唱出了世界的聲音

伍順燕

【摘? 要】 隨著藝術(shù)教育不斷的發(fā)展，童聲合唱已越來(lái)越受到中小學(xué)音樂(lè)教育的重視。合唱比賽，已成為各地中小學(xué)藝術(shù)教育的常規(guī)音樂(lè)活動(dòng)。合唱訓(xùn)練是一個(gè)繁瑣的過(guò)程，在童聲合唱團(tuán)組建時(shí)會(huì)遇到一系列的問(wèn)題，筆者通過(guò)多年的合唱教學(xué)實(shí)踐與反思，將從合唱團(tuán)組建與訓(xùn)練等方面進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】 童聲合唱? 組建? 基本訓(xùn)練? 合唱團(tuán)

英國(guó)著名指揮家約翰·魯特曾說(shuō)“用合唱人聲制造美妙聲音，就像在建一座城堡”。人聲是最直接表達(dá)作者作品當(dāng)中的思想情感、激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴，而童聲合唱的目的是讓孩子們用清透的天籟之聲來(lái)表達(dá)作品的情感與思想。合唱訓(xùn)練因不受環(huán)境及條件的制約得到了各中小學(xué)的一致推廣，所以清澈透亮、高雅藝術(shù)魅力的童聲合唱受到學(xué)校乃至孩子們的喜愛(ài)。如何建立一支規(guī)范的合唱團(tuán)成為學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)，也說(shuō)明童聲合唱已在藝術(shù)教育范疇中發(fā)揮著巨大的作用。

一、童聲合唱團(tuán)的組建

1. 合唱團(tuán)成員招募

初期組建社團(tuán)可以學(xué)校為中心進(jìn)行招募，一般從不同年級(jí)、不同班級(jí)中吸收成員。大范圍的組織招募有利于童聲合唱得到廣大學(xué)生的密切關(guān)注，校園建設(shè)與文化也能達(dá)到一定的正面影響。另一方面，在組建童聲合唱團(tuán)的條件中不應(yīng)另設(shè)摸底或考試。筆者認(rèn)為，每一個(gè)孩子都應(yīng)該被允許參加“正常的”童聲合唱團(tuán)。即使剛接觸合唱時(shí)不自信或音不準(zhǔn)，但都不應(yīng)該借此剝奪他們學(xué)習(xí)合唱團(tuán)的權(quán)利。大多數(shù)孩子在沒(méi)有得到規(guī)范的教導(dǎo)會(huì)錯(cuò)漏百出，但每個(gè)孩子的聲音都會(huì)隨時(shí)間發(fā)展不斷成熟。唯一不足的地方是合唱團(tuán)需要大量的時(shí)間進(jìn)行排練和演出，因此學(xué)生需要滿足的條件就是按時(shí)參加訓(xùn)練。

2. 合唱團(tuán)的規(guī)模與組織

成功的招募，讓初建的合唱團(tuán)生機(jī)勃勃。通過(guò)學(xué)校的大范圍招募，您已擁有一支或多或少有些規(guī)模的團(tuán)隊(duì)。您可能會(huì)充滿力量與憧憬想要獲取到一個(gè)盛大的音樂(lè)會(huì)，但是當(dāng)開(kāi)始普及合唱知識(shí)或排練一首歌曲時(shí)，您可能會(huì)遇到一些困難。如各聲部人數(shù)應(yīng)該如何分配？不同年齡應(yīng)該如何分配與分組？所以接下來(lái)筆者給您帶來(lái)一些建議，希望能幫助您克服困難。從合唱的長(zhǎng)期性來(lái)看，低于30人的合唱為小型合唱團(tuán)，雖然在管理上較為容易，但卻無(wú)法完成復(fù)雜的合唱曲;高于60人則會(huì)在聲音訓(xùn)練等方面增加了難度。因此，筆者認(rèn)為人數(shù)應(yīng)該控制在45人左右，一般的比賽、演出任務(wù)基本可以承擔(dān)。在初期合唱團(tuán)的分組中，由于孩子的年齡參差不齊，分組能讓孩子按照各自的年齡段得到更好的發(fā)展。筆者認(rèn)為可根據(jù)年齡將合唱團(tuán)的孩子分為三組。第一組是由6-8歲的孩子組成，因?yàn)榈妄g孩子處于稚聲期，肺活量小，音域較窄，因此適合齊唱為前期訓(xùn)練。第二組由三、四年級(jí)的孩子組成，9歲以上的孩子在閱讀方面沒(méi)有問(wèn)題，也能更好地理解樂(lè)譜，因此可分為兩個(gè)聲部，高聲部與低聲部，前期訓(xùn)練適合和聲和弦練習(xí)。第三組則是由五年級(jí)以上的孩子組成，高年級(jí)的孩子音色明亮圓潤(rùn)，對(duì)音樂(lè)的理解與表現(xiàn)力有所增強(qiáng)，將會(huì)是合唱團(tuán)的主力軍。

