從解說詞看中國(guó)動(dòng)物類紀(jì)錄片的探索與進(jìn)步

摘要：近年來，隨著公眾對(duì)紀(jì)錄片認(rèn)知程度的提高和新媒體播出平臺(tái)的崛起，紀(jì)錄片的春天仿佛快要來臨。但我國(guó)本土制作的自然類紀(jì)錄片依然只是一個(gè)飯后電視節(jié)目，并未引起多大的文化轟動(dòng)。本文從解說詞語言風(fēng)格、解說詞類型、解說詞與畫面關(guān)系三個(gè)角度，分析2018年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《中國(guó)珍稀物種》，記錄我國(guó)本土制作動(dòng)物類紀(jì)錄片的現(xiàn)狀，希望中國(guó)本土制作的動(dòng)物類及自然類紀(jì)錄片能得到更多關(guān)注。

關(guān)鍵詞：動(dòng)物類紀(jì)錄片 《中國(guó)珍稀物種》 解說詞

近年來，隨著公眾對(duì)紀(jì)錄片認(rèn)知程度的提高和新媒體播出平臺(tái)的崛起，一大批口碑和收視俱佳的紀(jì)錄片走入大眾視野，公眾對(duì)于紀(jì)錄片的熱情和關(guān)注度也與日俱增。但縱觀近幾年獲得好評(píng)的紀(jì)錄片（包括大銀幕與電視熒屏）我們不難看出，國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片獲得較高關(guān)注度及較多好評(píng)的多為人文類紀(jì)錄片，就算是《我在故宮修文物》《人間世》這類帶有一點(diǎn)科普意味的片子，被人們議論更多的還是其中的工匠精神、醫(yī)患關(guān)系和人間溫情。一旦提到自然紀(jì)錄片，尤其是動(dòng)物類紀(jì)錄片，國(guó)內(nèi)觀眾的第一反應(yīng)還是BBC，仿佛中國(guó)不可能拍出優(yōu)秀的動(dòng)物類紀(jì)錄片。《中國(guó)珍稀物種》的總導(dǎo)演項(xiàng)先堯在制作這部系列片之初也遇到過這種質(zhì)疑，甚至在后期制作時(shí)，被一些編導(dǎo)同行以為“在做美國(guó)引進(jìn)的動(dòng)物片的串編”。但就是這個(gè)被認(rèn)為是“串編”的由上海紀(jì)實(shí)頻道派出的編、導(dǎo)、攝、錄、美術(shù)、后期的攝制組所拍攝的《中國(guó)珍稀物種》系列片，獲得了國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)、中國(guó)電視文藝星光獎(jiǎng)、日本野生動(dòng)物電視大獎(jiǎng)等在內(nèi)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。除了被同行稱贊的鏡頭語言，這部系列片的解說詞也值得玩味。比起畫面，解說詞在這一系列分集中的微妙變化更能夠體現(xiàn)動(dòng)物類紀(jì)錄片導(dǎo)演的探索與進(jìn)步。

一、解說詞語言風(fēng)格：依主題而定

在我們所熟知的紀(jì)錄片中，幾乎是由一個(gè)解說員完成所有分集的解說，例如《舌尖上的中國(guó)》的解說李立宏。但在《中國(guó)珍稀物種》的六個(gè)分集中，解說員就出現(xiàn)了四位（宋懷強(qiáng)、夏磊、甄迪、余自力）。除了人聲上的不同，這六個(gè)分集的解說詞在語言風(fēng)格上也因各自的拍攝主體而有所不同。

以《中國(guó)大鯢》為例。中國(guó)大鯢有“活化石”之稱，特點(diǎn)是行動(dòng)緩慢。為配合拍攝對(duì)象的特性，解說的語速為中速，但解說詞的語言并不屬于沉穩(wěn)大氣、慢條斯理的風(fēng)格，反而帶有一絲俏皮。例如在發(fā)育成型的幼鯢“沖出”胚胎壁的那組鏡頭中，對(duì)于不同的“出逃”方式，解說詞的描述是不同的：

“可它卻沒那么幸運(yùn)，頭倒是先出來了，可是身體卻卡在了里面?！?/p>

“這位倒好，尾巴先出來了，這下麻煩大了?！?/p>

這種有點(diǎn)像單口相聲的語言與大鯢的緩慢行動(dòng)形成了強(qiáng)烈反差，同時(shí)也增加了幼鯢的“萌態(tài)”，一定程度上打破了運(yùn)用大量長(zhǎng)鏡頭可能會(huì)帶來的沉悶。

在與系列片總導(dǎo)演項(xiàng)先堯的交流中筆者得知，獲獎(jiǎng)的六部紀(jì)錄片的解說詞均為導(dǎo)演撰寫?！吨袊?guó)大鯢》作為《中國(guó)珍稀物種》的第一集，這樣的處理也體現(xiàn)出導(dǎo)演對(duì)于紀(jì)錄片怎么做“活”的思考。

每一集的解說詞都擁有自己的特色，這種變化體現(xiàn)出導(dǎo)演對(duì)于每一個(gè)主題的深度挖掘，和對(duì)于傳統(tǒng)“機(jī)械性的畫面加解說模式”的突破。

二、解說詞與畫面關(guān)系：從描述到講述，從主聲到主畫

在《中國(guó)珍稀物種》系列片中，由于拍攝時(shí)間、分集導(dǎo)演的不同，解說詞與畫面關(guān)系也呈現(xiàn)出不同的類型及趨勢(shì)。為方便大家更好地理解這種趨勢(shì)變化，現(xiàn)將六集紀(jì)錄片的順序排列如下：《中國(guó)大鯢》《中華揚(yáng)子鱷》《巖羊》《震旦雅雀》《文昌魚》《川金絲猴》。

