新時代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探析

丁宏

摘? ? 要：黨的十八大以來，黨和國家高度重視高校思想政治工作的發(fā)展，召開了全國高校思想政治工作會議，先后發(fā)布了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等系列文件，為高校思想政治工作指明了方向。當前大學(xué)生群體身上有著“95”后一代的顯著特點，如何在新時代新形勢下，結(jié)合學(xué)生的新特點，創(chuàng)新開展大學(xué)生思想政治教育工作，扎實推進高校思想政治工作，是我們學(xué)生工作者必須思考的問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新

中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2019）06-0001-02

黨的十八大以來，黨和國家高度重視高校思想政治工作，對高校思想政治工作作出了重要指示。召開了全國高校思想政治工作會議，先后發(fā)布了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）》、《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》等系列文件，修訂了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，一系列舉措對于加強大學(xué)生思想政治教育工作具有重大而深遠的意義。

思想政治教育是大學(xué)生成長與發(fā)展過程中不可或缺的內(nèi)容[1]。作為高校思想政治教育工作的一線工作者，必須緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，明確肩上的重擔和所承擔的責任，做好大學(xué)生思想政治教育工作，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式方法。結(jié)合“95”后學(xué)生的新特點，采用學(xué)生喜聞樂見的、接地氣的方式，提高運用新媒體的能力，將學(xué)生吸引到思想政治教育工作中來，牢牢掌握工作的主動權(quán)。通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、成才觀，培養(yǎng)又紅又專的中國特色社會主義接班人。

一、“95”后大學(xué)生的思想特點

（一）思想積極，視野寬廣，信念較為薄弱

“95”后的大學(xué)生思想主流積極向上、銳意進取，具有比較強烈的愛國情懷和民族自豪感，對黨的十八大以來取得的成就認識比較充分，對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)比較堅定，對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同進一步深化，特別是近年來隨著國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面，在世界舞臺上發(fā)揮的作用越來越大，聲音越來越響亮，大學(xué)生對于國家未來的發(fā)展充滿希望和期待。但也存在少數(shù)學(xué)生對一些基本理論問題還存在模糊認識，加之在西方新自由主義等思潮的逐步滲透下，大學(xué)生的理想信念受到了一定沖擊，存在理想信念不夠堅定的問題。

（二）思維活躍，以自我為中心，認知能力不強

“95”后的學(xué)生信息來源廣泛，接收的信息量較大，思維較活躍，對事物有著自己的判斷和理解，并常常以自我為中心，敢于表達自己對待問題的不同見解，對自己思考和處理問題比較自信。但與此同時，“95”后大學(xué)生也呈現(xiàn)個性意識逐漸強化、價值取向多元化和認知方式直觀化等特點，看問題只看表面，認知能力有待加強，有時處理問題不計后果，且生活中過分強調(diào)個性解放和自我張揚，拜金主義、享樂主義和極端個人主義現(xiàn)象有所蔓延，集體觀念、群體歸屬感和社會責任感有所淡化。

（三）開放自信，依賴網(wǎng)絡(luò)，抗挫折能力不夠

自媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取信息的最主要渠道，并日益深刻地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展促使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境發(fā)生了顯著的變化[2]。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在便于學(xué)生快速獲取信息和知識，讓學(xué)生變得更加開放、更加自信的同時，學(xué)生對手機網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越高，校園里的“低頭族”隨處可見，不可避免地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長成才。個別學(xué)生因“網(wǎng)絡(luò)成癮”而意志消沉，精神低迷，學(xué)習(xí)成績大幅下滑，對學(xué)業(yè)和個人成長產(chǎn)生負面影響。且“95”后的學(xué)生成長在一帆風(fēng)順、注重學(xué)習(xí)成績的應(yīng)試教育環(huán)境中，社會教育、學(xué)校教育和家庭教育的育人合力沒有形成，只注重成績而忽視學(xué)生心理健康的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生自身抵抗挫折的能力遠遠不夠，心理承受能力較為脆弱。

二、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的對策

（一）加強理想信念教育

堅持以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)“立德樹人”各項工作，把學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引向深入，深入開展“中國夢”、“四進四

信”等教育活動，構(gòu)建社會主義核心價值觀教育長效機制，強化學(xué)生對社會主義核心價值觀的認知和認同。對學(xué)生進行愛國主義教育、價值引領(lǐng)教育、校史校情教育、誠信感恩教育等，通過開展主題班會、黨日團日活動、先進事跡報告會等，強化教育引導(dǎo)效果。同時，積極發(fā)揮學(xué)生理論社團的學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用，組建講師團，運用多種學(xué)習(xí)形式，切實提高主題教育活動的感染力和滲透力，增強教育實效。