二、合唱的基本訓(xùn)練

對(duì)于一名想要獲得好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，賽前熱身的意義不言而喻。那么，想要獲得合唱中的聲音美感，一定的發(fā)聲練習(xí)也是必不可少。發(fā)聲練習(xí)，有利于建立一系列良好的歌唱姿勢(shì)、正確呼吸和良好發(fā)聲狀態(tài)等。良好的發(fā)聲狀態(tài)不僅能讓我們?cè)谂啪毟枨惺掳牍Ρ叮€能讓孩子在歌唱中建立自信，熱愛(ài)合唱。以下筆者將從三個(gè)方面提出有關(guān)發(fā)聲訓(xùn)練的建議。

1. 歌唱的呼吸

“一位歌手不是為了吸氣而呼吸，而是為了讓自己更舒展！”當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員完成了長(zhǎng)跑練習(xí)時(shí)，身體會(huì)自然而然、拼命地徹底吐氣再吸氣（“呼吸饑餓”），這就是呼吸的基本原理。但歌唱的狀態(tài)并不需要用盡全力去吸氣，只用平穩(wěn)地把胸腔和腹部打開(kāi)，并注意不能聳肩。因此筆者總結(jié)出，可讓孩子想象長(zhǎng)時(shí)間地吹蒲公英達(dá)到平穩(wěn)的呼吸，或者用短暫而有力的、一口氣吹滅想象中的蠟燭，達(dá)到正確呼吸的反射發(fā)出“si”音，幫助孩子感受呼吸的運(yùn)動(dòng)。練習(xí)發(fā)音“si”讓孩子進(jìn)行均勻吐氣練習(xí)，從無(wú)音高過(guò)渡到有音高進(jìn)行練習(xí)。

舉例：X 0 | X 0 | X — ||? 6 0 | 6 0 | 6 — ||? Si? si? si? —

長(zhǎng)期練習(xí)后還需要進(jìn)行合唱團(tuán)整體性呼吸，即合唱團(tuán)成員統(tǒng)一同時(shí)吸氣、呼氣。此時(shí)需要結(jié)合指揮的手勢(shì)，通過(guò)觀察手勢(shì)，孩子能在歌曲演繹時(shí)統(tǒng)一吸氣口，為以后的歌唱排練打下基礎(chǔ)。我們可以采用一些技巧性呼吸練習(xí)，例如：一是將一張白紙放在嘴唇前水平線平衡，用均勻的氣息統(tǒng)一把紙吹開(kāi)。目標(biāo)：學(xué)會(huì)感受均勻的氣息流;二是孩子想象用一口氣把指揮“吹倒”，指揮需要配合且孩子必須站在原地。目標(biāo)：孩子感受幾乎完全排空氣體;三是讓孩子用舌頭稍微接觸上顎，牙關(guān)打開(kāi)，根據(jù)指揮的手勢(shì)輕聲哼唱“N”音。目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)氣息均勻分配。

