植物密碼（三）

于溟慧

“時(shí)間+變化”寫(xiě)一點(diǎn)。

青瓜嫩的時(shí)候是青綠色的，全身長(zhǎng)滿了嫩嫩的刺，簡(jiǎn)直像根狼牙棒，還披著一層薄薄的白紗，也稱(chēng)“霜”，可以憑此來(lái)辨別是否新鮮。一段時(shí)間后綠中帶黃的“皺紋”爬上了它的額頭，最后變得全身黃色，這說(shuō)明青瓜“老”了，有“人老珠黃”之感，所以有人也稱(chēng)它為“黃瓜”。（《青瓜》片斷）

【賞析】這個(gè)片斷抓住青瓜的色來(lái)寫(xiě)，仔細(xì)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它運(yùn)用“時(shí)間+變化”的方法：什么時(shí)候什么樣子。而且多處運(yùn)用比喻，想象豐富而準(zhǔn)確。你試一試，如果去掉這些比喻，讀起來(lái)還有什么味道？這種寫(xiě)法寫(xiě)蔬菜是比較合適的，如大蒜、蘑菇、洋蔥、絲瓜、佛手瓜、南瓜、苦瓜、西瓜等。

“意境想象”法。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)；小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》片斷）

【賞析】意境想象，根據(jù)當(dāng)下的情景和情緒進(jìn)行相關(guān)的意境想象。呈現(xiàn)出那種情景交融、虛實(shí)相生、活躍著生命律動(dòng)的、韻味無(wú)窮的詩(shī)意?？梢园炎约合胂筮M(jìn)入意境；也可以只想象一個(gè)具體情境。例文這一段寫(xiě)法很經(jīng)典。同學(xué)們可以模仿著寫(xiě)一寫(xiě)，把自己想象成其中的一朵花。

“穿插故事”法。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的茸毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。（《金色的草地》片斷）

【賞析】人與物是密不可分的，人和物之間有時(shí)會(huì)有有趣的故事，將這樣的故事穿插在作文中，而不是站在植物之外寫(xiě)植物，為寫(xiě)而寫(xiě)。有了故事的“物”的作文，會(huì)有生活的情趣以及人與物的靈性閃爍。

“三步句”法。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。（《荷花》片斷）

【賞析】三步句是個(gè)神奇的法寶，不僅是寫(xiě)植物，動(dòng)物、風(fēng)景、人事都可以用它來(lái)寫(xiě)細(xì)節(jié)。例句中劃線的句子就是比喻和感覺(jué)的描寫(xiě)。

第一步：什么（誰(shuí)）；第二步：怎么樣；第三步：像什么（修辭：比喻、擬人、排比、對(duì)比、引用等；“三感”：感覺(jué)、感受、感想。）

例如：荷葉；挨挨擠擠的；像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

如果你仔細(xì)留心，我們的作文和課文中“三步句”比比皆是。

“沒(méi)詞”法。

（一）五六月份是廣玉蘭花盛開(kāi)的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái)，我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感；說(shuō)它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊粦{幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。（《廣玉蘭》片斷）

（二）花兒的香氣是沒(méi)有詞可以形容的，用芬芳迷人太夸張，一點(diǎn)兒也襯不出它的樸素和淡雅；用淡而無(wú)味又太貶低它，描述不出它似有若無(wú)的淡香。（《滿天繁星》片斷）

【賞析】這種寫(xiě)法可以稱(chēng)為“沒(méi)詞法”，標(biāo)志詞是“說(shuō)它……吧，又……”，“用……太……，寫(xiě)不出它……”，因?yàn)闆](méi)有詞可以準(zhǔn)確應(yīng)用，就寫(xiě)兩個(gè)極端，以極端反襯。同學(xué)們可以學(xué)習(xí)運(yùn)用哦。有一種沒(méi)詞勝有詞的感覺(jué)哦。

“假設(shè)”法。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每朵花你擠我碰，爭(zhēng)著去參加比美大賽呢！走近一瞧，你就會(huì)被它的精致“迷住”，要是它們?cè)贋⒁稽c(diǎn)“香水”就更“千嬌百媚”了。（《黃山欒》片斷）

【賞析】這種花幾乎沒(méi)什么香味兒，但如果直接說(shuō)它沒(méi)有香味兒，就太直白了。用“假設(shè)法”就很有意思了，“如果它……”“假如它……”“要是它……”。體會(huì)這樣寫(xiě)的妙處，巧妙地?cái)M人，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)，是不是別具一格？