（二）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

以“易班”建設(shè)為契機，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地建設(shè)，推進“兩微一端”建設(shè)及思想政治工作隊伍的博客、微博、微信公眾號等建設(shè)，擴大校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人覆蓋面和社會服務(wù)面?；谛旅襟w手段，舉辦熱點學(xué)習(xí)、問卷調(diào)研等活動，反饋學(xué)生聲音，對學(xué)生思想狀況、日常行為和學(xué)習(xí)過程進行動態(tài)跟蹤、規(guī)律分析和有效引導(dǎo)，改變單向傳遞的不足，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的服務(wù)黏合度和使用影響力。維護積極正確輿論導(dǎo)向，始終掌握維穩(wěn)工作主動權(quán)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與度和滿意度，使學(xué)生在愉悅的情境中潛移默化地接受思想政治教育，唱響網(wǎng)上正面聲音，引領(lǐng)積極的輿論導(dǎo)向。

（三）加強繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入思想政治教育中，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、校園藝術(shù)節(jié)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)等教育活動，為學(xué)生搭建展示才華的平臺，引

導(dǎo)大學(xué)生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記說：“文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化自信是更基礎(chǔ)更廣泛更深厚的自信。”捍衛(wèi)國家和民族的精神獨立性，首先要從弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開始，只有在繼承弘揚的基礎(chǔ)上才能進行創(chuàng)新和發(fā)展。通過加強傳統(tǒng)文化教育，開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生打造一個文化底蘊深厚的校園環(huán)境，使學(xué)生的民族自信心和自豪感顯著提升，不斷增強文化自信，做到以文育人、以文化人。

（四）加強學(xué)生黨建工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣引領(lǐng)作用

學(xué)生黨員是大學(xué)生中非常重要的學(xué)生群體，創(chuàng)新開展學(xué)生黨建工作，強化黨員宗旨意識、大局意識、服務(wù)意識和紀律意識，切實發(fā)揮學(xué)生黨員骨干群體的典型示范作用。探索學(xué)生黨建工作項目化模式，以社會實踐為平臺，打造富有特色的黨員實踐品牌活動，增強黨員的實踐能力。打造活動載體，如黨員知識競賽、黨員講黨課比賽、黨員演講比賽等，并結(jié)合新媒體，及時對榜樣典型進行宣傳報道。同時，加強學(xué)生黨建進宿舍工作，促進大學(xué)生思想政治教育工作，保證教育無死角。通過加強公寓黨建工作，成立學(xué)生公寓黨支部，與公寓自我管理委員會相配合，開展公寓內(nèi)特色學(xué)習(xí)教育活動，發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣引領(lǐng)作用，以點帶面，帶動更多的青年學(xué)生共同提高，共同進步。

（五）加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確指出，輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。輔導(dǎo)員在日常的學(xué)習(xí)與生活中與學(xué)生接觸得非常多，在對學(xué)生進行教育引導(dǎo)方面起著至關(guān)重要的關(guān)鍵作用。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷提高其專業(yè)化、職業(yè)化水平，落實國家關(guān)于輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，保證待遇，為輔導(dǎo)員的成長搭建平臺，確保輔導(dǎo)員能夠全身心地投入到工作中，使廣大輔導(dǎo)員想干事、能干事、干成事。鼓勵輔導(dǎo)員參加輔導(dǎo)員年度人物評選、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽、輔導(dǎo)員博客大賽、博文大賽、網(wǎng)絡(luò)宣傳作品等，積極申報輔導(dǎo)員工作精品項目。同時，加強輔導(dǎo)員對職業(yè)認同感的建設(shè)，把學(xué)生工作當作畢生的事業(yè)去追求，堅持以學(xué)生為本，提高分析問題、解決問題的能力，切實幫助學(xué)生解決在成長成才過程中遇到的困難和問題，助力學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)，提高思想政治教育工作的貼近性和時代性。

（六）多方聯(lián)動，形成育人合力

大學(xué)生思想政治教育關(guān)乎著學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展、國家的未來，各環(huán)節(jié)育人工作需扎實推進。不能只靠學(xué)生工作這支隊伍，更要求家長、學(xué)校、社會三方聯(lián)動，學(xué)校教務(wù)、學(xué)工等各部門聯(lián)動，健全完善工作機制，調(diào)動各部門育人積極性，切實做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。堅持立德樹人根本任務(wù)，提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。切實發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，創(chuàng)新開展思想政治理論課，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成全員全過程全方位的育人格局。

在新時代新形勢下，大學(xué)生思想政治教育工作的可持續(xù)性和連貫性不斷凸顯。堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生的實際需求為出發(fā)點，以學(xué)生的成長成才為落腳點，結(jié)合學(xué)生不斷變化的新特點，創(chuàng)新工作方式方法，拓寬育人途徑，打造育人載體，打造服務(wù)、教育、管理三位一體的學(xué)生工作模式，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間、教育空間和成長空間，不斷增強大學(xué)生思想政治教育工作的育人活力。

參考文獻：

[1]劉莉.探究高校思想政治教育新思路[J].中國教育學(xué)刊，2015，（S2）.

[2]唐亞陽，楊果.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本特征探析[J].湖南大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2012，（1）.