在陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

吳曉云

一、在陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的意義

所謂創(chuàng)造力，是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。例如創(chuàng)造新概念、新理論、新技術(shù)發(fā)明、新設(shè)備、新方法，創(chuàng)作新作品都是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。創(chuàng)造力是一系列連續(xù)、復(fù)雜、高水平的心理活動(dòng)。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創(chuàng)造性思維在最高水平上進(jìn)行。

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的途徑有很多。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)陶藝活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力具有重要的作用。陶藝是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，兒童的智力發(fā)展起源于動(dòng)作，而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以發(fā)展他們的感知能力、觀察能力和動(dòng)手能力，能讓幼兒接觸原始藝術(shù)、民間藝術(shù)，培養(yǎng)堅(jiān)持性、獨(dú)立性、自信心等品質(zhì)，更重要的是，能促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)展。兒童陶藝作品的魅力就在于其充滿豐富的甚至離奇的想象力。陶藝創(chuàng)作本身沒有固定的模式，也不存在某種方法比別的方法更好，這就讓幼兒擺脫了束縛，給了幼兒更多自由發(fā)揮的空間。陶藝活動(dòng)對(duì)豐富兒童的想象，發(fā)展創(chuàng)造性思維，激活靈感，對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有著不可估量的作用。

二、在陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的途徑

（一）在專門的陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

1.操作活動(dòng)

操作活動(dòng)就是為幼兒制作陶藝創(chuàng)造一定的物質(zhì)條件，引導(dǎo)幼兒在專門的陶藝活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)作。操作活動(dòng)可以幫助幼兒更好掌握陶藝技能，對(duì)陶藝更加感興趣。

2.欣賞活動(dòng)

欣賞活動(dòng)就是享受美好事物，領(lǐng)略其中情趣的活動(dòng)。在這里指享受各種陶藝作品并感受其中情趣的活動(dòng)。欣賞活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，提升幼兒的審美。

3.創(chuàng)作活動(dòng)

創(chuàng)作活動(dòng)就是通過圖片欣賞、外出參觀等多種形式，引導(dǎo)幼兒欣賞各類形態(tài)各異的陶藝作品，從而擴(kuò)展幼兒的思維，運(yùn)用多種形式表現(xiàn)陶藝，自由創(chuàng)作陶藝作品。創(chuàng)作活動(dòng)可以使幼兒在創(chuàng)作過程受到更多的啟發(fā)，想象更加豐富，從而擴(kuò)展幼兒的思維。

（二）在滲透的陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

1. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透

2. 在藝術(shù)活動(dòng)中滲透

3. 在游戲活動(dòng)中滲透

三、在陶藝活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的原則

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則

1.舒適性

寬松舒適性原則是指在開展各類陶藝活動(dòng)中必須遵循寬敞舒展、適合身心發(fā)展的原則。營造寬松、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自由地進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)寬松舒適的環(huán)境，可以幫助幼兒在陶藝活動(dòng)中舒緩神經(jīng)、放松精神，達(dá)到最佳的創(chuàng)作境界，為幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展提供了很到的保證。

2.開放性

開放式原則是指在開展陶藝活動(dòng)中不規(guī)定創(chuàng)作作品的類型，允許幼兒不受限制的根據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)作品。在活動(dòng)中遵循這個(gè)原則可以幫助幼兒展開想象的翅膀，把作品設(shè)計(jì)的更加獨(dú)特。

3.互動(dòng)性

環(huán)境互動(dòng)性原則是指在開展陶藝活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境，把陶藝創(chuàng)作和環(huán)境有機(jī)的結(jié)合，這樣才能更好發(fā)揮想象。在有效的互動(dòng)環(huán)境中，孩子們可以自主選擇玩泥工具、幼兒不但可以選擇自已需要的材料，而且可以自由地選擇自己的合作伙伴，預(yù)設(shè)自己的造型，選擇自己喜歡的發(fā)展進(jìn)程；

（二）材料投放原則

1.趣味性

趣味性原則是指在開展陶藝活動(dòng)中盡量選擇的范例、圖片、工具要生動(dòng)有趣、有鮮明的特點(diǎn)，這樣就能牢牢抓住幼兒的興趣點(diǎn)。興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是人才成長的起點(diǎn)。泥巴是自然的尤物，用它濕潤柔軟、富有韌性的特殊方式與揉捏它的人進(jìn)行無言的交流。孩子愛動(dòng)，愛動(dòng)手操作，喜歡擺弄材料，捏、揉可以提供孩子自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，泥巴的可塑性使他們能通過簡單的操作大膽地表現(xiàn)自己的思想，令幼兒在玩泥過程中不知不覺滲透自己的想法、念頭，并使其呈現(xiàn)在別人面前。

2.多樣性

材料多元性原則是指開展陶藝活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料可以是各種各樣的，只要幼兒覺得可以幫助創(chuàng)作陶藝作品，就可以。材料的多元性首先可以為幼兒的制作活動(dòng)提供一個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)，其次多元的材料為幼兒的想象空間提供了一定幫助，幼兒可以在各種材料的幫助下制作出新穎、獨(dú)特的作品。

四、開展陶藝活動(dòng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略

1.興趣激發(fā)策略

興趣激發(fā)策略就是以興趣為載體，帶著一定的興趣去學(xué)習(xí)，使人全身心的投入進(jìn)去。發(fā)揮更好的創(chuàng)作熱情?！芭d趣是最好的老師?！庇變旱膭?chuàng)造思維只有在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心、強(qiáng)烈的求知欲的心理狀態(tài)下才會(huì)產(chǎn)生。

2.經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)策略

經(jīng)驗(yàn)性啟發(fā)策略是指在開展陶藝活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只有當(dāng)幼兒積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)后才能在此基礎(chǔ)上有所啟發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。要讓幼兒多接觸自然，多接觸社會(huì)，去觀察、去體驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的視野。陶藝活動(dòng)應(yīng)從最貼近幼兒生活實(shí)踐中選材，讓幼兒直接感知和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們運(yùn)用陶泥再現(xiàn)生活中的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

3.美感熏陶策略

首先讓幼兒運(yùn)用各種感官感知大自然的色彩、世界萬物的形態(tài)，運(yùn)用各種感官去了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受：還可到生活中觀察建筑、環(huán)境設(shè)計(jì)等。運(yùn)用照相機(jī)拍攝各種圖片、對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)畫片各鏡頭進(jìn)行定格引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)生活情趣，提高審美修養(yǎng)，讓幼兒在生活游戲中隨時(shí)隨地觀察美、欣賞美，還能隨意及時(shí)地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。其次引導(dǎo)幼兒欣賞一些經(jīng)典陶藝作品。陶藝作品的內(nèi)容包括了題材內(nèi)容的創(chuàng)新和表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。

4. 求異創(chuàng)新策略

求異性創(chuàng)新策略是指在陶藝創(chuàng)作活動(dòng)中具有與眾不同的想法意見，從而發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。有求異創(chuàng)新思維、富有想象力和創(chuàng)造精神是一個(gè)人成才的必備條件。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，從不同的角度去尋找不同的答案，而不要限制孩子，阻礙孩子開闊視野。

陶藝是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效語言，在陶藝活動(dòng)中，幼兒既動(dòng)手，又動(dòng)腦，使教、學(xué)、做有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造才能的一種教學(xué)手段。通過多看、多想、多講、多做，為幼兒提供創(chuàng)作小天地等方法，樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)其觀察能力、表現(xiàn)能力，發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力；就能有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會(huì)大膽、自信地描繪出絢麗多彩的生活！