高校生態(tài)文明教育的時代需要與實現(xiàn)路徑

劉妍君

校園是對文化進行傳播的主要陣地，目前，高校對于開展生態(tài)文明教育更加重視。本文主要根據(jù)高校生態(tài)文明教育的時代需要，闡述了其重點實施內(nèi)容，進而對高校生態(tài)文明教育的有效實現(xiàn)路徑做出了深入分析。

在我國生態(tài)文明建設進程中，生態(tài)文明教育屬于一項基本的戰(zhàn)略任務。而高校則是對高素質人才進行培養(yǎng)的關鍵場所，大學生在生態(tài)文明建設中負有重大責任。大學生生態(tài)文明素質的高低關系著生態(tài)文明建設的整體質量，對于我國社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展將會產(chǎn)生巨大影響，其與中華民族的繁榮昌盛有著直接關聯(lián)。因此，為了在當前生態(tài)文明建設中將大學生主力軍的作用在最大程度上發(fā)揮出來，高校實施生態(tài)文明教育則顯得十分有必要。

1 高校生態(tài)文明教育的時代需要

1.1 高校促使生態(tài)文明建設和諧校園的需要

建設和諧校園不僅是建立社會主義和諧社會精神的主要內(nèi)容，同時也是必然要求，其有著十分重要的意義。針對和諧校園來講，關鍵指的是校園內(nèi)部不同要素處在彼此依存、協(xié)調及其彼此推進的一種狀態(tài)。高校是我國“科教興國”和與“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的主要實行平臺，其在生態(tài)文明建設中具有十分特殊的作用，并且高校也是教書育人及其科研的主要陣地，因而，高校生態(tài)文明建設具有重大意義。作為引領社會不斷發(fā)展的機構，高校是孕育新的思想、知識以及科技的主要場所，是建設和諧社會的基本要求，在建設和諧社會進程中占據(jù)非常重要的地位與作用。高校促使生態(tài)文明建設的關鍵舉措就是進一步強化生態(tài)文明教育，對高校老師、管理人員特別是大學生實施生態(tài)意識、生態(tài)文明觀及其生態(tài)法制等各種相關教育。構建和諧校園的關鍵路徑就是經(jīng)過有效的生態(tài)文明教育將校園中產(chǎn)生的不和諧因素進行化解與消除，從而確保高校的人和自然、人與人之間始終處于較為和諧的狀態(tài)。

1.2 環(huán)境發(fā)展與全方位落實“五位一體”總布局的需要

人類生存與發(fā)展的基本要求就是需要具備良好環(huán)境。根據(jù)當前的實際情況來看，人類在不斷發(fā)展的進程中對自然進行大力開發(fā)與掠奪，盡管獲得了較大利益，但與此同時也引發(fā)了前所未有的災難。從宏觀層面上來看，關鍵體現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境惡化，比如氣溫上升及其物種銳減等，環(huán)境無法讓人類發(fā)展的實際需求得到有效維持，進而在一定程度上威脅到人類生存。從中觀層面上來看，工業(yè)文明致使的污染與危害性，必須經(jīng)過巨大的經(jīng)濟與時間代價對此進行補償。從微觀層面上來看，工業(yè)與農(nóng)業(yè)的化學污染經(jīng)過物鏈等讓人類身體健康受到重大危害。所以，強化生態(tài)文明教育，進一步推動其建設，是環(huán)境發(fā)展與社會經(jīng)濟、生態(tài)協(xié)調發(fā)展得以實現(xiàn)的現(xiàn)實需要。生態(tài)文明建設是“五位一體”建設總布局的基礎，因而，一定要從根本上改變生態(tài)環(huán)境的惡化狀態(tài)，這樣才能為人類創(chuàng)造出更好的生產(chǎn)生活環(huán)境，使中華民族可持續(xù)發(fā)展的得以真正實現(xiàn)。而生態(tài)文明教育不僅是促使生態(tài)文明建設的關鍵路徑，同時還是讓科學發(fā)展觀得到有效落實，全方位實現(xiàn)“五位一體”布局的必由之路。

2 高校生態(tài)文明教育的重點實施內(nèi)容

2.1 生態(tài)環(huán)境教育

對于當代大學生來講，實施生態(tài)文明教育的重點內(nèi)容就關于生態(tài)環(huán)境方面的教育。在實施教育中，應當從整體上有針對性的分析世界生態(tài)環(huán)境建設進程中的實際情況，深入了解生態(tài)惡化的實質程度，以此使大學生的生態(tài)危機意識得以加強，并樹使之將生態(tài)安全方面的責任感加以樹立。只有讓大學生將保護生態(tài)文明的潛在意識加以樹立，他們才會主動關注生態(tài)環(huán)境，進而盡自身最大力量對生態(tài)環(huán)境進行保護。

2.2 生態(tài)文明觀的教育

在對大學生實施生態(tài)文明教育的時候，生態(tài)文明觀的教育是此項教育工作當中的重點教育內(nèi)容。針對生態(tài)文明觀來講，其不僅是人類對人與自然間得以和諧發(fā)展的主要精神成果，并且還是人類對其生存環(huán)境的根本看法，是構建生態(tài)文明建設進程中重要思想的總和。而針對高校生態(tài)文明觀的教育內(nèi)容來講，則關鍵包含了生態(tài)道德規(guī)范、生態(tài)道德素質等諸多相關方面的教育內(nèi)容。

