以“青藤文化”引領(lǐng)學(xué)生價值觀

徐紅清

通過價值引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)適合中職生心智特點(diǎn)的育人機(jī)制的方法，讓每一位中職生建立正確的價值觀、擁有謀生的技能和創(chuàng)造美好生活的能力?；诖?，上海工商信息學(xué)校的研究課題《以藤鑄魂育工匠——“青藤文化”引領(lǐng)下的學(xué)校行動》應(yīng)運(yùn)而生，據(jù)悉，該課題獲得青浦區(qū)教育科學(xué)研究重大項(xiàng)目立項(xiàng)，日前，該課題開題報告會在該校舉行。

該校副校長毛燕從課題的背景意義、核心概念，項(xiàng)目研究的內(nèi)容、思路及方法等幾個方面進(jìn)行了介紹，她表示，學(xué)校將結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)對人才發(fā)展的需求，以“青藤文化”為背景，創(chuàng)設(shè)富有職業(yè)學(xué)校特色的育人工作機(jī)制，打造“以藤鑄魂育工匠”的學(xué)校綜合改革行動新格局。青浦區(qū)教研員李霞老師指出，學(xué)校以文化治校，“青藤文化”在師生的表現(xiàn)上要更加具體，在項(xiàng)目實(shí)施中幫助老師明確任務(wù)，將目標(biāo)具體化。鄭潤洲老師建議，學(xué)校的精神用“青藤”來借代，可以加入社會主義核心價值觀的內(nèi)容?！拌T魂”是思想教育行動，要在“強(qiáng)藝”上做功夫，學(xué)校行動要具體化。

方校長表示，學(xué)校將借助本課題的研究，合理設(shè)計(jì)育人實(shí)施途徑及策略，使育人效能層層深入、有機(jī)銜接，推進(jìn)“以藤鑄魂育工匠”的學(xué)校育人綜合改革行動。