步，路過那棵香樟樹時(shí)發(fā)現(xiàn)薄荷草還在。一年半的時(shí)間，它已經(jīng)全然不是曾經(jīng)半死不活的樣子，而是以一種向上的姿態(tài)野蠻生長著。

大迪驚喜地說：“薄荷草很爭氣啊，我們要向它學(xué)習(xí)。”

我望了一眼薄荷草，轉(zhuǎn)過頭來問她：“你想考x中真是為了那個(gè)鋼琴少年？”

她反問道：“你一直不放棄寫作，只是為了那個(gè)比賽嗎？”

我釋懷地笑了。我們都是第一次走這條名為成長的道路，或許前人會(huì)告訴我們怎樣走是最好的，但我們更愿意聽從內(nèi)心的聲音，即使會(huì)磕磕絆絆，我們也在生長，以向上的姿態(tài)。

大迪平靜地接受了與x中僅幾分之差的成績，她還是那個(gè)像風(fēng)也像云的女孩，她會(huì)認(rèn)真地說——我不后悔。