讀懂招生章程，巧用高校錄取規(guī)則

呂迎春

招生章程是一種具有法律效力的書面文件，由于文字簡潔、篇幅有限，有些話語很容易被考生誤解或忽略。只有讀懂招生章程，理解錄取規(guī)則，才能更合理地填報高考志愿。

學校簡介

一般來說，各高校都會在招生章程的開頭對自己做簡介?！昂啞钡绞裁闯潭饶兀坑械膶W校用一句話概括，有的學校則是用千字文鋪敘。然而，無論學校如何介紹自己，考生最關心的還是學校的檔次。

社會上對高校的檔次有不同的分法：按辦學層次分，可分為本科院校和高職（專科）院校等;按辦學屬性分，可分為公辦高校和民辦高校（含獨立學院）;按隸屬關系分，可分為中央高校和地方高校;按辦學水平分，可分為“雙一流”建設高校（“985工程”高校、“211工程”高校）、重點建設高校和一般高校等。

一般來說，凡是中央部屬高校，都會在簡介里明確標出自己隸屬于國家哪個部委;而地方高校大多不說明自己是省屬高?；蚴袑俑咝?，只說自己是“公辦高?！?民辦院校大多忌諱“民辦”二字，在簡介里只強調自己是“全日制普通本科院?！薄?/p>

【示例】

電子科技大學：公辦、全日制、教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”和“985工程”重點建設高校，2017年進入國家建設“世界一流大學”A類高校行列。

哈爾濱工業(yè)大學：隸屬于工業(yè)和信息化部，是首批進入國家“985工程”和“211工程”建設的若干所大學之一。

廣西師范大學：公辦、全日制普通高等學校，教育部與廣西壯族自治區(qū)人民政府共建高校，國家“中西部高?；A能力建設工程”項目建設高校，省屬重點大學。

長沙醫(yī)學院：全日制普通本科高等醫(yī)學院校。

專業(yè)分配

考生的檔案投到某一高校后，接下來就是專業(yè)分配。專業(yè)分配的方式主要有以下三種。

一是分數清。這是最常見的專業(yè)分配原則，即分數優(yōu)先原則，按分數高低排隊錄取。高校對進檔考生按總分從高到低排序，依次檢索考生所填報的專業(yè)志愿（遵循考生志愿順序），如果符合專業(yè)投檔條件，就予以錄取。

二是專業(yè)清。這是少數院校實行的專業(yè)分配原則，即專業(yè)優(yōu)先原則，按專業(yè)順序排隊錄取。高校先將所有進檔考生按照其所報的第一專業(yè)志愿分成不同的隊列，然后將每個隊列內的考生從高分到低分按照專業(yè)招生數的一定比例排序，若第一專業(yè)志愿人數不足，則從第二專業(yè)志愿（從高分到低分）中補，如果還沒有錄滿，再依次從第三至第六專業(yè)志愿以及服從調劑的考生中錄取。

三是級差制。這是少數熱門院校實行的專業(yè)分配原則，即高校在錄取第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時存在分數差。通常的做法是，當考生不能被所報考院校的第一專業(yè)志愿錄取時，院校將其高考成績減去特定分值后，再讓其與同樣報考了第二專業(yè)志愿的其他考生進行成績排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取。其他專業(yè)志愿的錄取依此類推。

【示例】

電子科技大學：學校依據考生投檔成績和專業(yè)志愿，由高分至低分順序錄取并分配專業(yè)，不設專業(yè)志愿級差。當考生填報的專業(yè)志愿均未滿足時，對服從專業(yè)調劑者，從高分到低分調劑到未錄滿專業(yè);對不服從專業(yè)調劑者，做退檔處理。專業(yè)錄取時，若考生成績相同，按相關科目排隊擇優(yōu)錄取，其中文史類考生依次比較語文、文綜、數學、外語，理工類考生依次比較數學、理綜、語文、外語。

中國海洋大學：對本科普通批次進檔考生，按照“專業(yè)志愿清”方式進行專業(yè)錄取，各專業(yè)志愿間不設分數級差，即對思想政治品德考核合格、身體健康狀況符合要求的考生按“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則安排專業(yè)，同一專業(yè)志愿內按分數從高到低的順序依次安排專業(yè)，無法滿足專業(yè)志愿又不服從專業(yè)調劑者，做退檔處理。

