試論圖形元素布局在廣告攝影教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

摘要：平面廣告以及攝影藝術(shù)的產(chǎn)生，都略晚于繪畫(huà)，因此在繪畫(huà)中盛行的各類(lèi)圖形元素對(duì)于平面廣告和攝影產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；诖?，本文針對(duì)視覺(jué)形式與文化語(yǔ)言的聯(lián)系進(jìn)行分析，同時(shí)探析圖形元素布局在廣告攝影教學(xué)中的具體應(yīng)用方式，為了解廣告攝影，提升廣告攝影教學(xué)質(zhì)量提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：廣告攝影 攝影教學(xué) 圖形元素

一、引言

圖形元素主要分為點(diǎn)、線(xiàn)、形狀以及肌理等，這些要素在廣告攝影教學(xué)過(guò)程當(dāng)中具有較多的運(yùn)用，能夠很大程度上增強(qiáng)廣告攝影作品的層次感以及觀(guān)賞性。但是在廣告攝影的教學(xué)活動(dòng)中，如何正確使用圖形元素布局是一項(xiàng)值得思考的內(nèi)容，需要了解視覺(jué)藝術(shù)的內(nèi)涵以及文化語(yǔ)言的作用，才可以更加得心應(yīng)手地使用。

二、視覺(jué)形式與文化語(yǔ)言的聯(lián)系

（一）視覺(jué)形式是理解圖形元素的途徑

攝影藝術(shù)從本質(zhì)上來(lái)講是將現(xiàn)實(shí)中存在的人物以及事物通過(guò)攝影的形式定格在圖片當(dāng)中，攝影和平面設(shè)計(jì)是密切相關(guān)的，只有充滿(mǎn)創(chuàng)意的攝影作品才會(huì)讓人眼前一亮。在廣告攝影圖形元素的運(yùn)用過(guò)程中，使用有效的設(shè)計(jì)方法和結(jié)合方法，可以增強(qiáng)廣告內(nèi)容的質(zhì)量，并且增加人們?cè)谟^(guān)看廣告后的購(gòu)買(mǎi)欲望。一般情況下，視覺(jué)形式作為理解圖形元素的途徑，還可以成為增強(qiáng)人類(lèi)認(rèn)知能力和認(rèn)知方式規(guī)律的揭示者。

（二）圖形元素布局影響廣告學(xué)攝影教學(xué)

圖形元素的布局對(duì)于廣告攝影的影響，還體現(xiàn)在了教學(xué)方面。首先，由于圖形元素中傳達(dá)了很多文化的內(nèi)核，在不同的文化背景以及文化環(huán)境中，攝影都可以依靠圖形元素的不同使用方法構(gòu)建出獨(dú)特的文化內(nèi)容與藝術(shù)形象。其次，在廣告攝影活動(dòng)中，如果僅僅使用文字或者一些符號(hào)，那么所起到的廣告效果較小，甚至還會(huì)給人帶來(lái)一種枯燥和乏味的感受，而合理結(jié)合圖形元素以及文字，使得人們?cè)诹私饩唧w內(nèi)容的同時(shí)還可以欣賞到一些具有美感的圖片，有效地推動(dòng)了廣告的傳播。最后，現(xiàn)階段廣告中使用較多的攝影手法主要分為間接性以及直接性，并且還會(huì)因?yàn)楸粩z物的屬性具有自身的特色，豐富的拍攝內(nèi)容造就了多姿多彩的廣告攝影內(nèi)容以及圖形元素布局方法。

三、圖形元素布局在廣告攝影教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用

（一）運(yùn)用多樣化的語(yǔ)言

圖形元素布局在廣告攝影教學(xué)中的運(yùn)用，充分體現(xiàn)在了點(diǎn)、線(xiàn)、形狀以及肌理方面。首先從點(diǎn)的角度來(lái)看，多點(diǎn)式圖像是一種創(chuàng)造虛構(gòu)假想線(xiàn)法則。使用多點(diǎn)圖像能夠構(gòu)建出一種充滿(mǎn)動(dòng)感的照片或者是海報(bào)，對(duì)于觀(guān)賞者而言，當(dāng)看到這一類(lèi)型的海報(bào)就會(huì)被帶動(dòng)情緒，同時(shí)自身的注意力也受到點(diǎn)的影響，從而在腦海中吸收相關(guān)的內(nèi)容。而線(xiàn)條則是一種具有動(dòng)態(tài)性質(zhì)的圖形元素，這種圖形元素不僅能夠有效地將觀(guān)賞者的目光吸引住，還能夠主動(dòng)引導(dǎo)觀(guān)賞者將注意力沿著線(xiàn)條的流動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