2.3 生態(tài)環(huán)境法制方面的教育

對于生態(tài)環(huán)境法制教育來講，其也是對大學生實施生態(tài)文明教育過程中的關鍵內(nèi)容。當前，在國際上一些關于生態(tài)環(huán)境保護方面的協(xié)議及其條約等法律性質的相關文件，均可以當作高校實施生態(tài)文明教育的重點內(nèi)容。針對當代大學生來講，其應當將實際的生態(tài)文明建設中相關法律與法規(guī)加以全面掌握，同時在構建生態(tài)文明的進程中，應當真正做到知法、守法與懂法，這對于培養(yǎng)大學生良好的環(huán)保意識有著重大意義。

3 高校生態(tài)文明教育的有效實現(xiàn)路徑

3.1 全面培養(yǎng)大學生生態(tài)文明教育的具體實踐能力

針對生態(tài)文明教育來講，實踐是促使其得以順利實施的一個關鍵形式與途徑。所以，高校不僅需要傳授學生相應的生態(tài)文明教育理論知識，同時對于理論轉變?yōu)榫唧w實踐的過程也需予以高度重視。只有運用有效的實踐方式，才可以更加全面的將生態(tài)文明教育的實際內(nèi)涵加以掌握，進而真正認知到生態(tài)文明教育的緊迫性及其嚴峻性。在校園中，應當在最大程度上將與生態(tài)文明有關的社團加以利用，積極開展各種環(huán)?；顒?，比如拒絕運用一次性碗筷、倡導采用環(huán)保袋及其養(yǎng)成對垃圾進行分類處理的良好習慣等一系列活動，這樣不僅可以讓生態(tài)文明知識更加普及，并且還可以構建大學生生態(tài)文明行為習慣。除此之外，高校也可組織學生到相關的生態(tài)企業(yè)或者社區(qū)開展實地考察與調研，切身體驗生態(tài)文明獲得的成效，這樣學生便能產(chǎn)生對實施生態(tài)文明教育重要作用的認同感，進而在此基礎上促使自身養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.2 全面發(fā)揮校園作為生態(tài)文明教育主要場所的作用

對于當代大學生而言，其獲取知識的關鍵來源就是高校所開展的各種教學活動，因此，在具體課堂教學中應該納入生態(tài)文明教育。各個高校應當開設和生態(tài)文明教育有關的專業(yè)，并在最大程度上利用馬克思主義的生態(tài)文明觀，進而把思想政治理論課當作主要載體完成傳輸。在實際課堂教學中，老師可以經(jīng)過對馬克思主義生態(tài)文明觀的闡述，同時與實際生活中較為形象生動的相關案例進行有機結合，這樣便能夠讓學生對人之自然之間的關系有一個更加深刻的感受，從而真正認知將科學生態(tài)文明觀加以樹立的重要意義。同時，高校應當全力支持有關社團的開設和發(fā)展，這也是拓展大學生參與生態(tài)環(huán)境保護活動的一個有效途徑。除此之外，高校還應當經(jīng)過組織生態(tài)文明講座、實地考察等各種不同活動，幫助大學生順利把生態(tài)文明教育的理論轉化成一種良好的行為習慣，從而使生態(tài)文明教育知行合一的最終目的得以真正實現(xiàn)。

3.3 改進社會風氣，將生態(tài)文明教育的典型形象加以樹立

良好的社會環(huán)境對于生態(tài)文明教育的實例實施與發(fā)展至關重要。在信息化時代，應當在最大程度上運用網(wǎng)絡與新聞媒體，并將其當作對生態(tài)文明進行宣傳的主要媒介，從而使生態(tài)文明知識獲得更加全面的普及與傳播。同時，高校應當配套開展較為豐富的各種社會性生態(tài)文明教育實踐活動，鼓勵大學生積極且主動的參與到其中，以此為高校生態(tài)文明教育打造較好的社會環(huán)境。除此之外，還可將榜樣的示范作用全面發(fā)揮出來，進一步弘揚其生態(tài)文明精神，鼓勵學生積極向榜樣學習。而且，高校還可將科學合理的獎懲機制加以構建，以此將大學生生態(tài)文明教育的具體實踐能力真正調動出來。通過此種示范與獎勵制度，幫助大學生對自身的生態(tài)文明觀得到更加有效的培養(yǎng)，從而在較大程度上提升生態(tài)文明的具體實踐能力。

4 結束語

隨著目前社會的快速發(fā)展，各個領域對于生態(tài)文明建設方面的工作都引起了高度重視，而高校是對我國總體建設接班人進行培養(yǎng)的主陣地，所以，在高校開展生態(tài)文明教育不但是目前我國“五位一體”整體布局發(fā)展的基本要求，并且還是我國構建和諧校園的主要實現(xiàn)路徑。所以，在高校開展生態(tài)文明教育的時候，一定要對生態(tài)環(huán)境、文明觀及其法制方面的相關教育引起足夠重視，進而采用科學有效的實現(xiàn)路徑，對我國生態(tài)文明的建設進程起到較好的推動作用。

課題：2018年湖南省大學生思想道德素質提升工程網(wǎng)絡文化精品項目《新時代背景下基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學生生態(tài)文明教育創(chuàng)新與實踐》（18WL38）。

（作者單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院思政部）