針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的問題的對(duì)策

劉秀珍

摘 要：本文針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒體育教學(xué)活動(dòng)存在的問題提出四個(gè)對(duì)策：一是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園對(duì)幼兒體育認(rèn)識(shí)不足問題，要加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識(shí)幼兒體育活動(dòng)的意義；二是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育幼師與相關(guān)技能與用具薄弱問題，要加強(qiáng)對(duì)體育幼師的培養(yǎng)，并強(qiáng)化相關(guān)技能訓(xùn)練與用具建設(shè)；三是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園體育器材與科研建設(shè)的問題，要加大投入，為幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；四是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)動(dòng)兒園的現(xiàn)代體育意識(shí)相對(duì)滯后的問題，要堅(jiān)持科學(xué)性、時(shí)代性和因地制宜的指導(dǎo)思想。

關(guān)鍵詞：針對(duì) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒 體育教學(xué)活動(dòng)的問題 對(duì)策

幼兒體育是幼兒教育全面和諧發(fā)展的重要組成部分，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供重要保障。幼兒體育活動(dòng)開展質(zhì)量對(duì)幼兒體育、德育、智育、美育的發(fā)展產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，同時(shí)也反映了幼兒教育水平乃至幼兒整體素質(zhì)水平。就鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園體育活動(dòng)開展情況總體來看不太理想，甚至可以說體育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀、實(shí)施的硬件條件和軟件條件都令人擔(dān)憂。在教育資源不均衡的條件下，幼兒體育出現(xiàn)被弱化甚至被淡化的現(xiàn)象。本文就鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒體育教學(xué)活動(dòng)存在的問題，提出一些建設(shè)性的對(duì)策。

一、針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園對(duì)幼兒體育認(rèn)識(shí)不足，要加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識(shí)幼兒體育活動(dòng)的意義

（一）要認(rèn)識(shí)發(fā)展幼兒體育是幼兒教育的首要任務(wù)

從我國(guó)政府頒布的幼兒教育大綱，到各省、市相繼頒布關(guān)于幼兒教育的指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程，都明確的提出把幼兒體育作為幼兒園教育的工作重點(diǎn)，幼兒體育是遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以啟蒙教育為指導(dǎo)，全面促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)良好的生活和體育習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)健康水平。因此，積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒參與體育實(shí)踐的興趣和主動(dòng)性，充分尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展形式多樣的幼兒體育活動(dòng)，寓教育于生活和游戲活動(dòng)之中，讓幼兒在參與體育活動(dòng)中體驗(yàn)快樂的童年。

（二）要認(rèn)清當(dāng)前人們對(duì)體育的多元價(jià)值逐漸認(rèn)同，以及孩子成長(zhǎng)的體育價(jià)值

一方面，通過參加體育活動(dòng)，使得孩子擁有健全的精神、聰慧的大腦和健康的體魄，另一方面，家長(zhǎng)們的教育觀念也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，從過去更重視智力、升學(xué)考試轉(zhuǎn)向孩子的健康、全面均衡發(fā)展，并將孩子的學(xué)習(xí)和升學(xué)，逐步融入其全面發(fā)展之中。幼兒階段正是一個(gè)人身心健康發(fā)展的重要時(shí)期，也是良好健康習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。幼兒體育活動(dòng)，是幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，必須高度重視。

（三）要讓幼兒園教師充分認(rèn)識(shí)到兒童身心健康，體育帶來的頭等價(jià)值

為此，幼兒園教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到幼兒戶外體育的重要性，保證幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間、加強(qiáng)冬季鍛煉的重要價(jià)值，并做好對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和教育工作。在冬季和夏季根據(jù)具體情況選擇合適的時(shí)間外出活動(dòng)，保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)因地制宜選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)段開展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)健康。另外，幼兒園可以擴(kuò)大與社區(qū)合作，開展一些在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行的體育活動(dòng)。如游戲、競(jìng)賽等。對(duì)幼兒家長(zhǎng)還可以組建家庭輔導(dǎo)服務(wù)站的形式來加強(qiáng)家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)，打造社會(huì)，學(xué)校和家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)幼兒體育健康形成共識(shí)凝聚合力。讓家長(zhǎng)和教師攜手共同合作，使體育活動(dòng)更加有效地開展起來。

二、針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育幼師與相關(guān)技能與用具薄弱問題，要加強(qiáng)對(duì)幼兒體育師資隊(duì)伍培養(yǎng)，并強(qiáng)化相關(guān)技能訓(xùn)練與用具建設(shè)

（一）要加強(qiáng)幼兒體育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

教育部門應(yīng)鼓勵(lì)和支持各體育院校專業(yè)人才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育一線工作。為他們搭建一個(gè)成長(zhǎng)成才的良好平臺(tái)，使得他們能夠更好發(fā)揮運(yùn)用自己的專業(yè)體育知識(shí)，專業(yè)體育技能推動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的全面科學(xué)發(fā)展。建立健全幼兒體育老師的進(jìn)修考核制度，定期組織參加培訓(xùn)，提高幼兒老師的體育素養(yǎng)，提高幼兒體育老師的綜合素質(zhì)，同時(shí)還要注重有效地培養(yǎng)幼兒體育老師對(duì)體育的興趣，從而積極的影響幼兒對(duì)于體育的愛好。加強(qiáng)對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，注重體育文化的培育，適當(dāng)引進(jìn)海外高端人才。

（二）要強(qiáng)化相關(guān)技能訓(xùn)練與用具建設(shè)

