海南旅游藝術品的創(chuàng)新與高校藝術教學研究

摘要：建設國際旅游島，明確地向我們勾勒了一個國際性旅游大都市的宏偉藍圖，如何體現(xiàn)所謂的國際化、世界性、民族性？筆者認為這絕非僅僅是向外界被動地敞開我們的懷抱，這需要我們樹立一種敢于面對、迎難而上、積極進取的拼搏精神。對海南旅游工藝品的研究與發(fā)展，一方面要積極引用新技術、新材料，從民族審美特性中提煉出具有典型代表性的現(xiàn)代造型設計思維與制作方法；另一方面還要立足在保留地域民族特性不變的情況下，合理、適度地創(chuàng)新和開發(fā)，從而創(chuàng)造出一系列符合現(xiàn)代人們審美需求的旅游藝術品。

關鍵詞：藝術品 創(chuàng)新 高校藝術教學

海南旅游資源內(nèi)涵的廣泛性和民族文化的多樣性，從某種程度上說是決定海南藝術品是否能夠不斷更新與變化的資源基礎和源泉，也是海南藝術品創(chuàng)新的重要依據(jù)。特色資源的核心競爭力取決于優(yōu)良的本土文化基礎與思路的創(chuàng)新，而海南本土藝術院校所面臨的機遇與挑戰(zhàn)應是顯而易見的。

以習近平總書記提出的，加快推進絲綢之路經(jīng)濟帶的發(fā)展，實現(xiàn)21世紀海上絲綢之路的戰(zhàn)略構想為指導方向，國際間的文化、教育、旅游、藝術交流日益增多，如何把握時機，敢于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)作出更好、更符合市場需要的本土文化產(chǎn)品與旅游文化藝術品，并把它做好做強，是我們當下急需解決的問題。旅游工藝品的可持續(xù)發(fā)展與思路創(chuàng)新應更好地在文化性、地域性、功能性、紀念性、環(huán)保性方面有所體現(xiàn)，做到眾人共賞，使本土文化、民族文化與藝術內(nèi)涵緊密聯(lián)系在一起。

目前，就海南的高等藝術院校而言，就具備先天的文化傳承與技術創(chuàng)新能力。積極推進在高校實現(xiàn)產(chǎn)、學、研一體化的教育教學及創(chuàng)新方法的改革，切實把握好創(chuàng)新思路與民族文化內(nèi)涵是高校探索的重點所在。因此，不斷培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的創(chuàng)新人才與傳承隊伍，是高校藝術專業(yè)教師必須思索和不斷深入研究的重要課題。

針對目前的高校教育教學而言，我們首先應該立足于對海南傳統(tǒng)民族藝術的傳承與發(fā)展，鼓勵學生深入海南、發(fā)現(xiàn)海南，積極研究海南的人文歷史與民族文化藝術，對海南黎族本土文化特色的元素、圖案、形式、色彩等進行廣泛收集、整理、提取與整合，培養(yǎng)學生機敏的藝術觀察能力與探索精神。

其次，大膽嘗試新技術、新材料的應用。從本土民族審美特征中提煉出具有典型代表性的現(xiàn)代造型設計元素與創(chuàng)作思路；積極推進相關創(chuàng)作思維訓練課程的進行，讓學生掌握創(chuàng)新理念，運用科學的教學觀念、教學方法、教學手段，將不同藝術專業(yè)學科相互穿插與交流，有機地豐富和拓展藝術教學活動與綜合學科協(xié)作的創(chuàng)作能力。

再次，提高學生的社會實踐能力，促進校企合作，讓學生設計與創(chuàng)作的藝術品與市場接軌。換言之，也就是讓學生更加積極主動地了解旅游者的喜好與需求，在市場的變化中捕捉商機，運用專業(yè)所學開發(fā)和創(chuàng)作受消費者歡迎的旅游工藝品。

在教學中我們可以把海南當?shù)爻Ｒ姷膶嵱貌牧献鳛閯?chuàng)作基礎。以椰殼為例，從材質(zhì)特性上來說它是綠色無污染環(huán)保材料，可以把它與人們?nèi)粘Ｉ钣闷泛芎玫亟Y合起來。首先，我們可以讓設計專業(yè)的學生以椰殼為創(chuàng)作元素，立體設計出相關產(chǎn)品的整體造型與藝術風格，諸如花瓶、臺燈、器皿等一系列與生活相關的日常用品；其次，讓雕塑專業(yè)的同學結合當?shù)孛褡澹ɡ桢\）圖案、符號，利用圓雕、鏤雕、浮雕等雕刻表現(xiàn)技法加強作品的文化內(nèi)涵；再次，我們還可以讓繪畫專業(yè)的同學根據(jù)造型的需要，描繪與海南文化元素相關的圖案，從而豐富作品的視覺審美效果；最后，由產(chǎn)品設計專業(yè)的同學運用聲、光、電等現(xiàn)代高科技元素，使其具有實用功能、現(xiàn)代感、時尚元素和趣味性。待整個作品從設計到制作完成后，再由平面設計專業(yè)的同學對工藝品做相關的包裝（如包裝盒、包裝袋等）設計，總體提升藝術工藝品的附加值等。通過校企合作，把由學校設計出來的藝術作品通過企業(yè)生產(chǎn)出來投放市場，企業(yè)獲得了相應的經(jīng)濟效益再回饋于學校，進行接下來的研發(fā)。由此，使產(chǎn)、學、研真正達到良性循環(huán)與互動，在很大程度上，實現(xiàn)了文化用民，文化惠民的目的。

作為海南高校藝術專業(yè)教育工作者，我們不能把課堂教學與科研的重點總是放在研究那些具有主導作用的文化藝術學科上，而忽略了對本土藝術創(chuàng)作資源的挖掘與探索。俗話說，民族的才是世界的，做好本土的文化藝術建設也就體現(xiàn)了民族的文化藝術特性。因此，以建設海南國際旅游島和自貿(mào)港為切入點，積極創(chuàng)新和發(fā)展本土文化藝術，不斷打造傳播海島文化的獨特聲譽，讓海南藝術品在海南國際旅游島和自貿(mào)港建設當中發(fā)揚光大，我們責無旁貸。

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★基金項目：本文系海南省“十三五”規(guī)劃課題（項目編號：QJY13516010）。

（作者簡介：裴靖，女，碩士研究生，海南師范大學美術學院，副教授，研究方向：中國畫山水）（責任編輯 劉月嬌）