淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略

王麗君

【摘要】隨著我國素質(zhì)教育的持續(xù)推進，對小學(xué)音樂教育的重視程度也在不斷提高。小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)目標是提升小學(xué)生的音樂能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和對音樂的興趣，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。因此，怎樣在課堂教學(xué)中讓學(xué)生被音樂所吸引，感受到音樂的美，是所有小學(xué)音樂教師的重要工作。本文針對小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效策略進行詳細分析，分享一些個人的經(jīng)驗和看法，給其他小學(xué)音樂教師提高參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂;合唱教學(xué);有效策略

【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

一、現(xiàn)階段我國小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

受傳統(tǒng)的教育思想影響，很長一段時間里音樂教育在小學(xué)教育中得不到重視，學(xué)校和家長更關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，唯分數(shù)論，從而使得我國的小學(xué)音樂教育沒有獲得良好的發(fā)展空間。隨著新課標的提出，小學(xué)音樂教育獲得了良好的發(fā)展，也取得了一定的發(fā)展成果，但其中仍然有一些問題沒有得到有效的解決。例如很多教學(xué)方式不夠合理，無法完全實現(xiàn)教學(xué)功能，教師自身的音樂專業(yè)水準不高等。在練習(xí)合唱時，對參與的每一個學(xué)生都有著詳細的要求，在合唱過程中，每個學(xué)生都應(yīng)當熟練掌握自己所唱的部分，在唱的時候要將歌曲不同部分的節(jié)奏起伏表現(xiàn)出來，這樣才能培養(yǎng)小學(xué)生的團隊合作能力，表達自身的情感和藝術(shù)上的表現(xiàn)力，也能在練習(xí)合唱的過程中讓學(xué)生能夠鍛煉思維，培養(yǎng)個性。

二、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略

合唱是音樂表現(xiàn)形式中更為生動的一種音樂表現(xiàn)形式。小學(xué)生由于年齡較小，生理和心理發(fā)育都不太成熟，還未形成成熟的審美觀念，正處于其個性發(fā)展的關(guān)鍵的一段時期。因此，加強小學(xué)音樂教育，培能夠養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力，讓學(xué)生的個性得以健康發(fā)展。

（一）提升音樂教師的教學(xué)水準和專業(yè)音樂能力

教師的音樂專業(yè)能力和教學(xué)水準對小學(xué)音樂合唱教學(xué)的教學(xué)效果有著關(guān)鍵影響。所以在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)過程中，想要提升教學(xué)效率，音樂教師的專業(yè)音樂能力和教學(xué)水準就必須要達到一定的標準。小學(xué)生的年齡特點是由人及物，對所喜愛的教師所教授的科目也同樣喜愛。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師要細心關(guān)注學(xué)生的每一個細節(jié)，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題的時候，教師要耐心給予學(xué)生幫助，以此和學(xué)生建立良好的情感關(guān)系。教師要不斷學(xué)習(xí)自我完善，提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，運用那些更加迎合小學(xué)生特點的教學(xué)方式來開展教學(xué)活動;其次，教師可以將小學(xué)生好勝的心理特點巧妙地利用起來，在開展教學(xué)活動時，適時的夸獎鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生將自己的好勝心轉(zhuǎn)化為在學(xué)習(xí)上的動力，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)合唱的潛能和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在合唱中有出色的表現(xiàn)，教師要給予學(xué)生實時的肯定，這樣可以持續(xù)地加強和保持學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以全神貫注的學(xué)習(xí)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，為保障教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

在小學(xué)教育階段，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的“第一生產(chǎn)力”。只有激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，才能讓學(xué)生熱愛音樂和音樂課堂，讓音樂課堂氣氛能夠活躍起來。在小學(xué)課堂合唱教學(xué)過程中，教師一定要有意識的引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生練習(xí)合唱的自主積極性。合唱對參與的每個學(xué)生的個人音樂能力都有一定的要求，與個人單唱型的歌曲相比，合唱所演唱的歌曲旋律節(jié)拍都更加復(fù)雜，而小學(xué)生的理解能力和接受能力都不是很強，掌握合唱技巧和相關(guān)知識有一定的難度。面對這樣的情況，為了能夠讓小學(xué)生對合唱產(chǎn)生濃郁的興趣，教師可以先從讓學(xué)生感受合唱音樂的美感開始。因此，在課堂合唱教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生能夠感受到合唱音樂的美感，教師先給學(xué)生多播放一些經(jīng)典的優(yōu)秀的合唱作品，并根據(jù)自身專業(yè)的音樂能力引導(dǎo)學(xué)生感受合唱音樂的美，根據(jù)小學(xué)生的實際音樂能力和知識水準，調(diào)整改編唱法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱歌曲時不會遇到太大的困難，在合唱練習(xí)的過程中融和唱法和技巧的練習(xí)，提升合唱水準，從而讓學(xué)生在練習(xí)合唱的過程中獲得滿足感，提升學(xué)習(xí)興趣和熱情。