提供幼兒的體育用具要美觀、實(shí)用、安全。示范動(dòng)作要準(zhǔn)確、熟練，口令流暢。體育活動(dòng)與音樂活動(dòng)、語言活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，使幼兒在體育活動(dòng)中身心舒展、愉快樂觀。同時(shí)，在體育活動(dòng)中關(guān)注幼兒?jiǎn)栴}行為表現(xiàn)如：畏懼、退縮、抑郁、不合、不合作、攻擊性行為和破壞性行為，一般不被視作心理疾病，但教師應(yīng)在日?；顒?dòng)中引起重視。在體育活動(dòng)中教師要讓幼兒從簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)開始，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸讓幼兒克服心理障礙，使幼兒身心和諧發(fā)展。在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。調(diào)動(dòng)一切可能得因素，使體育內(nèi)涵得到豐富和發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需求。

三、針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園體育器材與科研建設(shè)的問題，要加大投入，為幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

（一）要加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園軟硬件投入

即要加大對(duì)幼兒體育的投入，擴(kuò)大和增加幼兒園、社區(qū)幼兒體育活動(dòng)空間和器材，改善幼兒體育教學(xué)和活動(dòng)條件，為幼兒體育發(fā)展提供物質(zhì)保障，以解決物化層面的問題。加強(qiáng)科學(xué)研究，提高幼兒體育工作科學(xué)化水平。整合各方體育科研力量，加大科研投入，設(shè)立幼兒體育科研專項(xiàng)，開展幼兒體育相關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)研究，解決制度層面和理念層面的問題，為幼兒體育工作的推進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)和智力支持。

（二）補(bǔ)充幼兒戶外體育活動(dòng)器械

可以利用生活中的廢舊的材料制作體育器械。為了克服體育器材配備不足的現(xiàn)狀，可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒主動(dòng)參與，制作一些簡(jiǎn)單實(shí)用的體育活動(dòng)器材。如收集廢舊輪胎，將輪胎刷成各種顏色，讓幼兒自己分顏色滾了玩、鉆了玩、跳了玩、還可以開發(fā)多種玩法，增加幼兒練習(xí)的興趣；用統(tǒng)一規(guī)格的飲料瓶組合成小橋、小路，讓幼兒過小路，走平衡等；還可用材質(zhì)較硬的健力寶瓶做高蹺，用竹子做爬竿、跳板、自制沙包等，為幼兒提供多種自制體育器材，增強(qiáng)幼兒戶外體育活動(dòng)的興趣。幼兒園要加大對(duì)幼兒體育器械的投入，購(gòu)買一些色彩鮮艷的有利于幼兒操作的體育器械等，豐富幼兒的活動(dòng)。這樣，幼兒可以隨自己的興趣愛好來選擇體育用品，使幼兒各方面的機(jī)能都得到發(fā)展。

（三）加強(qiáng)幼兒的體育特色課程和特色項(xiàng)目建設(shè)

即要推進(jìn)適合幼兒的體育特色課程和特色項(xiàng)目進(jìn)幼兒園、進(jìn)社區(qū)，從小培養(yǎng)孩子的體育興趣，以項(xiàng)目為抓手推動(dòng)活動(dòng)和賽事開展，解決活動(dòng)層面的問題，形成一園一品、一社區(qū)一品的幼兒體育賽事和親子體育活動(dòng)品牌?？紤]到當(dāng)前幼兒體育已完成了基層和市場(chǎng)自發(fā)“先熱”的過程，政府部門應(yīng)及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，縱向貫通、橫向整合，通過政府、非政府組織、學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的多方合作推動(dòng)幼兒體育發(fā)展，以解決慢熱和局部熱的問題。

四、針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)動(dòng)兒園的現(xiàn)代體育意識(shí)相對(duì)滯后的問題，要堅(jiān)持科學(xué)性、時(shí)代性和因地制宜的指導(dǎo)思想

（一）堅(jiān)持生活即體育，體育即生活的科學(xué)理念

隨著健康中國(guó)戰(zhàn)略的不斷深入實(shí)踐開展，全民健康的意識(shí)逐漸深入人心，生活即體育，體育即生活的命題是全民健身的科學(xué)理念，同樣也適合于幼兒體育，幼兒教師的體育參與意識(shí)和行為是其體育態(tài)度和體育觀念的反應(yīng)。從理念層面提升幼兒教育的體育認(rèn)知，幼兒老師能夠全面提升體育素養(yǎng)，科學(xué)地引導(dǎo)和輔助幼兒參與到他們喜聞樂見的體育活動(dòng)中來，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，提升他們的體質(zhì)健康水平。同時(shí)本著創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的態(tài)度，深入認(rèn)識(shí)和探討幼兒體育活動(dòng)的規(guī)律。

（二）堅(jiān)持幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容與目標(biāo)融合

幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要以教學(xué)活動(dòng)的目的和任務(wù)為前提，同時(shí)還要充分利用周圍對(duì)自己有用的條件，立足現(xiàn)有條件因地制宜發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，為幼兒體育活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，包括場(chǎng)地設(shè)施、器材器具等。靈活運(yùn)用各種形式來激發(fā)幼兒的興趣，要符合幼兒現(xiàn)有的身心水平，同時(shí)還要兼具一定的挑戰(zhàn)性。幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該與競(jìng)技體育劃清界限，徹底分離，要以人體科學(xué)知識(shí)為理論依據(jù)，讓幼兒在活動(dòng)中對(duì)人體有一定的認(rèn)識(shí)和了解，然后再加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，可以融合一些別的新元素以增加活動(dòng)的趣味性。

總之，幼兒體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒健康體質(zhì)的重要手段。作為幼兒教育工作者，我們有義務(wù)和責(zé)任開展豐富多彩的體育游戲和體育活動(dòng)，并在活動(dòng)中具備指導(dǎo)幼兒安全活動(dòng)的能力，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，確保幼兒體質(zhì)健康發(fā)展。

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