抓住發(fā)明過程的規(guī)律輕松成為小發(fā)明家

任新年，快樂發(fā)明體系創(chuàng)始人，上海新紀(jì)元教育集團瑞安總校校長助理，溫州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，中國發(fā)明協(xié)會會員，2013年浙江省十大教育影響力人物;主編或參編的圖書有《創(chuàng)造發(fā)明我能行》《智慧之光》《快樂魔方》《快樂發(fā)明——20小時讓你成為小小發(fā)明家》;指導(dǎo)學(xué)生獲得300多項國家發(fā)明專利和7000多項國家實用新型專利，因創(chuàng)新教育成果突出，獲得“中國百佳創(chuàng)新型名師”稱號。

發(fā)明創(chuàng)造的具體過程千變?nèi)f化、豐富多彩，然而一般都有一定的規(guī)律。按照規(guī)律進行發(fā)明，才能一步一步地完成創(chuàng)造，取得發(fā)明成果。

有位名人說過，發(fā)現(xiàn)問題等于成功了一半。發(fā)明課題決定著發(fā)明創(chuàng)造的方向和目標(biāo)，也在一定程度上決定了發(fā)明創(chuàng)造的價值和可行性。選擇發(fā)明課題首先要考慮社會的需要，要善于捕捉人們在工作、學(xué)習(xí)、生活中的需求和碰到的問題，考慮如何彌補現(xiàn)有物品的缺點，提高性能，擴展其用途。

發(fā)明課題一旦確定，就必須為尋找創(chuàng)造的途徑和方法做大量的準(zhǔn)備工作，所以發(fā)明者不要忘記查看相關(guān)的書籍和搜集資料。搜集和閱讀資料，不僅能為創(chuàng)造發(fā)明做好準(zhǔn)備工作，還會給發(fā)明者帶來靈感。愛因斯坦寫相對論只用了5個星期，但在此之前，他至少用了7年的時間來做準(zhǔn)備工作。

盡管發(fā)明者在創(chuàng)造發(fā)明前都進行了長期的準(zhǔn)備，但在創(chuàng)造過程中仍然會遇到一些意想不到的狀況。這時，發(fā)明者就得靈活地運用創(chuàng)造技法，提出具有創(chuàng)造性的能解決問題的設(shè)想或技術(shù)方案，找出實踐該設(shè)想或方案的途徑，巧妙地解決問題。這是整個發(fā)明過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

最初的創(chuàng)造性設(shè)想和方案都很難做到切實可行、完美無缺，所以需要發(fā)明者不斷修改和完善，在實踐中對存在的缺陷進行不斷改進，以求取得最理想的成果。任何發(fā)明，只要發(fā)明者親自動手制作，往往就能從中獲得更多的靈感，涌現(xiàn)出許多更好的方法，從而使發(fā)明更加完善，也能讓自己獲得成功的喜悅。

下面我們以瑞安市新紀(jì)元實驗學(xué)校任浩翔同學(xué)發(fā)明“多功能便攜式捉蟹鉗”的過程和杭州市春蕾中學(xué)王星燁同學(xué)發(fā)明“皮皮蝦殼肉分離器”的過程為例，具體分析創(chuàng)造發(fā)明的過程。

大閘蟹是許多“吃貨”的心頭好。大閘蟹剛買來時大都被繩子綁著，十分乖巧老實。煮之前，人們需要先解開繩子，幫大閘蟹“洗澡”。可一松綁，大閘蟹就會“橫行霸道”，揮舞起大鉗子，露出兇猛本性。要是不小心，人們清洗大閘蟹時容易被夾傷，很不安全?？扇绻⌒囊硪淼厍逑创箝l蟹，就會浪費很多時間。那有沒有什么工具能輕松捉住大閘蟹呢？任潔翔同學(xué)這樣想著，于是，他這樣就邁出了發(fā)明創(chuàng)造的第一步——發(fā)明什么。

第二步，任浩翔開始搜集資料，進行分析論證。他發(fā)現(xiàn)，市場上有一款抓煤球的工具——火鉗，很適合遠距離夾取東西。那么，如果對火鉗進行改造，是否能制造出一款實用的“捉蟹鉗”呢？

第三步，醞釀方案，進行初步改造。任浩翔發(fā)明的第一代捉蟹鉗有兩只火鉗一樣的長手臂，鉗的頭部分別裝有兩個大小、形狀相同的夾片。每個夾片的上下兩端，都分別裝有三條彎曲的鐵絲。在父親的支持下，任浩翔采購了火鉗、夾片、鐵絲等材料，并利用機械廠的機器將各個需要的部分焊接在一起，將設(shè)計變?yōu)榱藢嵨铩?/p>

