臺灣高校社團(tuán)及課外活動(dòng)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的有機(jī)研究

康少華

[摘 要] 社會經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展，各行業(yè)對人才的要求也逐漸增高，許多高校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)重，社會各行業(yè)需要更多的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，因此，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力的提升是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是高校推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和提高素質(zhì)的重要途徑之一，而通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生的全面發(fā)展起到有效幫助，創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)也是高校所需要解決的主要問題之一，與學(xué)生自身發(fā)展相關(guān)的同時(shí)也直接關(guān)系到高校的發(fā)展。主要對臺灣高校社團(tuán)及課外活動(dòng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性、學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的概念、臺灣高校社團(tuán)及課外活動(dòng)情況、在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中結(jié)合社團(tuán)及課外活動(dòng)的對策予以闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 社團(tuán)；課外活動(dòng)；學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）02-0178-02

高等教育政策全面普及，社會各界對大學(xué)生就業(yè)也十分重視。高校教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)考核指標(biāo)就是高校應(yīng)屆生的一次性就業(yè)情況。在各個(gè)高校中也會設(shè)置有創(chuàng)業(yè)教育，主要是為了進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，從根本上解決學(xué)生的就業(yè)問題。推行大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，每一個(gè)高校都高度重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，開展各類有關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程或活動(dòng)[1]，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生的全面發(fā)展起到有效幫助，創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)也是高校所需要解決的主要問題之一，與學(xué)生自身發(fā)展相關(guān)的同時(shí)，也直接關(guān)系到高校的發(fā)展。近些年，思想意識不斷得到提升，高校中社團(tuán)發(fā)展規(guī)模逐漸變大，且學(xué)生也具有十分豐富的課外活動(dòng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要基礎(chǔ)之一就是社團(tuán)與課外活動(dòng)，因此，對社團(tuán)的作用進(jìn)行最大限度發(fā)揮也是有待研究的問題。

一、學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的概念

創(chuàng)業(yè)教育主要是對學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)能力的教育進(jìn)行開發(fā)并提高，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中可以接受從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必需的知識、能力、品質(zhì)等的知識教育，對未來學(xué)生走出校門進(jìn)行就業(yè)具有有益幫助。而在首屆世界高等教育會議中也有提出進(jìn)行高等教育的基本目標(biāo)必須是學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)新精神，因此對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行提高十分必要。而創(chuàng)業(yè)能力主要是指學(xué)生在各類創(chuàng)新活動(dòng)中利用現(xiàn)有知識采用創(chuàng)新方式對問題進(jìn)行解決，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)、本領(lǐng)、創(chuàng)造力及創(chuàng)造精神等，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生就業(yè)技能。

二、高校社團(tuán)及課外活動(dòng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的作用

（一）促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的開發(fā)及發(fā)展

大學(xué)生在校生活中的重要活動(dòng)之一就是課外活動(dòng)，社會也可以作為學(xué)生個(gè)人社會化的一個(gè)重要平臺。市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，大學(xué)生一畢業(yè)就需要適應(yīng)社會，而學(xué)校需要采用不同的渠道對學(xué)生社會化能力進(jìn)行培養(yǎng)，其中課外活動(dòng)對學(xué)生的交際能力可以起到促進(jìn)作用，同時(shí)社團(tuán)的小型社會化也可以使學(xué)生能夠初步了解社會，有利于其創(chuàng)業(yè)意識的開發(fā)。此外，進(jìn)行課外活動(dòng)、維持社團(tuán)運(yùn)作等離不開資金支撐，但往往學(xué)校提供的經(jīng)費(fèi)有限，需要學(xué)生自行走出校門拉贊助等[2]，實(shí)現(xiàn)校企合作，從而提早讓學(xué)生可以得到社會活動(dòng)能力的鍛煉，也給了學(xué)生一個(gè)可以創(chuàng)業(yè)的平臺。

（二）對學(xué)生的主觀能動(dòng)性起到提升作用

創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中離不開學(xué)生自身的主動(dòng)性以及能動(dòng)性。相比于其他的課余活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)需要具有更高的自主性，按常理來說，社團(tuán)活動(dòng)從策劃到實(shí)施的過程都不會有太多的限制，束縛性不高，社團(tuán)負(fù)責(zé)人以及成員可以進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、安排等，其想象力和創(chuàng)新力得到較好的應(yīng)用，從而可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對活動(dòng)、工作的主觀能動(dòng)性，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提高具有明顯作用。

