摘 要:快速高效的數(shù)據(jù)訪問能力是應用系統(tǒng)一直追求的目標之一。在日常應用系統(tǒng)中,面對處理海量數(shù)據(jù),如果能夠獲得更快更強的數(shù)量處理能力,將為學生日常生活提供更大的便利,目前提高數(shù)據(jù)訪問能力的方法很多,包括提高硬件能力,購買更加強勁的設備、開發(fā)性能出眾的軟件等。筆者通過研究發(fā)現(xiàn)利用“FTP”傳輸方式是最高效最便捷的快速訪問方式,現(xiàn)研究步驟及結果如下。
關鍵詞:數(shù)據(jù)信息 快速訪問 “FTP”
一、問題的提出
在學校的教育教學及管理過程中,有大量的教學資源(如:視頻、圖片、文字、PPT等)及各種管理文檔等數(shù)據(jù)信息需要“傳輸”。
一般情況下,我們把數(shù)據(jù)信息從校內的電腦A(如:教師機)“存儲”到校內的電腦B(如:教室電腦),都是通過以下幾種“傳輸”方式來實現(xiàn)的:
1.通過學校的“FTP”服務器。把數(shù)據(jù)信息
→從電腦A復制 到 FTP服務器;
→從FTP服務器 復制 到 電腦B。
2.通過攜帶的“U盤或移動硬盤”。 把數(shù)據(jù)信息
→從電腦A復制 到 U盤或移動硬盤;
→從U盤或移動硬盤 復制 到 電腦B。
3.通過學校的“OA系統(tǒng)”的文件傳輸。把數(shù)據(jù)信息
→從電腦A上傳 到 “OA系統(tǒng)”;
→從“OA系統(tǒng)” 下載 到 電腦B。
4.通過校外的“云盤”(如:百度、360)。把數(shù)據(jù)信息
→從電腦A上傳 到 “云盤”;
→從“云盤” 下載 到 電腦B。
5.通過“QQ”的文件傳輸。把數(shù)據(jù)信息
→從電腦A上傳 到 “QQ”;
→從“QQ” 下載 到 電腦B。
6.通過E-mail的“附件”功能。把數(shù)據(jù)信息
→從電腦A上傳 到 E-mail的“附件”;
→從E-mail的“附件” 下載 到 電腦B。
不難發(fā)現(xiàn)上面的六種“傳輸”方式中,都是通過“中轉”并且都要重復“兩次”來完成,“傳輸”效率低,而且后面的(4、5、6)校外三種實現(xiàn)方式還牽涉到網(wǎng)絡“帶寬”、“擁堵”的問題,可能存在“傳輸”任務的不能完成的情況。
是否存在另一種解決 方式:在校園網(wǎng)絡下,能從校內的電腦B(如:教室電腦)“快速訪問”(即:兩臺電腦之間的數(shù)據(jù)信息無需“中轉”)校內的電腦A(如:教師機)的數(shù)據(jù)信息呢?
二、實現(xiàn)原理
“FTP”是文件傳輸協(xié)議,傳輸文件的速度快。學校建立的“FTP服務器”就是使用他來完成的。
現(xiàn)在使用的WIN7系統(tǒng)也具有“FTP”協(xié)議。使用該協(xié)議在電腦A(假如電腦名為:ComputerA)上創(chuàng)建“FTP服務器”,然后,在電腦B上,就可以通過Ftp://ComputerA 來實現(xiàn)直接訪問。
三、實現(xiàn)方法及步驟
1.FTP服務器存儲磁盤的確定及主文件夾的創(chuàng)建。
(1)進入電腦桌面,找到“計算機”圖標;
(2)雙擊“計算機”圖標,出現(xiàn)所有的磁盤(如:C、D、E等),確定一個磁盤(如:E,要保證有足夠的存儲空間);
(3)在確定的磁盤(如:E)上建立FTP需要的主文件夾(如:FTPA)。
2.“FTP服務協(xié)議”的配置。
(1)單擊右下角的“開始”圖標,找到“控制面板”;
(2)單擊“控制面板”進入新的界面;
(3)找到右上角的“查看方式”,將其設置為“大圖標”,然后,在該界面的中間部分,找到“程序和功能”圖標;
(4)單擊“程序和功能”圖標,進入新的界面,在該界面的左邊欄找到“打開或關閉Windows功能”圖標;
(5)單擊“打開或關閉Windows功能”圖標,進入新的界面如下圖(圖2-01),并按照圖示說明操作,單擊“確定”,系統(tǒng)就會完成“FTP”的安裝工作。
3.“FTP站點”的創(chuàng)建。
(1)單擊右下角的“開始”圖標,找到“控制面板”;
(2)單擊“控制面板”進入新的界面;
(3)找到右上角的“查看方式”,將其設置為“大圖標”,然后,在該界面的中間部分,找到“管理工具”圖標;
(4)單擊“管理工具”圖標,進入新的界面,在該界面的右邊欄找到“Internet信息服務(IIS)管理器”圖標;
(5)雙擊“Internet信息服務(IIS)管理器”圖標,進入新的界面,并按照圖3-01、圖3-02說明操作,完成FTP站點建立。
4.FTP訪問方法。
(1)進入電腦桌面,找到“計算機”圖標;
(2)雙擊“計算機”圖標,在地址欄輸入:ftp://10.8.11.20 后按回車鍵,進入新的界面,就可以進行文件的訪問、上傳等操作啦。
作者簡介
邱條明(1964.11—),男,漢族,重慶市開縣人,大學本科,高級工程師,研究方向:網(wǎng)絡信息安全、信息技術在學校教育教學中的應用。