做一個(gè)攝影師，讓文章活靈活現(xiàn)起來(lái)

考場(chǎng)試題

生活中有很多讓我們難忘的畫面：早上的日出，風(fēng)中的蝴蝶，校門口的身影，臺(tái)燈下的吟誦……這些畫面就像一張張照片，出現(xiàn)在我們的回憶中，讓我們記憶猶新。請(qǐng)你選擇記憶深處的一個(gè)人或者一處景，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。

構(gòu)思引路

我們經(jīng)常跟爸爸媽媽出去游玩，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常拉著我們?nèi)ヅ恼掌??？墒?，我們一般不怎么配合，心里想著作業(yè)還沒(méi)有寫完啊，說(shuō)不定回去還得寫一篇作文，所以，拍照的時(shí)候大多扭扭捏捏或者心不在焉。爸爸媽媽卻依然一個(gè)勁兒地給我們拍照片，還不停地讓我們擺姿勢(shì)，一會(huì)兒側(cè)拍，一會(huì)兒正拍，一會(huì)兒彎腰拍，一會(huì)兒又站到高處俯拍……回到家，你翻看爸爸媽媽拍的照片，突然發(fā)現(xiàn)，我們的可愛(ài)與無(wú)奈都被收入了鏡頭中，讓我們?nèi)滩蛔∠胄Α?/p>

其實(shí)，我們都是攝影師，怎么拍攝好記憶深處的人或景，這就需要一些拍照的技巧了。像上面的爸爸媽媽一樣，從不同的角度去“拍攝”，你的文章會(huì)活靈活現(xiàn)起來(lái)。

點(diǎn)石成金

“拍攝”一個(gè)人時(shí)，適合多方面選擇畫面

一個(gè)人留給我們深刻印象的地方，可能是一個(gè)特點(diǎn)，也可能是多個(gè)特點(diǎn)。如果是多個(gè)特點(diǎn)，就需要圍繞著每個(gè)特點(diǎn)選擇最具有代表性的畫面來(lái)進(jìn)行“拍攝”。比如我們?nèi)ァ芭臄z”湖邊，可以選擇“紅的花”“綠的草”“碧的水”，去展現(xiàn)湖邊的美麗;比如我們?nèi)ァ芭臄z”同學(xué)，可以選擇“吃零食的同學(xué)”“賽跑的同學(xué)”“捐書的同學(xué)”，多方面體現(xiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)、堅(jiān)持不懈、善良的同學(xué)形象。

限于寫作篇幅的問(wèn)題，多方面去選擇畫面的時(shí)候，需要注意詳略的問(wèn)題。

“拍攝”一個(gè)人時(shí)，適合多細(xì)節(jié)進(jìn)行放大

這里說(shuō)的“放大”，其實(shí)就是細(xì)節(jié)描寫。描寫人物時(shí)，可以從外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、性格等多方面多角度地描寫。一起來(lái)看優(yōu)秀作文《愛(ài)笑的爺爺》的片段——

爺爺長(zhǎng)得瘦瘦高高，臂膀因?yàn)椴∽兌s，胳膊上因?yàn)殚L(zhǎng)期打針治療而腫起了一個(gè)大包，但是他卻最喜歡笑。小時(shí)候，爺爺常常教我背唐詩(shī)，他最得意的事就是把我抱在膝前，讓我在客人面前表演背唐詩(shī)，聽(tīng)著客人的夸贊，他就會(huì)笑得眼睛瞇成一條縫。有一次，我看著爺爺胳膊上的針眼，心疼地問(wèn)他：“疼嗎？”爺爺笑著說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不疼”。

這一段中，有爺爺?shù)耐饷病⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，好比是一臺(tái)3D攝影機(jī)，讓爺爺?shù)男蜗蟮玫饺矫娴恼故?，使讀者覺(jué)得爺爺好像就站在身邊呢！

需要注意的是，多個(gè)細(xì)節(jié)需要圍繞著凸顯人物的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，這樣中心才更突出。

“拍攝”一處景時(shí)，適合走一走看一看

一處大的景物，不走一走看一看，很難讓讀者看到其全貌。比如優(yōu)秀作文《綠西湖》的片段——

站在湖邊，乍看西湖，猶如一壇誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和，輕輕盈盈的;細(xì)看，則宛如一面翡翠嵌著的寶鏡……我登上了綠樹(shù)成蔭、翠柳成行的蘇堤……來(lái)到蘇堤中央，只見(jiàn)湖心小島——小瀛洲被綠色點(diǎn)綴，星星般閃爍著……沿著蘇堤繼續(xù)向西，前往花港觀魚(yú)，湖中一條條鮮紅的小魚(yú)在綠水中游弋……