2. 歌唱的位置

英國(guó)兒童聲樂(lè)權(quán)威 T Msakell Hardy 曾說(shuō)“在歐美大教堂里有很多優(yōu)秀合唱團(tuán)，沒(méi)有一個(gè)例外，都只有一個(gè)聲區(qū)（即頭聲區(qū)）”。頭腔共鳴所發(fā)出的聲音位置高、音色優(yōu)美明亮，所需要的氣息量較少，孩子的身體結(jié)構(gòu)及發(fā)聲器官足以勝任。因此，這么諧和、美妙的音色是任何合唱團(tuán)都想要獲得的。那么，如何能讓孩子明白歌唱位置的方向？筆者認(rèn)為，教師可以通過(guò)演唱的方式演繹位置的“高” “低” “前” “后” 以及音色的“亮” “暗” “剛” “柔”。 這是最直接、最快捷地讓孩子感受歌唱的位置，并通過(guò)模仿達(dá)到您的要求。當(dāng)孩子們理解聲音的方向后，即可從三種方法尋找頭腔。第一，學(xué)會(huì)輕聲、柔聲歌唱。第二，眉開(kāi)眼笑抬顴骨。此方法能有足夠的空間讓頭腔發(fā)出共鳴，并為聲音提供一條順暢的通道。第三，想象力發(fā)聲。訓(xùn)練時(shí)讓孩子模仿“打哈欠”等感受聲音通過(guò)鼻腔頭腔靠前發(fā)出。通過(guò)學(xué)習(xí)歌唱的位置，歌唱狀態(tài)與音色能迅速達(dá)到明亮。但也要注意孩子的氣息支撐，預(yù)防氣息不夠即“虛”，所以必須達(dá)到氣息與位置達(dá)到相互作用力。

3. 發(fā)聲與吐字

所謂“字正腔圓”，即正確地咬字能讓歌唱腔體圓潤(rùn)、通暢。合唱除了聲音的諧和美感以外，它還能抒發(fā)情感。當(dāng)聽(tīng)眾清晰地聽(tīng)出歌詞是一件多么了不起的事！吐字咬字由輔音于元音組成，輔音是代表發(fā)音的清晰度;元音則是聲音的載體。筆者認(rèn)為，在日常的訓(xùn)練中可先從元音部分先入手，練習(xí)曲發(fā)“u” “a” “o”等鞏固發(fā)聲腔體;其次再加入輔音進(jìn)行練習(xí)，如“wu” “ma” “l(fā)o”等結(jié)合運(yùn)用。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，可以將歌曲中歌詞的元音與輔音標(biāo)記并帶入練聲曲進(jìn)行訓(xùn)練，這樣能有效地解決咬字問(wèn)題。

三、合唱團(tuán)的演出活動(dòng)

登臺(tái)演出是每一位參加社團(tuán)小成員的一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樗麄兛释玫秸J(rèn)可。在孩子的成長(zhǎng)道路上，他們鼓起勇氣、認(rèn)真努力，可能就為了一個(gè)掌聲、一個(gè)認(rèn)可的眼神。筆者認(rèn)為，適度的演出實(shí)踐對(duì)每一個(gè)合唱團(tuán)都十分需要。因此，我們不能抹殺孩子對(duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)和對(duì)合唱的積極性。所以，您在接受演出任務(wù)時(shí)，需要了解活動(dòng)項(xiàng)目的性質(zhì)。如：社團(tuán)活動(dòng)、敬老活動(dòng)、音樂(lè)會(huì)、文藝匯演等，根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)確定主題及歌曲要求。如果演出項(xiàng)目是指定歌曲，那就一定盡快拿到樂(lè)曲并今早進(jìn)行訓(xùn)練。若能自選歌曲，那就可以結(jié)合項(xiàng)目?jī)?nèi)容和合唱團(tuán)的情況，選擇熟悉的曲目進(jìn)行排練。

歌曲排練需要確定好比賽日程并制定排練時(shí)間，做好學(xué)生及家長(zhǎng)工作。做好相關(guān)籌備工作，如服裝、道具、化妝品、外出車輛的準(zhǔn)備等。演出前必須進(jìn)行彩排與走位，最好到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。另外，演唱歌曲的風(fēng)格與順序必須要精心籌備與安排，每首演出的歌曲之間盡量不要有太長(zhǎng)時(shí)間的間隔，否則會(huì)讓觀眾分散注意力、出現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)喧嘩等現(xiàn)象。 每次演出活動(dòng)完成后，應(yīng)該認(rèn)真收集意見(jiàn)與做出總結(jié)和反思，一次次的積累能讓您不斷進(jìn)步與提升。痛苦并幸福著，這是筆者在多次排練、演出后的感受。合唱是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，需要花大量的時(shí)間與精力才能有機(jī)會(huì)得到美滿的結(jié)果。當(dāng)您充滿信心與力量，孩子一定能在您懷抱里能茁壯成長(zhǎng)。

合唱是世界的，也是我們的。希望您展翅高飛，讓孩子唱出世界的聲音。

參考文獻(xiàn)

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