首先，從聲畫關(guān)系角度來說，筆者粗略統(tǒng)計(jì)，《巖羊》一集的解說詞時(shí)長(zhǎng)約占影片時(shí)長(zhǎng)的87%，而《川金絲猴》一集的解說詞時(shí)長(zhǎng)約占到影片時(shí)長(zhǎng)的68%，從這一統(tǒng)計(jì)中可以看出，系列片制作后半段更加注重畫面本身的表現(xiàn)，聲畫關(guān)系中逐漸凸顯畫面的地位；相較于《巖羊》，《川金絲猴》的解說詞密度明顯降低：《巖羊》中解說詞與解說詞之間的停頓區(qū)間多數(shù)是3秒，《川金絲猴》中解說詞的停頓區(qū)間多數(shù)在5秒，并且經(jīng)常出現(xiàn)10秒、20秒以上的空白，而這些空白多數(shù)由真實(shí)的環(huán)境音、川金絲猴的叫聲、川金絲猴穿越樹林發(fā)出的聲響來填充。例如在影片9分31秒至9分59秒處，伴隨著晃動(dòng)的樹梢，傳來的是川金絲猴在樹林中跳來跳去、晃動(dòng)摩擦樹枝樹葉發(fā)出的聲響以及呼朋引伴發(fā)出的叫聲，以此來印證前段解說詞：

“金絲猴是森林中的漫步者，它不會(huì)老待在一個(gè)地方，而是一直在自己的領(lǐng)土上不停地遷徙，每天大約推進(jìn)一公里。它們一邊行走，一邊覓食、游玩。密林中視野受到很大的限制，為了避免走散，遷徙途中停下來休息時(shí)，就要查看是不是都到齊了，它們用叫聲互相聯(lián)系，只要有一個(gè)猴子發(fā)出叫聲，附近的同伴就會(huì)隨聲附和?！?/p>

其次，在運(yùn)用聲畫對(duì)列手法時(shí)，系列片體現(xiàn)出由喧聲奪畫到先畫后聲的微妙改變。以《巖羊》中一個(gè)求偶片段為例，公羊求偶未果后沒有放棄，繼續(xù)糾纏在母羊后面，7分39秒，畫面中母羊在前公羊在后，母羊幾乎背對(duì)鏡頭，但此時(shí)公羊母羊依舊“同框”，此時(shí)的解說詞是“空中飛舞的雪花遮擋了公羊的視線”；7分44秒，母羊公羊依次從畫面右上方出畫，公羊依舊緊緊跟著母羊，此時(shí)的解說詞是“不一會(huì)兒，母羊就不見了蹤影”；而后母羊公羊相繼出畫伴隨著這句解說詞尾音結(jié)束。此時(shí)，雖說是母羊不見了，但從畫面來看很難說服觀眾是公羊跟丟的，并且畫面清晰，看不到明顯“飛舞的雪花”，也就不能更加有力地證實(shí)公羊是因?yàn)榭床磺宥鷣G了母羊；在下一個(gè)鏡頭接入前，解說詞提前進(jìn)入：“這個(gè)結(jié)果讓公羊十分懊惱”，一秒后，也就是7分47秒，畫面左下方出現(xiàn)了漫天飛舞的大雪中行走的一只公羊，母羊不見了蹤跡。不難看出，這兩個(gè)鏡頭是靠解說詞銜接起來的，并且“聲在畫先”的形式也體現(xiàn)出解說詞明顯的導(dǎo)引性。

再看《川金絲猴》中的一個(gè)場(chǎng)景。在6分43秒左右的畫面中，幼猴慧慧在被姐姐照看，但是慧慧發(fā)出了類似不滿的叫聲，直到6分50秒左右解說詞才出現(xiàn)：

“可有些阿姨實(shí)在不稱職?！?/p>

這種“先畫奪人”的處理讓觀眾先對(duì)畫面有了一定認(rèn)識(shí)或者產(chǎn)生一定疑問，然后再聽解說詞會(huì)更容易理解，同時(shí)也充分展示了畫面的魅力。

三、結(jié)語

本文所選取的六集是獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)的部分?？v觀六集，筆者認(rèn)為拍攝時(shí)間最晚的《川金絲猴》的解說詞是以上所說三大特點(diǎn)的集大成者，它既有《中華大鯢》的俏皮，也有《震旦雅雀》的溫馨，幾乎都是實(shí)拍的畫面，與承擔(dān)知識(shí)普及部分的解說詞也配合得天衣無縫，同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)的穿插與“大膽家的一年”也銜接得恰到好處，總體而言講述了一個(gè)完整的故事。除此之外，《中國(guó)珍稀物種》攝制團(tuán)隊(duì)是一支以老帶新的隊(duì)伍，其中有不少上?？平屉娪爸破瑥S的老人，他們沿襲了老上科廠的攝制手法，卻又不斷吸取著國(guó)內(nèi)外紀(jì)錄片的經(jīng)驗(yàn)，最終形成了以《川金絲猴》為代表的可以成體系的中國(guó)本土動(dòng)物類紀(jì)錄片。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙謙，黃平茂.深度耕耘與商業(yè)突破——對(duì)話騰訊視頻紀(jì)錄片頻道主編黃平茂[J].現(xiàn)代視聽，2017（02）.

[2]姚笛.從《話說長(zhǎng)江》到《再說長(zhǎng)江》——紀(jì)錄片解說詞變化研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2009.

（作者簡(jiǎn)介：李瑩，女，吉林師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2017級(jí)碩士研究生，研究方向：出版；指導(dǎo)老師：陳瑩，吉林師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)，全國(guó)出版專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員）（責(zé)任編輯 劉冬楊）