在龍江振興大局中思考民辦高校發(fā)展問(wèn)題

陳英云

習(xí)近平總書(shū)記在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)上的重要講話和考察我省的重要指示精神，為龍江全面振興全方位振興指明了方向。龍江振興是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要組成部分，我們要把龍江振興擺在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中來(lái)考量，擺在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)全局中來(lái)思考，在龍江振興的大局下，深入探討民辦高校教育在推動(dòng)龍江事業(yè)發(fā)展中的作用和力量。

政治引領(lǐng)，全面加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面”。民辦高校作為新時(shí)代高等教育發(fā)展的重要力量，同樣承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重任，這就決定了民辦高校無(wú)論如何不能脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)，不能削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)。

——堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。首要的是抓好民辦高校黨的建設(shè)和思想政治工作，健全黨組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的主導(dǎo)權(quán)，確保民辦高校始終成為培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿高校辦學(xué)育人全過(guò)程，利用好全省愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生不斷接受東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神的洗禮，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的校園文化、道德實(shí)踐、文明創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文育人。

——堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，旗幟鮮明講政治，確保基層黨的建設(shè)始終沿著正確的方向。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定著黨的建設(shè)的方向和效果。加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，是推動(dòng)民辦高校全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的迫切需要。在工作中，要把“兩個(gè)維護(hù)”作為加強(qiáng)政治建設(shè)的首要任務(wù)，引導(dǎo)廣大師生和黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”。教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的主人翁和實(shí)踐者，積極投身龍江全面振興的偉大實(shí)踐。教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化科學(xué)精神，真正成為于國(guó)于民的有德之才、有用之才、有功之才。教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化務(wù)實(shí)篤行，把遠(yuǎn)大志向落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，以堅(jiān)忍不拔之志成就未來(lái)。

找準(zhǔn)定位，謀劃民辦高校新時(shí)代發(fā)展新思路。新時(shí)代，龍江振興更具復(fù)雜性，矛盾更為突出，越是如此越要深刻認(rèn)識(shí)到龍江發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題，我省長(zhǎng)期實(shí)行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，固化了人們的思維與認(rèn)知，必須跳出“困難—振興—再困難—再振興”的傳統(tǒng)思維，走出一條依靠創(chuàng)新的發(fā)展道路。

——找準(zhǔn)在龍江振興大局下民辦高校發(fā)展的定位。要提高政治站位，認(rèn)真落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我省提出的“向選好用好各方面人才要發(fā)展”“把振興發(fā)展的基點(diǎn)放在創(chuàng)新上”的重要要求。認(rèn)清民辦高校教育所處的地位，“定好位”“走好路”“求發(fā)展”，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)龍江振興，這就是民辦高校面臨最大的大局。要認(rèn)清民辦高校教育在實(shí)現(xiàn)龍江振興的進(jìn)程中所處的位置，確保民辦高校教育發(fā)展始終與中央和省委、省政府的部署要求相一致。充分發(fā)揮高校在龍江全面振興發(fā)展中不可替代的重要作用，從提高龍江市場(chǎng)化程度、進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)造力和發(fā)展活力、吸引留住寶貴人才的戰(zhàn)略高度繼續(xù)大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

——解放思想，不斷深化改革。習(xí)近平總書(shū)記指出，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)偏弱是龍江經(jīng)濟(jì)活力不足的突出表現(xiàn)，由于長(zhǎng)期固有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式，很長(zhǎng)一段時(shí)間不相信民營(yíng)的力量。這也反映到民辦高校教育方面，搞好民辦高校教育同樣需要我們解放思想。我們要轉(zhuǎn)變觀念，把深化改革作為謀劃高校事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。我們同時(shí)要看到，龍江發(fā)展多年所積累的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、生態(tài)等資源優(yōu)勢(shì)，完全可以面向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化為滿足人民對(duì)美好生活需要的產(chǎn)品和服務(wù)，在此進(jìn)程中，我們更要看到新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式運(yùn)用帶來(lái)了大量市場(chǎng)機(jī)會(huì)，新增長(zhǎng)領(lǐng)域正在不斷培育和形成，這為我們高校師生創(chuàng)業(yè)提供了廣闊空間，對(duì)照這些新變化和新趨勢(shì)，以機(jī)制創(chuàng)新、機(jī)制變革為切入點(diǎn)，找準(zhǔn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的差距，進(jìn)一步加大工作力度。

對(duì)接需求，為龍江振興提供人才支持和保障。要自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，圍繞龍江振興發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局的重點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)龍江發(fā)展振興提供有力的智力支持。

——集中力量，培養(yǎng)和提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。按照習(xí)近平總書(shū)記四個(gè)“正確認(rèn)識(shí)”的要求，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，貼著學(xué)生的心做思想政治工作，教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化理想信念，強(qiáng)化民族自信，全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看清世界大局，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，增強(qiáng)民族自豪感。教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的主人翁和實(shí)踐者，積極投身龍江振興的偉大實(shí)踐，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦、多作貢獻(xiàn)。教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化科學(xué)精神，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量，真正成為于國(guó)于民的有德之才、有用之才、有功之才。

——發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，滿足龍江振興需求。作為地方民辦高校，必須要從振興龍江的角度去思考未來(lái)發(fā)展。作為老工業(yè)基地，龍江的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和裝備制造業(yè)屬于優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，這給民辦高校迎來(lái)了人才輸出的機(jī)遇。瞄準(zhǔn)需求，采用“訂單式”有針對(duì)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃，更加注重培育引進(jìn)留住用好人才。有針對(duì)性的人才輸出，有利于更好發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)，解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題；在著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改造升級(jí)“老字號(hào)”，深度開(kāi)發(fā)“原字號(hào)”，培育壯大“新字號(hào)”的振興計(jì)劃中，民辦高校同樣大有機(jī)會(huì)，可以因需培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)民辦高校發(fā)展和龍江振興同頻共振、共同發(fā)展。

（作者系哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院黨委書(shū)記）