多學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技共促學(xué)校健康教育發(fā)展

2018年12月18日—21日，由江蘇省教育廳、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦，江蘇省南京市棲霞區(qū)攝山初級(jí)中學(xué)承辦，江蘇省南京市教研室、南京市棲霞區(qū)教育局協(xié)辦的首屆“江蘇省初中健康教育教學(xué)競(jìng)賽”在南京市棲霞區(qū)攝山初級(jí)中學(xué)舉行。江蘇省教育科學(xué)研究院副院長王國強(qiáng)、江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處主任常治國、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員孟文硯、江蘇省南京市教學(xué)研究室主任嚴(yán)必友、南京市教育局體衛(wèi)藝處處長秦雯、南京市中小學(xué)衛(wèi)生保健所副所長馬萍、南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心書記詹繼東、南京市攝山初級(jí)中學(xué)校長黃明忠等領(lǐng)導(dǎo)，北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所副所長、教育部學(xué)校衛(wèi)生項(xiàng)目辦公室副主任馬迎華，廣州商學(xué)院體育與健康研究所所長莊弼，遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)研訓(xùn)部主任倉江，浙江省教育廳教研室體育教研員、特級(jí)教師余立峰，重慶市教科院體育教研員牛曉，深圳市教科院原體育教研員劉晉，新疆教科院體育教研員趙永忠，南京師范大學(xué)體科院副院長史曙生，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育學(xué)院原院長周兵，常州市教育科學(xué)研究院原體育教研員王渺一等評(píng)委專家，及來自江蘇省各高校體育院系的專家、部分市（區(qū)級(jí)）的體育教研員、學(xué)校校長、參賽選手及觀摩的一線教師、高校體育院系的學(xué)生共計(jì)300余人參加了本次活動(dòng)。

本次競(jìng)賽活動(dòng)以教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》（教體藝〔2008〕12號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）為指導(dǎo)，以“珍愛生命，健康生活”為競(jìng)賽主題，圍繞健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)5個(gè)領(lǐng)域，按照學(xué)生水平要求選擇具體教學(xué)內(nèi)容，旨在全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)黨的教育方針，在全省中小學(xué)廣大師生中牢固樹立“健康第一”理念，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育，堅(jiān)持課堂教學(xué)主陣地，提高教學(xué)水平，豐富健康教育的載體、形式、內(nèi)容和方式，努力提高健康教育教學(xué)質(zhì)量。

本次比賽是江蘇省首次舉行健康教育教學(xué)競(jìng)賽，參賽的14名選手均是江蘇省各地級(jí)市教研室根據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于開展全省中小學(xué)健康教育教學(xué)競(jìng)賽的通知》（蘇教體藝函〔2018〕7號(hào)）精神，自下而上地通過層層選拔，從各市健康教育教學(xué)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)獲得者中推薦而來。為保證比賽的公開、公平，本次競(jìng)賽活動(dòng)全面面向江蘇省義務(wù)教育階段的中學(xué)進(jìn)行，凡義務(wù)教育階段學(xué)校在職的教師或衛(wèi)生工作人員均可參賽，因而本次比賽也呈現(xiàn)了多學(xué)科教師參賽的特點(diǎn)。孟文硯告訴記者，本次比賽的初衷就是以賽促研、以賽促教，即通過本次比賽探索學(xué)生喜聞樂見、觀摩教師能夠?qū)W以致用的優(yōu)秀的健康教育課，從而以點(diǎn)帶面、示范輻射，全面提升江蘇省乃至全國的學(xué)校健康教育水平。

本次比賽的具體競(jìng)賽項(xiàng)目分為“教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂教學(xué)”和“演講”3項(xiàng)，其權(quán)重分別為30%、60%、10%?！敖虒W(xué)設(shè)計(jì)”包括學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)教案、設(shè)計(jì)意圖3個(gè)部分，其中，學(xué)期計(jì)劃采取材料評(píng)審，課時(shí)教案和設(shè)計(jì)意圖采取現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽方式，具體內(nèi)容抽簽決定，比賽時(shí)間3小時(shí)?！罢n堂教學(xué)”采取自然班借班上課的方式，時(shí)間為45分鐘，課堂教學(xué)模式為室內(nèi)課?！把葜v”，參賽教師自選演講題目，圍繞自己從事健康教學(xué)、教書育人的經(jīng)歷，匯報(bào)自己參與學(xué)校開展的“師生健康中國健康”活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)、實(shí)踐探索、情感體驗(yàn)和總結(jié)反思，演講的時(shí)間為3～5分鐘。本次競(jìng)賽設(shè)有一、二等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)?wù)紖①愡x手總數(shù)的20%，其他為二等獎(jiǎng)。最終，經(jīng)過4天緊張而激烈的競(jìng)賽，參賽教師展示了自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)也為觀摩人員營造了一個(gè)互學(xué)互鑒、共促發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校健康教育工作打下了基礎(chǔ)。

比賽期間，本刊記者采訪了多位評(píng)委專家。他們對(duì)本次競(jìng)賽的形式和效果給予充分肯定的同時(shí)，對(duì)本次活動(dòng)中觀摩教師熱議的話題——體育與健康學(xué)科中的健康課該如何呈現(xiàn)，提出了一些具有參考價(jià)值的指導(dǎo)建議。他們認(rèn)為體育教師在以《指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還需以體育與健康學(xué)科的現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，并結(jié)合職前教育所學(xué)的《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》《體育保健學(xué)》等具有自身學(xué)科特點(diǎn)的理論知識(shí)教授健康課，其形式可以采取室外課與室內(nèi)課相結(jié)合的方式，即室外體育課中需要更多地滲透健康教育知識(shí)，室內(nèi)課可以通過體育技能教學(xué)、運(yùn)動(dòng)參與案例等更好地教授健康知識(shí)。同時(shí)，體育教師要及時(shí)更新、豐富自己的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)一些心理、衛(wèi)生、安全等教育理論知識(shí)，更好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展。

閉幕式上，馬迎華代表評(píng)委專家對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她表示，本次多學(xué)科同場(chǎng)競(jìng)技的活動(dòng)模式和較為全面考驗(yàn)參賽選手綜合素質(zhì)的比賽項(xiàng)目設(shè)置在全國范圍內(nèi)都是絕無僅有的，對(duì)健康教育在學(xué)校的落地生根有著重大意義，為接下來全國各地開展青少年健康教育競(jìng)賽提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望越來越多的各個(gè)學(xué)科的教師都能夠積極參與到學(xué)校健康教育課程中來，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。馬迎華建議：選手們及觀摩教師在今后教學(xué)時(shí)，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生為了用知識(shí)而學(xué)知識(shí)，健康課也是技能課，必須教會(huì)學(xué)生一些具體的日常技能技巧，如，小到如何刷牙、洗手等，大到如何調(diào)節(jié)情緒、抵制不良誘惑等；教學(xué)理念圍繞國家課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要及時(shí)更新知識(shí)體系，要結(jié)合日常生活中的熱議話題進(jìn)行教學(xué)，如性騷擾、校園欺凌的防范等；一堂課的教學(xué)內(nèi)容要適量，所選案例要貼近學(xué)生，教學(xué)方法要適合學(xué)生等。

通過學(xué)校健康教育，幫助學(xué)生掌握體育衛(wèi)生保健知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)和養(yǎng)成文明、健康的生活方式與行為習(xí)慣，是廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。期待廣大教育工作者攜手并進(jìn)，不斷提高學(xué)校健康教育的工作水平。