（三）社團(tuán)活動(dòng)具有個(gè)性化色彩

進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不僅僅是需要具備足夠的科學(xué)文化知識，還需要學(xué)生具有針對性的獨(dú)特見解以及實(shí)踐能力。學(xué)生社團(tuán)組織的成立主要因素就是其中的成員擁有共同的興趣愛好、理想等，有利于進(jìn)行人才鮮明性、特色性的培養(yǎng)。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)可以對其成員的某一特長進(jìn)行有效強(qiáng)化和提高，相對于常規(guī)的課內(nèi)培養(yǎng)來說，社團(tuán)活動(dòng)對人才的培養(yǎng)具有更高的優(yōu)勢，人才培養(yǎng)的范圍超過了學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才目標(biāo)，學(xué)校社團(tuán)對人才的培養(yǎng)具有課本知識傳授無法代替的特殊性。

三、臺灣高校社團(tuán)及課外活動(dòng)情況

臺灣高校中課外活動(dòng)統(tǒng)籌安排或社團(tuán)組織的管理歸屬為學(xué)生事務(wù)處，在學(xué)生事務(wù)處下設(shè)置有課外活動(dòng)組、服務(wù)學(xué)生組、學(xué)生發(fā)展中心等，其中的課外活動(dòng)組所負(fù)責(zé)的內(nèi)容為學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)的推動(dòng)執(zhí)行、學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)及社團(tuán)的評鑒等，其對學(xué)生的幫助主要是為學(xué)生收集信息心、社交、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)機(jī)會的提供，有利于對學(xué)生人際關(guān)系處理、自我表達(dá)、經(jīng)營管理等技能水平的培養(yǎng)，而學(xué)校社團(tuán)類型也多樣化，其中包括綜合性社團(tuán)、文藝性社團(tuán)、體育性社團(tuán)、服務(wù)性社團(tuán)等，其社團(tuán)類別十分豐富，這些社團(tuán)供學(xué)生自由選擇，都可以對學(xué)生的興趣特長進(jìn)行有效發(fā)揮，提供良好的平臺。在這些社團(tuán)組織中，學(xué)生沒有結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育具有一個(gè)清晰的思路，開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育還需要進(jìn)一步的優(yōu)化，采取更具針對性的措施。

四、在創(chuàng)業(yè)教育中結(jié)合社團(tuán)及課外活動(dòng)的對策

（一）對校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展給予鼓勵(lì)和支持

學(xué)校為了對學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，大都進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有目的的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，如校內(nèi)的一些營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、文印社等基礎(chǔ)的服務(wù)點(diǎn)作為學(xué)生的一些創(chuàng)業(yè)平臺[3]。在臺灣高校中，大多都會組織大學(xué)生二手交易市場、二手超市等，其舉辦情況都比較好，有利于在學(xué)校中提前為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力奠定一個(gè)基礎(chǔ)。同時(shí)，在校園文化活動(dòng)中可以積極融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)因素，其包括以下幾點(diǎn)：（1）將校園科技文化活動(dòng)作為載體，科技競賽作為依托，學(xué)校社團(tuán)作為平臺，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校層面可以積極鼓勵(lì)并支持學(xué)校社團(tuán)，提供足夠條件開展各類科技競賽，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng)等，讓學(xué)生積極參與這些課外活動(dòng)中，對其科技創(chuàng)新能力起到提升的作用。（2）有效發(fā)揮學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)的作用，在社團(tuán)中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍的營造，將大學(xué)生社團(tuán)作為一個(gè)平臺，通過開展各類豐富多彩的課外科技事件活動(dòng)，對學(xué)生視野、積極性起到提升作用，有利于進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，可以形成一種社團(tuán)創(chuàng)業(yè)文化氛圍，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)優(yōu)秀的骨干分子[5]。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育中的地位