廈門大學：在各省份出檔的考生中（除內蒙古、浙江外），根據公布的招生大類（或專業(yè)）招生計劃，采用專業(yè)志愿“分數級差”的方式進行專業(yè)（類）錄取。專業(yè)志愿間分數級差總分值為5分，即第一和第二專業(yè)志愿分數級差為2分，第二和第三專業(yè)志愿、第三和第四（含第四及其之后的所有排序志愿）專業(yè)志愿的分數級差均為1分，第四（含第四及其之后的所有排序志愿）與調劑專業(yè)志愿分數級差為1分。

單科分數

考生報考某個專業(yè)，要掌握與專業(yè)相關的基礎知識，這是一些高校根據專業(yè)的特殊情況對考生提出的相關要求。例如計算機科學與技術專業(yè)，這是一門以數學為基礎的應用學科，考生在學習的過程中會遇到許多需要用數學知識來解決的問題，倘若你數學學得不怎么樣，這個專業(yè)或許就不太合適你。有些院校會在某個專業(yè)對考生提出單科分數要求，這么做，一方面是為了保證教學質量，另一方面也是對考生負責，是為了使考生入學后能順利學習專業(yè)知識而采取的行之有效的措施。

如此看來，填志愿不僅要看自己的總分是否與所報院校相符合，也要看自己的單科分數是否符合招生院校的特殊要求。不要以為高考總分高就萬事大吉，有些時候，單科成績也是決定考生是否能順利被高校錄取的關鍵因素，一不留神，就有可能被退檔。

【示例】

石家莊鐵道大學：英語專業(yè)要求考生高考英語成績不低于110分（滿分以150分計），數學與應用數學專業(yè)要求考生高考數學成績不低于100分（滿分以150分計）。

北京石油化工學院：英語和國際經濟與貿易專業(yè)原則上要求考生英語成績不低于90分（及格線），英語專業(yè)原則上要求考生參加各省市高招辦統(tǒng)一組織的外語口試，且口試成績不低于及格線。信息與計算科學專業(yè)原則上要求考生數學成績不低于90分（及格線）。

東北財經大學：中外合作辦學專業(yè)和項目無專業(yè)志愿不予錄取，且要求考生英語成績在115分（含）以上（英語滿分不是150分的省份，按滿分的76.6%進行折算），錄取后首年強化英語學習，升入大二時要求英文水平必須能夠達到適應全英文授課環(huán)境的要求。

男女比例

在這個男女平等的社會，參加高考的男女生也應該是平等的。所以，為了保證高考錄取的公正、公平，教育部每年高考前夕都要頒布一年一度的招生條例，其中有一條明確規(guī)定：“未經教育部批準，高等學校不得擅自規(guī)定男女生錄取比例。”也就是說，不論男生、女生，分數面前顯高低。

這當然是針對大多數高校而言的。請注意，規(guī)定說的是“未經教育部批準”，換句話說，如果經過教育部批準，高校就可以規(guī)定男女生錄取比例。另外，有的學校并沒有向教育部申請男女生錄取比例，但在制訂錄取規(guī)則時，則會提出委婉的要求。

【示例】

上海海關學院：海關管理專業(yè)錄取的女生比例不超過30%。

河北工程大學：采礦工程專業(yè)只招男生。

中國醫(yī)科大學：法醫(yī)學專業(yè)以招男生為主，專業(yè)調劑時優(yōu)先調劑男生進法醫(yī)學專業(yè)。

體檢要求

高考體檢，是高校招生工作中的重要一環(huán)，考生填報志愿、選擇專業(yè)都離不開體檢信息。由教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（以下簡稱《指導意見》），對考生患有哪些疾病不能被高校錄取都做了詳細的說明。需要強調的是，《指導意見》的最后又明確補充說明：“學校招生時可根據專業(yè)性質、特點，提出學習本專業(yè)對身體素質、生理條件的要求?！币簿褪钦f，高校在執(zhí)行國家體檢意見的同時，還可以制訂自己的“土規(guī)則”——對考生的身體素質、生理條件甚至年齡大小提出“額外”的要求。

