善，潤了華年③

烈日炎炎下，步履蹣跚的彩虹之路。

——題記

“快點整隊！開學(xué)典禮馬上就要開始了！”懷著喜悅、激動的心情，我急急地走在前往開學(xué)典禮大操場上的路上。

突然，教學(xué)樓的角落，一團(tuán)瘦小的身影，依偎在一起，我停下了疾走的腳步，走上前去，原來是她，還有她們。

她，似乎腿腳不利索，一瘸一拐的。她努力地使自己站起來并很艱難地挪動著卷曲的雙腿，走兩步，累了，停下，歇息，再走兩步，再停下……她豆大的汗珠順著一縷縷發(fā)絲流下，濕透衣衫。她不厭其煩地重復(fù)著這個略為笨拙的動作，艱難地前進(jìn)著，沒有絲毫的退縮……咦，臉上卻滿是笑容！

看著她步履維艱的樣子，我一下子明白了，原來她是一個……我實在不忍心說出那兩個字……

她們，猶如她身旁的一群可愛的白衣天使，護(hù)花使者，半蹲著緊緊跟隨著她小碎步地走著。只見其中兩個女孩時不時小心翼翼地抬高她的手臂，用力地架到自己的肩膀上，和她一起前行。

在她身后的一位同學(xué)雙手緊緊端著學(xué)椅，每隔幾秒鐘就會把學(xué)椅適時塞到她的屁股下，時刻準(zhǔn)備接應(yīng)著，生怕她會出半點閃失。這樣的呵護(hù)猶如母愛般，細(xì)致入微！她們綻放著陽光般的笑容。好像倒掛著的彩虹，好美，好美！

烈日下的她、她們，就這樣步履蹣跚地堅持著，汗水止不住地滴落著。

這時迎面走來一位年輕的男老師，隨手掏出一張紙巾遞給了她，男老師看著眼前的一切，嘴邊掠過一絲笑意，從老師那略帶笑意的臉上，我讀懂了老師嘴邊掛著的那句“孩子們真的長大了！”

看到這，我的眼眶頓時濕潤了，淚眼婆娑著……等我回過頭，再次朝操場走去的時候，那邊的開學(xué)典禮已經(jīng)開始了，我坐在自己班級的位置上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到她和她們也都回到了自己所在的班級之中，我的眼淚又涌了出來……

“友善的同學(xué)、友善的老師/友善讓我們迎難而上，無堅不摧/我驕傲，我是紫石人/愿友善校園幻化出人間最美的光澤/愿友善校園守望我們幸福一生！”

主席臺上，激情洋溢的詩歌朗誦回蕩在校園的上空，也回蕩在我的心里……

【滿分揭秘】

生活，永遠(yuǎn)都是作文取之不竭的寫作資源，考場佳作更是如此。這篇佳作，考生扣住“善”選材，抓住一次開學(xué)典禮之前發(fā)生的一個“友善”之事對自己潛移默化的影響，不僅突出了這件“善”事的積極意義，而且用“也回蕩在我的心里……”這樣的結(jié)尾來深化文章的主題，可見考生駕馭素材的能力和高超的語言技巧。