（二）掌握?qǐng)D形元素情感表現(xiàn)性

圖形元素情感的表現(xiàn)主要是指人們?cè)诳吹搅丝陀^(guān)事物之后，心理產(chǎn)生的一種主觀(guān)感受以及相關(guān)的變動(dòng)。平面廣告攝影設(shè)計(jì)時(shí)，使用心理學(xué)的規(guī)律，可以極大增強(qiáng)廣告的時(shí)效性，并且保證利用虛擬的語(yǔ)言帶來(lái)實(shí)際的感受。情感共鳴來(lái)自于現(xiàn)實(shí)的生活，人們?cè)谄矫鎻V告中能夠聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)。圖形元素中的點(diǎn)、線(xiàn)、形狀和肌理，并不是被局限在情感中，而是取決于攝影者對(duì)于各類(lèi)元素的喜好和分配理念，保證受眾在欣賞作品時(shí)，既能夠獲得良好的心理感受，又可以從中分析出設(shè)計(jì)者自身的品味。被攝物在受人觀(guān)賞時(shí)，視覺(jué)元素形式之間，會(huì)形成一種形式美感，從而誕生了品味情趣。[1]

（三）使用圖形元素的“力場(chǎng)”

現(xiàn)階段的圖形元素設(shè)計(jì)以及使用，和被攝者的外在表現(xiàn)有著緊密聯(lián)系。攝影者結(jié)合圖形元素之間的布局和所涉及力場(chǎng)的關(guān)聯(lián)，會(huì)追求不涉及心理知覺(jué)和視覺(jué)關(guān)系的布局。首先開(kāi)展攝影教學(xué)時(shí)一般推崇的是平衡式的圖形元素布局，這種布局形式符合大部分人的審美需求以及視覺(jué)特點(diǎn)，均衡形式下一個(gè)圖形元素如果出現(xiàn)了較大的偏差，就會(huì)影響到整體的布局，如果過(guò)分偏離中心，那么就會(huì)導(dǎo)致整體設(shè)計(jì)出現(xiàn)了危機(jī)感以及坍塌墜落感。而圖形元素的位置還會(huì)造成力場(chǎng)的變動(dòng)，從而形成人們對(duì)于薄厚和輕重的感知變動(dòng)。例如在建筑的塔尖或者是公路箭頭指示牌上，人們從一個(gè)圖案中能夠感受到引導(dǎo)的作用。其次，設(shè)計(jì)者還會(huì)將動(dòng)感通過(guò)知覺(jué)和意向性聯(lián)系在一起，進(jìn)而通過(guò)很多圖形元素表現(xiàn)出自身的設(shè)計(jì)理念，將這些理念傳達(dá)給受眾，實(shí)現(xiàn)精神的溝通?？偠灾?，在圖形元素具化過(guò)程中，構(gòu)建出作品的生命力，可以大大提升廣告攝影教學(xué)的水平。[2]

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段在圖形元素布局的應(yīng)用過(guò)程中加入了很多現(xiàn)代化的理念，并且明顯提升了廣告攝影的水平。教學(xué)活動(dòng)中滲透的大量平面設(shè)計(jì)的理念，都成為增強(qiáng)作品質(zhì)量、豐富作品內(nèi)涵的因素，使得廣告攝影教學(xué)的深度得到提升。此外，創(chuàng)新廣告攝影教學(xué)的方法也是提升視覺(jué)形式文化意義的重要手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭穎璐.淺析圖形元素布局在廣告攝影教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017（21）.

[2]余立雄. 數(shù)碼廣告攝影對(duì)平面廣告的影響[D].南昌：江西師范大學(xué)，2012.

（作者簡(jiǎn)介：王晨，男，碩士研究生，天津工業(yè)大學(xué)，講師，研究方向：攝影教學(xué)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）