淺談?dòng)螒驅(qū)τ谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的意義

李永強(qiáng)

摘 要：“興趣是最好的老師”，一個(gè)成功的老師是不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的園丁。使自己的課堂變得生動(dòng)有趣，吸引孩子，在英語(yǔ)教學(xué)中穿插豐富多樣的游戲活動(dòng)無(wú)非讓課堂變得更加有趣，也是最有效地英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。通過(guò)游戲?qū)W英語(yǔ)，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言，從而開(kāi)發(fā)智力，在游戲中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);興趣;游戲教學(xué)

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！蓖袪査固┤缡钦f(shuō)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)首先要抓住學(xué)生的好奇心，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在語(yǔ)言環(huán)境完全漢化的農(nóng)村地區(qū)，英語(yǔ)課堂是孩子們唯一能使用英語(yǔ)交流的平臺(tái)。

一、游戲活動(dòng)在課堂中的意義

（一）游戲有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)是一種完全陌生的語(yǔ)言，小學(xué)生在感到新奇之外就是乏味的硬性記憶，而且在我們周圍沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)境，難免會(huì)使剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生感到無(wú)處著手。那就要因人而異，因地制宜，從他們的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)趣味性游戲，讓他們期待英語(yǔ)課，而游戲的豐富性又使得學(xué)生好奇每堂課老師的游戲內(nèi)容，這樣就慢慢的形成了一種課前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備詞匯量，口語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣，因?yàn)樗雲(yún)⑴c就必須掌握基本語(yǔ)句，不然無(wú)法參加游戲活動(dòng)。

（二）游戲鍛煉學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)

由于小學(xué)生好動(dòng)，老師不要限制他們好動(dòng)的天性，盡力讓孩子們享受課堂游戲，讓他們成為游戲的主體。而教師的任務(wù)便是設(shè)計(jì)出適合班級(jí)學(xué)生的趣味游戲，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，當(dāng)然參加活動(dòng)的前提是要用英語(yǔ)交流，即使是簡(jiǎn)單的單詞組合也可以。這種動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)樾问剑尯⒆觽儛?ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高了興趣，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（三）游戲幫助老師及時(shí)了解學(xué)生

游戲不單純是為了活躍課堂氣氛，一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，老師能在游戲過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并針對(duì)學(xué)生的不足之處作出補(bǔ)救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。

二、課堂游戲的重要性和必要性

理想的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個(gè)較好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，既能使學(xué)生獲得更多的直接使用英語(yǔ)的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“沉浸”在使用英語(yǔ)的語(yǔ)境中，進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)，也能激勵(lì)學(xué)生參與到解決問(wèn)題和完成任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，英語(yǔ)課堂游戲正好提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)用得當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為當(dāng)堂課堂教學(xué)帶來(lái)良好的效果。尤其重要的是通過(guò)豐富多彩的小游戲，能迅速提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并使這種濃厚的興趣長(zhǎng)久保持下去，形成外語(yǔ)學(xué)習(xí)中有利的非智力因素。

（一）游戲活動(dòng)要有趣味性和多樣化

小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課堂是應(yīng)用游戲的目的就是借助游戲的趣味性，是學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活動(dòng)中去。因此在挑選或設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特征，盡量使游戲活動(dòng)符合他們的心理需要。例如telephone game（傳話游戲）就要看哪個(gè)小組傳得又快又準(zhǔn)，還可以分小組進(jìn)行角色扮演競(jìng)賽。同時(shí)還要注意游戲要豐富多彩富于變換。如果課上反復(fù)就那么一兩種游戲，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，提不起興趣。要想牢牢吸引學(xué)生的注意力，游戲的形式要多變，即使是同一種游戲，也要賦予它新的內(nèi)容。如Bingo游戲，低年級(jí)可以填字母，中高年級(jí)可以填單詞或句子等。

（二）游戲活動(dòng)要針對(duì)性、目的性

游戲活動(dòng)始終要服務(wù)于課堂教學(xué)，不能讓學(xué)生們完全沉浸在游戲活動(dòng)中而忘記學(xué)習(xí)知識(shí)，游戲并不是僅僅用于調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。例如教師提問(wèn)What? colour is it？ Can you guess？后，我們可以設(shè)計(jì)瞬間出示圖片，讓學(xué)生觀察同一圖片上的物品顏色，然后讓學(xué)生查找詞匯，以進(jìn)一步鞏固單詞學(xué)習(xí)。

（三）游戲活動(dòng)要兼顧每一個(gè)學(xué)生

游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須兼顧到每一個(gè)學(xué)生，要盡可能設(shè)計(jì)一些人人都想?yún)⑴c，人人都愿意張口說(shuō)話的游戲，而不是一部分永遠(yuǎn)在參與游戲，一部分永遠(yuǎn)在旁當(dāng)觀眾，要充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。同時(shí)還要多設(shè)計(jì)體現(xiàn)合作的游戲，促使學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相合作，培養(yǎng)合作精神。在具體實(shí)施過(guò)程中，我們教師可以組織小組競(jìng)賽活動(dòng)，這樣的游戲才能吸引全員的參與性和合作性。

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币粋€(gè)英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于好奇的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，愛(ài)上English。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。實(shí)踐證明，使用英語(yǔ)游戲，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松容易接受教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生由于親身的參與，感情的投入與思維的活動(dòng)，其心理素質(zhì)得到更多的訓(xùn)練與提高。

綜上所述：英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。在實(shí)際英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們老師應(yīng)充分利用游戲的優(yōu)勢(shì)精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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