對于高校自己定的體檢“土規(guī)則”，考生一定要仔細研讀，在填報志愿的過程中，根據自己的真實身體狀況，回避“可以不予錄取”的專業(yè)。在歷年的錄取過程中，都有大量因為沒有考慮身體條件的限制因素而被退檔的考生，他們的分數優(yōu)勢也因此變得沒有意義。

【示例】

四川大學：口腔醫(yī)學專業(yè)由于學習和就業(yè)的特殊性，建議習慣左手做事（俗稱左撇子）的考生不報考。

太原理工大學：不能準確識別紅、黃、綠、藍、紫顏色中任何一種顏色的考生，不要報考建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工業(yè)設計以及藝術類專業(yè)，以免無法正常學習。

廣西師范大學：學校建議身材過于矮小、殘疾或頭臉部有明顯缺陷的考生，慎重填報我校師范性專業(yè)，以免畢業(yè)后不能走上教師工作崗位。

加（降）分政策

教育部每年都會調整和公布對考生增加分數或降低分數投檔的政策，同時，各省級招辦也會出臺相應的調整方案。但是，當考生的檔案按加分政策或降分政策投到高校后，高校錄取時的態(tài)度是不一樣的。有的高校是“一加到底”，即從提檔到分配專業(yè)直至最后錄取，一直按考生加分后的總分對待;有的高校是“半途而廢”，即提檔時承認考生加分后的總分，而分配專業(yè)時則按裸考分數（不含加分）來與其他考生排隊。因此，考生在填報“半途而廢”類高校志愿時，如果裸考分較低，就可能有被退檔的風險。

【示例】

電子科技大學：學校執(zhí)行國家和各?。▍^(qū)、市）規(guī)定的全國性加、降分政策，按照加、降分以后形成的投檔成績進行錄取和安排專業(yè);學校執(zhí)行四川省地方性加、降分政策，按照加、降分以后形成的投檔成績進行錄取和安排專業(yè)。

南開大學：學校在確定調檔數量和錄取分數線時，認可教育部和各?。▍^(qū)、市）教育主管部門審定的全國性政策加分，但在安排專業(yè)時不考慮加分因素，只按實際高考分數（不含附加分）安排專業(yè)。

轉專業(yè)

隨便搜索一下有關大學新生對所學專業(yè)的滿意度調查，你會發(fā)現，無論何種形式的調查報告，都傳達著這樣一個信息：絕大部分學生對所學專業(yè)不滿意，60%以上的學生產生過轉專業(yè)的念頭。

于是，許多高校在招生章程中都不忘加上這么一句：入校后有機會轉專業(yè)。

按照教育部的規(guī)定，在校本科生在完成大學一年級課程，進入二年級之前，符合以下條件之一者，可以申請轉專業(yè)：1.在某一學科方面確有特長的學生;2.因為身體健康原因，經學校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學習，但尚能在本校其他專業(yè)學習者;3.通過轉專業(yè)能有利于學生自主學習成材，且參加學校的選拔，選拔合格者。

然而，在各大學申請轉專業(yè)的學生中，符合上述條件者鳳毛麟角，許多學生只能按部就班地在原來的專業(yè)繼續(xù)學下去。另外，還有一部分專業(yè)根本就不允許學生轉專業(yè)。

【示例】

廈門大學：學校實行“寬口徑、厚基礎、多樣化”的人才培養(yǎng)模式。錄取的學生入學后先按大類培養(yǎng)，共同學習大類平臺課程，二、三年級按照《廈門大學大類招生的學生選擇專業(yè)暫行辦法》確定專業(yè)（或方向）。

北京交通大學：按藝術類、外語類專業(yè)保送錄取的考生，入學后不得轉入非藝術類、非外語類專業(yè)。錄取到中外合作辦學專業(yè)的考生，入學后不得轉入非中外合作辦學專業(yè)。學校本部與威海校區(qū)之間不能互轉專業(yè)。威海校區(qū)不同合作方所辦專業(yè)之間不能互轉。