小作者的“鏡頭”下，出現(xiàn)了幾個(gè)地點(diǎn)：西湖邊、蘇堤、湖心小島、小瀛洲、花港等，每個(gè)地點(diǎn)的景色都獨(dú)具特色，美不勝收。走一步，看一步，把看到的景色描繪下來(lái)，會(huì)帶給讀者身臨其境的感受。

“拍攝”一處景時(shí)，適合聞一聞摸一摸

很多景物，會(huì)讓我們怦然心動(dòng)，想湊近了去深度感受，通過(guò)眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺(jué)器官，去看不同形狀、顏色、光線，去聽(tīng)各種聲響，去聞各種氣味，去感覺(jué)到疼痛、麻木、冷熱、軟硬等。比如優(yōu)秀作文《家鄉(xiāng)的小溪》是這樣表達(dá)感覺(jué)的：

家鄉(xiāng)的小溪很清，清得可以看見(jiàn)水底的石頭;家鄉(xiāng)的小溪很甜，甜得小伙伴們直接捧起來(lái)就喝;家鄉(xiāng)的小溪很柔，就像媽媽的手撫摸著我。

這一段，同時(shí)用到了視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的小溪的感覺(jué)，簡(jiǎn)潔明了，形象生動(dòng)。

實(shí)戰(zhàn)演練

傻丫頭自述

文/湖南省長(zhǎng)沙市湘一立信實(shí)驗(yàn)學(xué)校1801班? 黃怡婷

在外人眼里，我文靜、乖巧、學(xué)習(xí)好，是個(gè)“大家閨秀”。其實(shí)，家人都說(shuō)我是一個(gè)傻丫頭。

我有一個(gè)壞毛病，就是總愛(ài)忘事。記得有一次，媽媽叫我去樓下超市買生抽，我走在路上，心里還想著剛剛沒(méi)解出來(lái)的數(shù)學(xué)題，到了超市只隱約記得有個(gè)“抽”字。于是我走到貨架前拿起一瓶“老抽”就打道回府了。結(jié)果到了家，媽媽笑著說(shuō)：“傻丫頭，我要買的是‘生抽，不是‘老抽……”真是尷尬??！

從那時(shí)起，我決定改掉這個(gè)壞毛病。每次出門時(shí)，給自己準(zhǔn)備一本備忘錄，把一天要做的事情都在本子上一一列好，還標(biāo)注了輕重緩急程度，在每一項(xiàng)后面畫了個(gè)小框，用來(lái)記錄事情完成程度。我滿意地看了看自己的“杰作”，然后合上本子，穿鞋出門了。剛出門我就發(fā)愁了：糟糕，出門前把備忘錄放哪了呢？我無(wú)奈地?fù)u了搖頭：“唉！看來(lái)忘性難改??！”

雖然我身上有很多毛病，有時(shí)做事心不在焉的，可是當(dāng)我認(rèn)真起來(lái)，那可不是一般人能做到的。

繪畫是我眾多特長(zhǎng)中堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)。我從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫，從最開(kāi)始的涂鴉到畫漫畫、速寫，再到畫素描，我都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。在我學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中，并不是一帆順風(fēng)的，而是在老師、爸媽的支持與鼓勵(lì)下，憑著我頑強(qiáng)的毅力才堅(jiān)持了下來(lái)。我經(jīng)常不停地告訴自己：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，任何事情都要努力付出后才會(huì)有回報(bào)。

我十歲那年，上實(shí)物寫生課總找不到感覺(jué)，畫完后覺(jué)得與實(shí)物相差甚遠(yuǎn)，總達(dá)不到自己的要求，當(dāng)時(shí)，差一點(diǎn)就要放棄畫畫了。繪畫老師得知后，苦口婆心地幫我理清思路，耐心講解每個(gè)細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)我，他說(shuō)：每個(gè)學(xué)畫畫的孩子，畫到一定的階段都會(huì)經(jīng)歷一段瓶頸期，只要持之以恒、用心地畫下去，就能很快突破瓶頸，并達(dá)到一個(gè)小高峰。

