校本課程《英語電影欣賞》實踐

許承斌

【摘要】本文論述在中學(xué)開設(shè)《英語電影欣賞》校本課程的實踐，認(rèn)為開設(shè)英語電影欣賞課程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的英語詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生了解不同的文化背景，使學(xué)生的世界觀、人生觀得到熏陶，提出精選影片、巧妙導(dǎo)入、不打擾學(xué)生觀影、觀后開展各種評價活動等教學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】校本課程 英語電影欣賞 實踐

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）03A-0049-02

我校近年來一直致力于校本課程開發(fā)，《英語電影欣賞》校本課程便是其中之一。

一、開課的意義

（一）欣賞英文電影可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

電影具有很強(qiáng)的故事性和趣味性，很受學(xué)生歡迎。學(xué)生在觀看影片的過程中，既可以欣賞到精彩的故事，又可以感受到電影對白的沖擊，知識在相對真實的語境中得到滲透，觀影后富有趣味性而又有效的活動幫助學(xué)生吸收鞏固知識，使學(xué)生能夠輕松獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）欣賞英文電影可以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力

英語影片根據(jù)情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了大量的英文對白，給觀影者創(chuàng)設(shè)了真實的語言環(huán)境，學(xué)生在觀看的過程中體會到英文正確的表達(dá)方式，提高了聽力水平。觀看電影后，通過開展電影角色表演、電影配音、復(fù)述電影故事等活動，學(xué)生及時鞏固在電影中所學(xué)到的語言表達(dá)形式，提高說的能力，通過寫觀后感、影評并互相分享的方式來鍛煉讀和寫的能力。

（三）欣賞英文電影擴(kuò)大學(xué)生的英語詞匯量

電影中的人物對白呈現(xiàn)了大量的英語詞匯、地道的英語表達(dá)，讓學(xué)生在感受英語語言魅力的同時，重溫已學(xué)的詞匯、句式等，拓展新的知識。如在《阿甘正傳》中，經(jīng)典的臺詞：Life was like a box of chocolates，you never know what youre gonna get. Miracles happen every day. You have got to put the past behind you before you can move on.等極大地豐富了學(xué)生的詞匯量及句型。

（四）欣賞英文電影可以了解不同的文化背景

英文電影中展現(xiàn)了英美國家的風(fēng)土人情、文化背景，能讓學(xué)生直觀地了解相關(guān)的知識，對學(xué)生更好地理解英語，進(jìn)而更好地掌握英語知識帶來極大的幫助。

（五）欣賞英文電影使學(xué)生的世界觀、人生觀得到熏陶

優(yōu)秀影片中所表達(dá)的積極向上的人生態(tài)度、價值觀都會對學(xué)生帶來積極的影響，如在《灰姑娘》中的女主人公所遭遇的奇妙與美好，告訴我們只要心存善念與希望，生活就會回報我們。

二、課前準(zhǔn)備

校本課和常規(guī)課一樣，也要精心準(zhǔn)備。針對英語電影欣賞課，課前準(zhǔn)備最重要的是從內(nèi)容、思想感情、語言等方面進(jìn)行綜合考慮，選擇合適的電影，以達(dá)到預(yù)期效果。

（一）影片要符合學(xué)生的心理、生理、年齡特點和英語水平

英語電影不是都適合播放給中學(xué)生看，所以教師在選擇電影的時候要慎重，不僅要考慮電影的故事性，而且要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生理特征和語言知識水平，恰當(dāng)?shù)剡x擇具有趣味性和知識性、難度適宜的影片。如針對低年級的學(xué)生，教師可以選擇《仙履奇緣》《瘋狂動物城》《功夫熊貓》《海綿寶寶》等動畫電影，這些電影有鮮明的主題，故事情節(jié)生動有趣，語言簡潔明了，語速適中，學(xué)生容易理解。而針對高年級的學(xué)生，他們已有較大的詞匯量，理解能力也較強(qiáng)，教師應(yīng)為他們選擇有更多豐富內(nèi)涵、對白更加接近現(xiàn)實的電影，比如《阿甘正傳》《勇敢的心》等。

（二）影片要有深刻的教育意義

我們的教育對象是中學(xué)生，他們的思想品德正處在逐漸成型的過程中，教師除了考慮電影難度，還要把對電影的思想性和教育性的考量放在重要位置，所選電影要宣揚積極向上的價值觀、人生觀，讓學(xué)生在觀影的過程中，既欣賞到精彩的情節(jié)、優(yōu)美的語言，又受到人生觀等方面的教育。比如《弱點》這部影片講述了黑人孤兒邁克爾被白人家庭收養(yǎng)與教育的故事，最終他經(jīng)過自身的努力，成為了美國最有名的橄欖球球員，該影片告訴我們?nèi)巳似降?，我們?yīng)摒棄種族歧視，更重要的是只要足夠努力，你就很有可能成就你的未來。這對于觀影的學(xué)生來說具有重要的教育意義。

（三）影片要有地道的語音

我校學(xué)生接觸的教材都是美式英語或英式英語，他們要掌握的也應(yīng)該是純正的現(xiàn)代英式或美式英語的發(fā)音，所以教師應(yīng)該選擇正宗的英美影片，而且是相對新的電影，片中人物的對話語音語調(diào)地道標(biāo)準(zhǔn)、語速適中、語句優(yōu)美得體、語言難易程度適中，避免選擇語言古老過時、方言俚語過多、語言粗俗下流的影片，最好要配有翻譯準(zhǔn)確的中文字幕，以便學(xué)生邊聽邊看，準(zhǔn)確理解。

三、教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入

為了引起學(xué)生的觀影興趣，教師在播放影片之前可以通過海報等方式簡單介紹電影的大概內(nèi)容、精彩片段、著名演員等，激起學(xué)生的觀看欲望，并根據(jù)電影內(nèi)容列出4～5個關(guān)于電影主題、教育意義或者中西方文化差異（如待人接物、餐桌禮儀等）等方面的問題，提醒學(xué)生在觀影過程中盡量多記一些優(yōu)美的句子。學(xué)生帶著明確的任務(wù)觀看影片，以便觀影后真正有所收獲。

（二）電影欣賞

為了讓學(xué)生完整地了解影片的故事，在交代任務(wù)后，教師不應(yīng)再打斷學(xué)生觀影，讓學(xué)生靜靜地觀看并理解、收集影片中有用的信息，保證學(xué)生欣賞影片的完整性及樂趣。

（三）觀后活動

通過截取電影的片段讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行配音或角色表演是最常用的觀后活動，學(xué)生在這一過程中融入電影，感受真實的語言環(huán)境和氛圍，鍛煉口語表達(dá)能力，掌握所學(xué)知識。

（四）課程效果評價

對于課程效果的評價，我校主要從三個方面來開展，一是每周開展英語角展示活動，為學(xué)生提供一個平臺，讓學(xué)生背誦所看影片的臺詞，然后脫稿進(jìn)行英文電影配音、電影角色表演等。二是寫影評，每次觀影后，教師鼓勵學(xué)生按照下表完成寫影評的任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生可以鍛煉自己的分析、歸納、寫作能力，教師可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三是學(xué)校每年都舉辦英語文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)有英語電影配音比賽、角色表演比賽以及寫英語電影影評比賽等，讓學(xué)生充分展示校本課程的成果。

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《英文電影欣賞》作為重要的校本課程之一，只要做好精心設(shè)計，不斷反思與改進(jìn)，必將給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。作為英語教師，我們應(yīng)該不斷豐富自己的英語教學(xué)形式，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，教學(xué)效果的最優(yōu)化。

（責(zé)編 劉小瑗）