小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

李玲

【摘? 要】 本文從初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢入手，總結(jié)并分析當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式現(xiàn)狀，簡要介紹初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)化策略，旨在提升當(dāng)前初中英語教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 小組合作學(xué)習(xí)? 初中英語教學(xué)? 優(yōu)勢? 策略

在小組學(xué)習(xí)模式中學(xué)生能夠擔(dān)任不同的角色，從而能夠承擔(dān)不同的任務(wù)，獲得全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。合理開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既能夠提升整體的學(xué)習(xí)成績，還能夠提高合作能力。

一、小組合作教學(xué)模式的意義

小組合作教學(xué)模式對于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)、相互溝通，共同探究解決英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果具有積極的意義。合作探究學(xué)習(xí)能夠極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對于提高學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力具有積極的作用。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以共同進(jìn)步，學(xué)生之間能夠建立和諧的關(guān)系，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，對學(xué)生個(gè)體的成長具有重要意義。在合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，擔(dān)當(dāng)一定的角色，只有學(xué)生共同努力，發(fā)揮集體的力量，學(xué)生才能有效完成合作學(xué)習(xí)的探究任務(wù)，在這個(gè)過程中，學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和組織能力能夠得到有效提升。最后，開展合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，可以有效降低英語教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師可以有更多的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，有利于師生之間更好的溝通。合作學(xué)習(xí)模式對學(xué)生的健康成長，對教學(xué)質(zhì)量的提升都具有積極的意義。

二、合理分組是開展小組合作探究學(xué)習(xí)的前提

在初中英語教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行合理的分組，這是保證小組合作探究學(xué)習(xí)成功的前提。分組要考慮學(xué)生的性別、個(gè)性、能力、愛好、學(xué)生水平等多方面的因素，需要在研究學(xué)生情況的進(jìn)程上對學(xué)生進(jìn)行分組。整個(gè)小組既要有差異，也要有一定的共同目標(biāo)，小組成員要能夠積極地參與到小集體的活動(dòng)之中，每個(gè)小組成員都要有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，這樣，小組成員的積極性才能被調(diào)動(dòng)起來。在分組時(shí)，要把小組中能力較強(qiáng)、責(zé)任心較強(qiáng)、英語成績較好的學(xué)生挑選出來，作為小組組長，使之能夠全面負(fù)責(zé)小組工作。在小組分配之后，教師要鼓勵(lì)小組成員積極參與集體討論活動(dòng)，要不斷進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)，積極表達(dá)自己的看法，不斷與其他成員進(jìn)行交流，反思自己的學(xué)習(xí)行為，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，明確自己的責(zé)任和使命，各盡其能，為小組成功地完成任務(wù)不斷努力。

三、小組合作交流，深化認(rèn)知體驗(yàn)

在了解和掌握學(xué)生心理和生理上差異的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組一般由4～6人（優(yōu)等生1名、中等生3名、學(xué)困生1名）組成。當(dāng)然，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的程度不同，還要不斷地改變小組的成員組成。教師在明確了所學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小組學(xué)生進(jìn)行交流與合作。首先是小組內(nèi)部的討論，然后是全班同學(xué)的交流探討，通過各組對問題的理解情況以及所遇到的疑難問題的匯報(bào)，讓學(xué)生再進(jìn)行一次激烈的討論，這樣有利于學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解。其中也不能缺少老師的適時(shí)引導(dǎo)、歸納和評價(jià)。在學(xué)生進(jìn)行合作交流的時(shí)候，要始終以“多樣性”及“互動(dòng)性”為核心，這樣可以凸顯出來學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，也就滿足了它們多元化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。另外，在討論中進(jìn)行的互動(dòng)和交流都能夠最大程度地增強(qiáng)其學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的能力?？偟膩碚f，小組合作模式的運(yùn)用不但能夠促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知思維、有效地優(yōu)化學(xué)習(xí)資源配置，還能增強(qiáng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用的信心。

四、“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)

筆者在本學(xué)期任教的兩個(gè)初三班中，選了一個(gè)班作為“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)班。在這個(gè)班，我將學(xué)生按其知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、個(gè)性、性別等混合分成四人一小組。每節(jié)英語課，四人小組坐在一起上課，便于開展英語活動(dòng)。組內(nèi)有一個(gè)小組長，是小組負(fù)責(zé)人，按要求組織本組的講座和學(xué)習(xí)活動(dòng)，檢查學(xué)習(xí)情況，向教師反饋本組完成任務(wù)情況，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。班內(nèi)每個(gè)小組是合作學(xué)習(xí)的小團(tuán)體，它具有集體教育功能，幫助本組后進(jìn)生，跟其他小組進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽，力爭人人可以為本組出謀劃策。小組成員一起討論問題、設(shè)置情景，完成教師確定的教學(xué)任務(wù)。通過諸如對話表演、互相聽寫單詞、共辦手抄報(bào)等形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力，提高各成員的英語水平。

五、“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式結(jié)構(gòu)的探討

這一過程是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生根據(jù)教師出示的自學(xué)提綱（或提出的問題），通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、討論、辨析、引伸、遷移等獲取知識(shí)。它又可以分為以下幾個(gè)階段：一是自學(xué)階段。學(xué)生根據(jù)出示的學(xué)習(xí)提綱（或提出的問題），獨(dú)立閱讀課文，回答第一部分簡單的問題，然后進(jìn)入第二部分較難的問題。在此過程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，隨時(shí)進(jìn)行必要的個(gè)別輔導(dǎo)。二是合作學(xué)習(xí)階段。合作學(xué)習(xí)是在學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)了疑難問題后，學(xué)生通過同桌討論、前后排四人討論的形式解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。合作學(xué)習(xí)能充分發(fā)揮優(yōu)等生的才能，這不僅促使其個(gè)人迅速成長，而且對“潛能生”的成長產(chǎn)生助力。三是答疑階段。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，必然會(huì)遇到解決不了的問題，這時(shí)就要進(jìn)入答疑階段，將組內(nèi)無法解決的疑難問題由組長匯總，拿到組際解決;組際無法解決的，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥解答。學(xué)生提問的過程就是一個(gè)自我知識(shí)、積極思考的過程。四是綜合運(yùn)用階段。學(xué)生在完成以上幾個(gè)步驟后，閱讀能力、自學(xué)能力、思考問題的能力得到了發(fā)展，但綜合運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高。在這一階段，我在課堂上設(shè)置一個(gè)學(xué)生展示自我的環(huán)節(jié)，聽說課讓學(xué)生表演書上對話或自編自演對話，閱讀課我就讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文或談自己的想法。

總之，在初中英語教學(xué)中要開展小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)，能夠發(fā)展自己思維，提高認(rèn)識(shí)，提高自己合作探究能力，要通過合作學(xué)習(xí)，互助探究，實(shí)現(xiàn)合作共贏，這樣，英語教學(xué)才能得到有效發(fā)展。