聽(tīng)了老師的話，我調(diào)整了心態(tài)，每一次繪畫課我都積極面對(duì)，仔細(xì)琢磨，反復(fù)修改，最后，我順利地度過(guò)了繪畫生涯的第一個(gè)瓶頸期。今年，我的《海鷗》和《拼貼》兩幅作品還榮獲了第八屆全國(guó)青少年兒童書畫大賽金獎(jiǎng)。

我是一個(gè)“傻丫頭”，但我有一顆水晶般的心，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光也能在我這兒折射出精彩人生！

點(diǎn) 評(píng)

本文是一篇挺特別的自我介紹，“傻丫頭”的“傻”勁描述得十分生動(dòng)，也極富生活情趣。其實(shí)每一個(gè)人都有這些“傻”勁，平時(shí)散漫生活時(shí)，漏洞百出，但是只要我們認(rèn)真起來(lái)，又有什么事不能做成呢？一篇充滿童趣的自述，卻是一則揭示人生真諦的寓言，不禁讓人回味深思。

（指導(dǎo)老師：趙卷卷）

我的老媽是“小孩”

文/湖南省長(zhǎng)沙市清水塘北辰小學(xué)六年級(jí)? 李文馨

我的老媽工作起來(lái)可以獨(dú)當(dāng)一面，威風(fēng)八面，是個(gè)十足的女漢子?？善饺盏纳罾铮纸?jīng)常童心未泯，活脫脫的一個(gè)“小孩”。

老媽喜歡看動(dòng)畫片。小時(shí)候我看動(dòng)畫片時(shí)，她也會(huì)坐在我的旁邊認(rèn)真地看，還時(shí)不時(shí)地咯咯直樂(lè)。像《貓和老鼠》《灰姑娘》《白雪公主》，媽媽都會(huì)看得津津有味。直到現(xiàn)在，每次我看兒童電影時(shí)，媽媽也總會(huì)湊熱鬧跟我一起看。這個(gè)時(shí)候的老媽就是個(gè)幼稚快樂(lè)的“小孩”。

老媽喜歡搗鼓食譜。她最喜歡看《回家吃飯》節(jié)目，看到喜歡的菜肴，就會(huì)依葫蘆畫瓢，買來(lái)食材，動(dòng)手“仿制”。有時(shí)在外面餐館吃到好吃的菜肴，也要效仿著做一做。當(dāng)我說(shuō)好吃時(shí)，她就會(huì)樂(lè)得手舞足蹈。這時(shí)的老媽更像個(gè)一受表?yè)P(yáng)就傻樂(lè)的“小孩”。

老媽也喜歡趕潮流。她最喜歡買包，一看到漂亮新潮的包就買買買，從不管實(shí)不實(shí)用。老爸和我已經(jīng)“教訓(xùn)”過(guò)她多少次了?！百I了又不用，堆在這里很占地方的，能不能考慮一下實(shí)用性再買呀？”老爸苦口婆心地勸說(shuō)著。老媽則不好意思地嘿嘿傻笑著說(shuō)：“下不為例！”可過(guò)不了多久又會(huì)重蹈覆轍。這個(gè)時(shí)候的老媽就像個(gè)屢教不改的“小孩”。

老媽還喜歡追劇?？勺詮奈疑蠈W(xué)后，家里的電視機(jī)就成了擺設(shè)，老媽為了以身作則，也強(qiáng)忍著不看。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了她的秘密。我打開(kāi)Ipad，不小心點(diǎn)開(kāi)了優(yōu)酷APP，直接就跳出了電視劇《太陽(yáng)的后裔》的畫面。我瞄了一眼老媽，說(shuō)：“老媽，您看電視劇啦？”老媽趕緊搶過(guò)去將觀看記錄刪除，好像怕被我抓住了把柄一樣。你們說(shuō)她像不像一個(gè)知錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)的倔“小孩”？

怎么樣？我的老媽像不像個(gè)小孩？我希望我能快快長(zhǎng)大，而老媽永遠(yuǎn)是個(gè)“小孩”！

點(diǎn) 評(píng)

乍看標(biāo)題，就吸引了讀者的眼球。在小作者的眼中，老媽就是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。小作者用一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事將童心未泯的老媽愛(ài)看動(dòng)畫片、愛(ài)搗鼓食譜、愛(ài)趕潮流、愛(ài)追劇的特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了，大量的語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫讓人物的形象逼真起來(lái)。文章的結(jié)尾溫情而又感人，小作者希望自己快快長(zhǎng)大來(lái)呵護(hù)長(zhǎng)不大的媽媽。

（指導(dǎo)老師：趙卷卷）