大多數(shù)高校中的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與取得良好成績但不進(jìn)行學(xué)分計(jì)算和記入學(xué)籍檔案，也沒有結(jié)合學(xué)生的德育進(jìn)行考核。因此高校可以進(jìn)行課程觀的轉(zhuǎn)變，學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)也可作為一門重要的選修課程，將其納入學(xué)生德育考核或素質(zhì)拓展考核，有利于進(jìn)行高效課程體系多維度、多結(jié)構(gòu)的良好構(gòu)建，從客觀的角度促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。而實(shí)施新課程觀的樹立的前提是高校必須充分意識到學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展及優(yōu)化對高校創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)的重要性，才能有效在高校創(chuàng)業(yè)教育中提升學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的地位。學(xué)校層面也可以將第一課堂和第二課堂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，其中的第二課堂就是社團(tuán)課外活動(dòng)，從根本上對學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能進(jìn)行激發(fā)，學(xué)校通過學(xué)分、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的培養(yǎng)，從整體上進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)品格的提升。同時(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)的幫助下可以提升學(xué)生參與的積極性，增加學(xué)生課余生活的樂趣，讓其以更加積極的心態(tài)投身于學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育過程中。

（三）針對社團(tuán)發(fā)展安排業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展有指導(dǎo)教師的幫助，在有效提高社團(tuán)活動(dòng)的專業(yè)水平的同時(shí)提升社團(tuán)活動(dòng)的管理水平。指導(dǎo)教師的安排可以直接起到表率作用，還可以進(jìn)行學(xué)生間關(guān)系的調(diào)節(jié)，有利于學(xué)生為社團(tuán)的管理和發(fā)展出謀劃策。在臺灣高校中，學(xué)生社團(tuán)協(xié)會進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)教師的配置，很多社團(tuán)都會得到教師的指導(dǎo)，在組織一些大賽、活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)都會具有相對清晰的思路，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升效率也比較高，而活動(dòng)、比賽中和部分方案也可以成為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目[6，7]，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，高校在進(jìn)行指導(dǎo)教師的安排時(shí)需要考慮到教師的專業(yè)技能水平，對其綜合素養(yǎng)和社團(tuán)活動(dòng)方面的指導(dǎo)水平采用培訓(xùn)等措施進(jìn)行加強(qiáng)，保證教師的作用可以有效應(yīng)用。對社團(tuán)教師的培養(yǎng)，可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和社團(tuán)管理、培養(yǎng)相結(jié)合，進(jìn)行師資隊(duì)伍的建設(shè)，首先進(jìn)行具有高創(chuàng)造性思維和精神的教師的培養(yǎng)，才能在對學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)融合創(chuàng)業(yè)知識，有利于提高創(chuàng)業(yè)教育的有效性，提升創(chuàng)業(yè)效率。

五、小結(jié)

在學(xué)校中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育可以對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力等進(jìn)行培養(yǎng)，對目前嚴(yán)峻的創(chuàng)業(yè)壓力而言，學(xué)生要在社會中充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，需要提前進(jìn)行自身創(chuàng)業(yè)能力等的培養(yǎng)。而大部分高校創(chuàng)業(yè)教育剛剛起步，無法實(shí)現(xiàn)有效的創(chuàng)業(yè)措施。創(chuàng)新教育的本質(zhì)及核心就是創(chuàng)業(yè)教育，對創(chuàng)新教育的獨(dú)特性、實(shí)操性、創(chuàng)新性等進(jìn)行提高，才能從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。高校中的創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)持續(xù)的平臺及載體，可以從中結(jié)合社團(tuán)及課外活動(dòng)，將學(xué)校原有的社團(tuán)組織和課外活動(dòng)作用發(fā)揮到最大，對其進(jìn)行各類有益于學(xué)生身心發(fā)展的課外活動(dòng)的開展，可以起到正確引導(dǎo)、大力支持學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的作用，在高校創(chuàng)業(yè)教育中起到十分關(guān)鍵的作用，因此高?？梢杂行Ю脤W(xué)校社團(tuán)及課外活動(dòng)的優(yōu)勢，通過其中各類活動(dòng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格、創(chuàng)業(yè)能力等進(jìn)行加強(qiáng)、培養(yǎng)，在實(shí)施課外活動(dòng)的過程中采取有計(jì)劃有目的的培養(yǎng)策略，為學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況奠定良好的基礎(chǔ)，具有積極意義。

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編輯 馮永霞