例如教師在進行《我的中國心》這一歌曲合唱教學(xué)時，由于《我的中國心》是一首比較緩慢抒情的歌曲，且能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，整體的練習(xí)難度也不大，能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱這首歌的興趣和熱情。因此，在教學(xué)的過程中，教師可以先給學(xué)生播放一遍，讓學(xué)生在聆聽中欣賞這首充滿愛國主義情懷的歌曲，且這首歌的節(jié)奏旋律都很平緩，很多學(xué)生在聽過一遍后都可以跟著伴奏進行歌唱。教師可以和學(xué)生們一起合唱，在合唱完成后學(xué)生再獨自唱，從而使得學(xué)生能夠通過歌唱這首歌收獲成就感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)合唱的自信。更為重要的是，教師可以通過對學(xué)生單獨歌唱時的觀察全面的了解學(xué)生的歌唱水準，從而對教師分配合唱任務(wù)完美進行合唱有著重要的意義。

（三）完善教學(xué)方法

音樂是一種能夠讓人放松身心、心靈平靜的獨特藝術(shù)。在小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容中，音樂教育是一項可以讓小學(xué)生舒緩心情、放松自我的課程。因此，音樂教師應(yīng)當對教學(xué)方法進行不斷完善優(yōu)化，學(xué)校也應(yīng)該重視對音樂教師的專業(yè)能力和教學(xué)水準的提升，根據(jù)本校音樂教師的實際情況組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)音樂教師完善自我提升自身專業(yè)能力的意識。學(xué)校要根據(jù)自身的具體情況，引導(dǎo)音樂教師將學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)方式加以轉(zhuǎn)化，形成與本校學(xué)生綜合水準相符合的教學(xué)方式法，且把這種教學(xué)方式應(yīng)用到課堂合唱教學(xué)中去，營造一種輕松和諧的課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)合唱的熱情和興趣，從而能夠有效地提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的教學(xué)效果。

例如在音樂教師可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想和模式的桎梏，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用課堂教學(xué)時間和學(xué)生的課余時間，舉辦一場校園合唱比賽，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱的同時，能夠享受到比賽的樂趣，從而放松心情;其次，小學(xué)生好勝心強，為了能夠在合唱比賽中表現(xiàn)自己，學(xué)生會主動要求練習(xí)合唱。從而激發(fā)學(xué)生提升合唱水準的主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)合唱提供源源不斷的動力，從而順其自然地實現(xiàn)提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)質(zhì)量的目標，達到了良好的教學(xué)效果;最后，通過合唱比賽可以將學(xué)生好勝的心理特點巧妙地利用起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的熱情，讓學(xué)生在練習(xí)時更加的認真用心，這對提升學(xué)生的合唱水準和音樂能力，以及提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)質(zhì)量有著良好的促進作用。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)在小學(xué)音樂教育中有著重要地位，其通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，從而能夠有效提高學(xué)生的音樂能力，以及學(xué)生對音樂的欣賞能力，同時也能豐富學(xué)生的精神生活。在小學(xué)音樂課堂合唱教師過程中，教師自要針對教學(xué)方法不斷進行創(chuàng)新實踐，從而一定能夠提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在教學(xué)中，也要注重教學(xué)實踐與教學(xué)細節(jié)，關(guān)注教學(xué)過程中自身的一言一行，創(chuàng)新更多的歌唱表現(xiàn)形式，讓學(xué)生愛上音樂，調(diào)動學(xué)生在合唱教學(xué)過程中的主動積極性，從而能夠讓小學(xué)音樂合唱教學(xué)滿足我國素質(zhì)教育的要求，達到小學(xué)音樂合唱教學(xué)的目標。

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