讓想象與表現(xiàn)互為羽翼

王曙光

[摘 要] 幼兒美術是幼兒教學的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的想象能力和思維能力起著重要的作用。但是在實際的幼兒教學中，很多教師和學校對幼兒美術教學中的想象力的培養(yǎng)并不重視，教學效率也不高，這直接影響了幼兒的全面發(fā)展和綜合能力的提升。針對這種現(xiàn)象，學校和幼兒教師要改變自己的想法，利用各種先進的方法來培養(yǎng)幼兒的想象能力，促進幼兒全面健康的發(fā)展。

[關 鍵 詞] 幼兒教育；美術；策略

[中圖分類號] G610 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）02-0142-01

想象是幼兒進行美術創(chuàng)作的基本素質，而表現(xiàn)則是這種思維的具體顯示。只有把想象和表現(xiàn)結合起來，才能真正提高幼兒的美術想象力，提升幼兒的美術水平。筆者就如何利用幼兒的想象和表現(xiàn)，提升幼兒的美術想象力，經過思考提出了自己的看法。

一、利用故事情境，培養(yǎng)幼兒美術想象力

故事情境是指教師在美術教學中，利用講故事的方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作思維，培養(yǎng)幼兒美術想象力的一種方法。這種方法不僅符合幼兒的發(fā)展和認知，還能極大地激發(fā)他們的美術創(chuàng)作欲望，提升他們的想象力，由于講故事方式很受幼兒的喜歡，幼兒的興趣非常高，取得的效果自然也會很好。

例如，在進行“動物王國開大會”美術創(chuàng)作中，我沒有讓幼兒直接進行創(chuàng)作，而是先為大家講了這樣一個故事：木木同學是一個小畫家，所以他很喜歡在各地旅游，找尋他認為需要畫畫的景色，一天在一個山頂上，他遇到了一只白色的小白兔，他非常喜歡這只兔子，就想將它畫下來，但是兔子要木木答應一個條件，才可以讓他畫。由于木木很喜歡這只兔子，于是就答應了兔子的要求。原來事情是這樣的：由于大家不注意環(huán)境衛(wèi)生，扔了過多的垃圾袋在山上，結果大家也都被污染了，整個山上的動物都變成了白色的，后來大家伙受到太陽爺爺?shù)闹更c，說是只要有一個人能夠將動物們的顏色再次涂上，那么以后動物們就會回到原來的樣子，不再受到白色的污染。聽到這里，木木明白了兔子的意思，便同意了兔子的想法，開始幫助動物們恢復起顏色來?！澳銈冎绖游锒加惺裁搭伾珕?？”故事講完后我問幼兒?！爸??！贝蠹引R聲回答我。看到這樣的情況，我讓幼兒開始了美術作品的創(chuàng)作。

二、利用音樂教學，激發(fā)幼兒美術想象力

聽音樂是幼兒最喜歡的一種娛樂方式，他們喜歡在音樂中感受美麗的旋律，并隨著音樂玩耍。我們在培養(yǎng)幼兒美術想象力的時候，也可以使用這樣的方法，讓幼兒在美好的音樂里進行大膽的想象，并完成自己的作品。

例如，在“共愛一片藍天”的主題畫作創(chuàng)作中，我在上課伊始，直接讓幼兒將教室的窗簾都拉上，將燈關掉，讓幼兒都閉上眼睛，放慢呼吸，使幼兒處在一個靜謐舒適的環(huán)境之中，接著我打開音樂播放器，開始為大家播放我提前準備好的曲子，曲子婉轉空靈，讓人感覺到自己正站在翠綠的大草原上，悠揚的牧歌正在藍天白云間回蕩。“你們都看到了什么？想象到了什么？”在曲子結束后我問大家?！拔蚁氲搅税自疲拖袷敲藁ㄌ且粯悠?。”一個孩子說道?！拔铱吹搅吮趟{色的湖，湖水就像鏡子一樣?！绷硪桓骱⒆泳o接著說道。還有的孩子說，他感受到了陽光金燦燦的，照在身上很暖和。我對大家的感受都表示了肯定，接著便鼓勵大家將剛才在音樂中感受到的、想象到的利用畫筆描繪出來。聽到我的要求之后，大家紛紛開始行動起來，開始了自己的美術創(chuàng)作。

三、利用視頻教學，提高幼兒美術想象力

受年齡因素的影響，幼兒喜歡觀看各種動畫片和視頻，他們不僅很擅長在動畫片中尋找到快樂，還喜歡將這種美好感受分享給別人，所以教師在進行幼兒美術想象力培養(yǎng)的時候，也可以使用這樣的手段，讓幼兒在不知不覺中獲得快樂，提升他們的想象力。

例如，在教授幼兒手指畫的時候，我直接打開多媒體，為幼兒播放了一段視頻，視頻中先是出現(xiàn)了一片茂密的森林，森林空地上一群動物正分成兩撥進行著拔河比賽，正在這時，天上忽然飄來了一片云，接著森林里就下起了淅淅瀝瀝的小雨。這時候，動物們便開始各自解散，利用自己獨特的方法，開始了回家之路。“你們知道他們都是怎么回去的嗎？”視頻結束后我問大家。“兔子跑得快，它肯定是跑回去的?！币粋€孩子搶先說道。“土撥鼠是鉆洞回去的，因為地底下沒有雨?！绷硪粋€孩子也趕忙說道?！拔疫€知道猴子最聰明，它肯定是拿著一個樹葉擋著自己回去的?！币粋€孩子插嘴道。“那你們把你們想象中各種動物回家的辦法畫出來好嗎？這樣老師就知道他們都是怎么回到家的了。”我及時引導著大家。聽到我的話，孩子們高興地開始了他們作品的創(chuàng)作。由于大家都進行了豐富的想象，所以大家畫得都很好，我對大家的畫作進行了肯定和夸獎，接著便開始了其他知識的教學。

總而言之，要想提高幼兒的美術想象力，教師一定要動用各種手段，培養(yǎng)他們對于美術創(chuàng)作的興趣，增強他們的感受，只有這樣，才能真正提升他們的想象力，讓他們快樂健康地發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊璐.美術活動中幼兒想象力培養(yǎng)問題探討[J].美術教育研究，2012（8）.

[2]焦麗霞.學前美術教育與幼兒想象力發(fā)展探析[J].上海教育科研，2017（10）.

編輯 陳鮮艷