如何設(shè)計(jì)學(xué)齡前朝鮮族小朋友喜愛的卡通人物形象

（延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 133001）

一、精通朝鮮族文化內(nèi)涵

朝鮮族是中國56個(gè)少數(shù)民族之一，朝鮮族大都居住在吉林省的延邊朝鮮族自治州，首府是延吉。延邊歷史悠久。百姓特別重視“教育”“禮儀” 和“歌舞”，現(xiàn)階段的延邊正在大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

朝鮮族尊老愛幼非常講究禮儀，是一個(gè)熱情好客的民族，無論大事小情，鄰里、朋友都愛聚會，聚會時(shí)不僅愛唱歌，更愛翩翩起舞。在著裝上與朝鮮族的飲食習(xí)慣偏愛清淡的飲食相仿，喜愛穿明度高的白色和粉彩色系的服裝。學(xué)齡前小朋友的卡通人物形象使用范圍廣泛主要有：幼兒園壁畫、兒童文學(xué)作品的插圖、動漫影視作品等。設(shè)計(jì)學(xué)齡前小朋友喜愛的卡通人物形象的風(fēng)格應(yīng)立足于朝鮮族民族特色，這樣設(shè)計(jì)師的作品才會有根基，只有小朋友和小朋友的家長們喜歡和認(rèn)可了設(shè)計(jì)才會有市場。此外設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)是獨(dú)一無二才會滿足商家的個(gè)性化的需求。深入朝鮮族群體了解朝鮮族文化，不斷地積累和豐富創(chuàng)作設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)齡前朝鮮族小朋友在民族的土壤里繼承和發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)，幸?？鞓返爻砷L。

二、單體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)要注重可愛和趣味性

1.首先要對小朋友進(jìn)行寫生，寫生是必要和最好的為未來創(chuàng)作出經(jīng)得起市場考驗(yàn)的作品的基石和鋪墊。寫生是為了使創(chuàng)作更生動自然的最好的便捷途徑。通常采用二種手法：（1）寫實(shí)的手法；（2）寫實(shí)加寫意的手法（如圖1），寫生不要以純繪畫的方式來表現(xiàn)，適合2-5歲孩子看的畫，盡量做到高度概括使線條簡單且明了，但簡捷卻不簡陋，簡潔中見偉大。

2.把現(xiàn)實(shí)寫生的人物卡通化，再為他穿上漂亮的朝鮮族服裝

寫生后的人物形象，經(jīng)過設(shè)計(jì)師的高度概括和取舍后再把它卡通化，服裝的款式和色彩可以是日常裝也可以是節(jié)日盛裝。設(shè)計(jì)的卡通人物可以根據(jù)具體需要和使用目的做合理化的選擇。為設(shè)計(jì)好的卡通形象穿衣服時(shí)，最需要注意的是人體中心線和重心線的關(guān)系，人體中心線是平分人體的中心線它與服裝的中心線是一致的，而重心線是不隨著人體中心線發(fā)生變化的，是隨著地球的引力從鎖骨點(diǎn)垂直于地面且永遠(yuǎn)是與地面是垂直關(guān)系。

圖1

圖2

三、二人組合設(shè)計(jì)要注重動態(tài)和表情間的呼應(yīng)關(guān)系

設(shè)計(jì)二人組合的卡通人物形象，需要注意畫面中的二人的動態(tài)和表情之間必須要有呼應(yīng)的關(guān)系，就像二人之間有問有答是一個(gè)道理。要可愛、有趣、有意境美感。

1.動態(tài)和著裝準(zhǔn)確是關(guān)鍵

在動態(tài)舒服的基礎(chǔ)上才能談到生動。2-5歲的小朋友頭身比例是1比2.5-4頭身，眼睛的位置在頭長的二分之一的位置，想起來都是卡通、可愛滿滿的。

2.設(shè)計(jì)簡單明了，適合小朋友的口味

簡潔明了的圖形適合小朋友的口味，以小朋友的眼光和審美水準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思才更人性化。小朋友不僅愛看，同時(shí)還會有躍躍欲試想拿起筆來自己畫畫的沖動。設(shè)計(jì)的圖形難度不要距離小朋友太遠(yuǎn)，小朋友看見它才會有親切感。學(xué)齡前的兒童有著滿滿的好奇心。

3.生動、形象、可愛、趣味、搞笑才對學(xué)齡前的孩子有視覺吸引力

形象生動、卡通、可愛才特別吸引女孩子，而趣味、搞笑才更更受男孩子的歡迎。

4.發(fā)飾也要呈現(xiàn)幼稚、稚嫩、豐富和有趣性

學(xué)齡前的小孩子?jì)寢寕兪亲冎▋喊雅⒆拥念^發(fā)扎出幼稚和顯現(xiàn)超可愛的感覺。

5.設(shè)計(jì)繪制成熟后，設(shè)計(jì)的動態(tài)跨度可以再大些

剛開始設(shè)計(jì)的新手，可以從寫生開始找感覺慢慢的進(jìn)入設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，但如果是成手的話，可以逐步地嘗試著把動態(tài)設(shè)計(jì)得夸張些，表情也要夸張些?？缍却竽軌蝻@得更加活潑、生動、可愛、有趣。

