中華優(yōu)秀文化融入大學(xué)生思想政治教育的研究

陳育勤

高校思想政治工作的關(guān)鍵是立德樹人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著許多的思想和文化的精髓，可以作為高校開展大學(xué)生思想政治教育的豐富源泉。在社會乃至教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的新時期，如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育是一個值得深入研究的課題。本文從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的積極影響入手，提出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的對策，以期最大程度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育中的作用。

“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替;學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀;學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！边@是習(xí)近平同志在中央黨校80年校慶時的講話，由此可見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生思想政治教育的豐富源泉，對于大學(xué)生正確三觀的養(yǎng)成有著重要的作用。

1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

完備深刻的道德倫理、智慧奧妙的哲學(xué)宗教、精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、浩如煙海的文化典籍，在這個“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”的巨大文化體系面前，大學(xué)生思想政治教育有了用之不竭的豐富資源。改革開放以來，各種思潮和價值觀相互碰撞，容易使大學(xué)生們失去判斷力從而迷失方向。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以武裝我們的頭腦，提升我們的內(nèi)涵。我們要在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的當(dāng)下，結(jié)合思想政治教育出現(xiàn)的新形勢、新特點(diǎn)，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的時代價值。

1.1 有利于大學(xué)生的理想信念教育

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)要求我們以理想信念教育為核心，深入開展正確的世界觀、人生觀和價值觀教育?；谖覈幕緡橐约爸袊厣鐣髁x道路，我們所要進(jìn)行的理想信念教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。中華民族的偉大復(fù)興是我們的中國夢，這個中國夢有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐著?！兑捉?jīng)·象傳》里說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、《論語·泰伯章》中言：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”都彰顯了中華民族子孫們自強(qiáng)不息、剛健有為、修身治國平天下的精神?？酌系认荣t大家不斷求索真善美的情懷;范仲淹、顧炎武、林則徐等仁人志士的勵志故事;孫中山、周恩來等先輩領(lǐng)袖的家國理想，這些內(nèi)容既有力補(bǔ)充了大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容，又增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。

1.2 有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感

在大學(xué)生的思想政治教育中，愛國主義教育是教育的重點(diǎn)。愛國主義是對祖國最深厚的一種感情，是一種為了國家的利益可以犧牲一切的崇高精神。在我國五千年的中華文化中，孕育和形成了以愛國主義為核心的勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平和自強(qiáng)不息的民族精神。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民之心、文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神培育了許許多多的仁人志士：有精忠報(bào)國、舍生取義的岳飛;有持節(jié)不屈、赤膽忠心的蘇武;有抵抗侵略、虎門銷煙的林則徐;還有喚醒國民、獻(xiàn)身變法的譚嗣同等等。如魯迅所說，“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人......雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光輝，這就是中國的脊梁”。

1.3 有利于提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)

大學(xué)生的思想政治教育是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的，需要促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。在人文教育中，我國有著得天獨(dú)厚的教育資源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別注重人文精神，在哲學(xué)、史學(xué)、教育、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域都表現(xiàn)了重人文、求和諧的鮮明的人文特色。人本主義精神、天人合一思想以及禮治觀念在我國傳統(tǒng)文化中表現(xiàn)的尤為突出。中國傳統(tǒng)文化特別重視從道德和藝術(shù)入手進(jìn)行人文教養(yǎng)，從而使人不斷地得到升華，進(jìn)入到一種高尚的精神境界。

2 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的對策研究

2.1 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程建設(shè)

大學(xué)生思想政治教育最直接的方式是通過課程教育來實(shí)現(xiàn)的。因此，要想讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的武裝大學(xué)生的頭腦，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程建設(shè)就成為提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)最基本最實(shí)際的一種方式。

事實(shí)上，當(dāng)前許多高校已經(jīng)在做或者嘗試做著一些文化課程的建設(shè)。比如有些高校要求在校學(xué)生完成一定文化通識類課程的學(xué)分;有些高校開設(shè)了一些人文素養(yǎng)類的選修課等等。為了使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的融入大學(xué)生思想政治教育，高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況開設(shè)專門的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必修或選修課程。這些課程可以圍繞古典詩詞、音樂繪畫、文物古玩、樓閣建筑等等來設(shè)置;可以安排資深教授，專家學(xué)者講授一些諸如《史記》、《山海經(jīng)》、《中國古詩詞鑒賞》、《中國書畫賞析》等生動形象的容易讓大學(xué)生接受的課程;課程之外，可以定期開展組織一些第三課堂，比如名師大講堂、專題學(xué)術(shù)報(bào)告會、書畫大賽等來豐富大學(xué)生的認(rèn)知。

2.2 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的一種潛移默化的灌輸方式。校園文化建設(shè)的載體包括校園基礎(chǔ)設(shè)施、校園文化氛圍以及校園文化活動的體制機(jī)制等。大學(xué)校園的基礎(chǔ)設(shè)施尤其是文化基礎(chǔ)設(shè)施包括雕塑、景觀、綠道乃至文化長廊都是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化施展魅力和感召力的舞臺。那種彰顯高校學(xué)術(shù)精神、人和自然和諧相處甚或是那些對稱美、動態(tài)美、組合美的文化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)可以在無形中將這些文化映入學(xué)生的眼簾，刻入學(xué)生的腦海。

此外，要在校園中營造傳播和學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍。高?？梢岳孟冗M(jìn)的信息傳播平臺，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+以及傳統(tǒng)宣傳平臺，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播力度。例如豐富校園網(wǎng)中提供類似《百家講臺》、《中國詩詞大會》、《探索·發(fā)現(xiàn)》等優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化教育資源;在圖書館增設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推薦書目的展示平臺;定期放置傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化小故事的展板等等。

2.3 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生社會實(shí)踐

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生社會實(shí)踐是一種理論聯(lián)系實(shí)際的做法。高校作為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要參與者，有條件也有義務(wù)盡可能的引導(dǎo)大學(xué)生通過社會實(shí)踐的方式讓大學(xué)生深入感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而將大學(xué)生們培養(yǎng)成有文化有內(nèi)涵的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。

我們可以通過組織大學(xué)生參加社會活動來感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。各地的博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館、文化館、圖書館、具有歷史文化底蘊(yùn)的人文景觀和旅游景區(qū)以及一些愛國主義教育基地等都可以作為大學(xué)生參與社會實(shí)踐的重要場所和平臺。高校的團(tuán)委、學(xué)生工作處等部門可以主動與地方文化主管部門、人民團(tuán)體以及社會組織聯(lián)系或?qū)樱尨髮W(xué)生們參與到傳統(tǒng)節(jié)日或者重大慶典的一些慶?；顒又衼?，比如一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播活動、民族文化藝術(shù)表演、三下鄉(xiāng)文藝匯演等，讓他們在實(shí)地觀賞和參與中領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)采，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

總之，習(xí)近平總書記曾指出：“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好的創(chuàng)新”。我們應(yīng)當(dāng)積極汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，重視和發(fā)揮其優(yōu)勢，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育工作，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵外化于形、內(nèi)化于心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院）