經(jīng)過試用，任浩翔發(fā)現(xiàn)，捉蟹鉗就像爪子一樣，能輕而易舉地抓住亂爬的螃蟹。但這個第一代捉蟹鉗也存在不足：1.只能從上往下捉住螃蟹;2.夾取體形大的螃蟹時，并不穩(wěn)當(dāng)。

第四步，改進設(shè)計，完善發(fā)明。為了改掉第一代捉蟹鉗的缺點，任浩翔設(shè)計了第二代捉蟹鉗。第二代捉蟹鉗的鉗頭與第一代大不相同，它的兩個夾片一大一小，大夾片的左右兩端還設(shè)有凹槽。

第二代捉蟹鉗共有兩種使用方法：

1. 夾梭子蟹時，側(cè)著夾，即前夾（?。男返撞坎迦?，后夾夾住。

2. 夾大閘蟹時，從上往下夾，即后夾抵住蟹的頭部，前夾抵住蟹尾。

經(jīng)過改進后，捉蟹鉗的設(shè)計基本完美了。這款捉蟹鉗易上手、省力氣、夾得牢，相當(dāng)實用，而且兼具了制作材料簡單、成本低的優(yōu)點，適合家用和商用。

（本作品已獲得國家實用新型專利）

王星燁同學(xué)和任浩翔同學(xué)一樣，是個愛思考的“吃貨”。愛吃皮皮蝦的王星燁發(fā)現(xiàn)，皮皮蝦的殼堅硬且鋒利，很容易將人的手和嘴刮傷。這讓缺少吃海鮮經(jīng)驗的人更是無從下手，只得硬生生錯過這道美味。那能不能發(fā)明一種工具，讓皮皮蝦剝起來簡單，吃起來安全呢？在確定發(fā)明課題之后，王星燁開始思考解決辦法，并查找資料。

在頭兩次的設(shè)計中，王星燁都運用了“刀片切割”的原理，試圖通過用刀片割開皮皮蝦殼的方式，對皮皮蝦進行殼肉分離。但經(jīng)過實驗她發(fā)現(xiàn)：一旦工具中用了刀刃，就多了一分危險。她想，難道沒有更好的辦法嗎？

最后，王星燁從“血蛤開啟器”（血蛤開啟器放在血蛤背部可直接撐開血蛤）獲得靈感，開始更新設(shè)計思路，完善發(fā)明。她利用火鉗和鑷子的原理，將卡簧鉗和醫(yī)用敷料鑷子進行組合，發(fā)明出了最新的皮皮蝦殼肉分離器。

卡簧鉗1把、醫(yī)用敷料鑷子1把，固定轉(zhuǎn)軸1個，橡膠墊2片，簧片2片。

1. 將卡簧鉗手柄切割下來，并進行反向焊接，作為上下鉗柄;

2. 給上下鉗柄分別貼上橡膠墊，再用固定軸旋轉(zhuǎn)連接，然后分別安裝上簧片和下簧片;

3. 切除卡簧鉗鉗頭彎曲部分，并在上下兩端焊接上長5cm的醫(yī)用敷料鑷子，作為上下鉗頭。

先將上鉗頭的頭端從皮皮蝦的腹部尾端或者頸端插入，使上鉗頭的上表面與皮皮蝦肉貼合，下鉗頭的下表面與皮皮蝦的殼貼合;然后通過握緊鉗柄使得上鉗頭與下鉗頭分離，從而使皮皮蝦的殼肉分離。有了這款皮皮蝦殼肉分離器，食用皮皮蝦時就不會被皮皮蝦的殼刮傷。上鉗頭與下鉗頭為弧形，上鉗頭與下鉗頭的縱截面為“月牙”形，使得鉗頭插入皮皮蝦體內(nèi)時能夠更好地與皮皮蝦的殼和肉貼合，能夠使皮皮蝦的殼肉分離得更徹底。

本作品具有結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計合理、操作方便、適用群體廣、能夠有效分離皮皮蝦的殼肉等優(yōu)點，具有極高的市場推廣價值。

（本作品已獲得國家實用新型專利）

只要你像任浩翔、王星燁兩位同學(xué)一樣，熱愛生活，熱心發(fā)明，在生活中遇到使用不方便、不舒適的東西，不是忍受，而是想辦法去改造或改變，充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷構(gòu)思，不斷改進，一步一步地去創(chuàng)造，那么總有一天你會擁有自己的發(fā)明。