四、多人組合的設(shè)計(jì)可以結(jié)合場景進(jìn)行想象創(chuàng)意

用純寫實(shí)的手法畫畫過于刻板，且看起來會感覺比較無趣也不生動。但不是所有的寫實(shí)都會過于僵化。寫實(shí)后設(shè)計(jì)師通常要以此作為設(shè)計(jì)靈感源，二度創(chuàng)意成主體性的設(shè)計(jì)稿。關(guān)鍵還要看設(shè)計(jì)師的性格、繪畫習(xí)慣及設(shè)計(jì)風(fēng)格，面對同樣的寫生對象10位設(shè)計(jì)師所呈現(xiàn)出來的畫面會有很大的差別。男、女設(shè)計(jì)師會有不同，老、少設(shè)計(jì)師也會各不相同。

多人組合較雙人組合難度在于，先有故事情節(jié)再設(shè)定故事情境。動態(tài)需要大且有趣，符合學(xué)齡前的動態(tài)，不同的年齡、不同的性別、不同的性格喜愛和常用的動作會有所不同，同樣的年齡可以不同，同樣的性別同樣的職業(yè)也會不同。

在商業(yè)廣告宣傳單，活動策劃等活動中也需要有學(xué)齡前兒童的圖片形象，創(chuàng)意設(shè)計(jì)的時(shí)候多以可愛、精靈、聰明、智慧的形象展現(xiàn)出來的時(shí)候會受商家的青睞。

五、舞蹈中的小朋友

1.了解象帽舞和長鼓舞

朝鮮族小朋友5、6歲就開始學(xué)習(xí)象帽舞和長鼓舞了，長鼓舞和象帽舞都被列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，長鼓舞風(fēng)格優(yōu)雅，給朝鮮族人民帶來了許多的民族自豪感和幸福感。長鼓舞在經(jīng)舞蹈家們的不斷精心編排，增添了許多的時(shí)代氣息，加深了民族特色，不斷地與時(shí)俱進(jìn)。象帽舞和長鼓舞同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候會更加活躍現(xiàn)場氣氛使氣氛達(dá)到高峰。

2.看圖片進(jìn)行二度創(chuàng)作

（1）畫照片中的人物而非照片中人物，可以近遷移，也可以遠(yuǎn)遷移的方式來處理

采用照片中的人物動態(tài)而非這個(gè)年齡段，動態(tài)是圖片中的，但人物由大人秒變成學(xué)齡前的人體比例。人物表情由成熟的成人，秒變成學(xué)齡前的兒童?？ㄍㄈ宋镄蜗笠憩F(xiàn)出他們年齡段的幼稚和可愛。大人的動作和小孩子的動作會稍有差別，不僅是在比例上成年人和學(xué)齡前小朋友在常規(guī)動作上也是有區(qū)別的。

（2）不是這個(gè)年齡段的舞姿但可以設(shè)計(jì)出符合這個(gè)年齡段的臉龐的人物形象

幼稚、可愛是學(xué)齡前小朋友的特色，有趣、天真是學(xué)齡前小朋友的關(guān)注點(diǎn)。搖象帽的動作多種多樣，選取可愛些的，讓象帽上長長的緞帶飄舞起來渲染整體氣氛，緞帶翻轉(zhuǎn)的運(yùn)勢使整體畫面多了律動感顯得更加生動起來。長鼓舞的動作千姿百態(tài)，選取和整體畫面搭配的，有呼有應(yīng)的才會使整體靈動起來，用真情運(yùn)筆，用心靈來感悟，用生命去創(chuàng)作，才會妙筆生輝。

圖3

學(xué)齡前朝鮮族小朋友喜愛的卡通人物形象在延邊市場需求潛力大，適用面廣，譬如：朝鮮族服裝的包裝設(shè)計(jì)、日用品的設(shè)計(jì)、禮品盒、海報(bào)、VI設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中，需求大，但是眼前是市場缺口。設(shè)計(jì)學(xué)齡前朝鮮族小朋友喜愛的卡通人物要本著卡通、可愛、健康、幸福、趣味性等為目標(biāo)。在設(shè)計(jì)形象前多了解和閱讀有關(guān)朝鮮族的文化和歷史。每一種文化都有它的根基，只有扎根于民族文化的土壤里，才會生根發(fā)芽，不然就會輕且浮的，根扎的不實(shí)，就會浮在表皮上，只有立足民族之根，設(shè)計(jì)的作品才有民族之魂，民族之花也才會越開越美艷 。