在對(duì)比中表現(xiàn)人物

周飛

俗話說(shuō)：“沒(méi)有高山，就沒(méi)有平地。”意思是事物的特點(diǎn)往往經(jīng)過(guò)對(duì)比才會(huì)更加突出。用對(duì)比法寫(xiě)人，可以塑造活靈活現(xiàn)的人物形象，讓讀者如見(jiàn)其人。那么，用對(duì)比法寫(xiě)人，常用的方法有哪些呢？

“這一個(gè)”和“那一個(gè)”對(duì)比，指把某個(gè)人與其他人對(duì)比，人物個(gè)性在相互比較中顯而易見(jiàn)。

例如《談禮貌》一文中，“牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼道：‘呔，老頭兒！爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去？老人不但沒(méi)給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)‘冒失鬼。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛也來(lái)到這里。他先離鐙下馬，然后上前施禮：‘請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路?！?/p>

作者通過(guò)對(duì)牛皋、岳飛問(wèn)路時(shí)動(dòng)作、語(yǔ)言的對(duì)比描寫(xiě)，表現(xiàn)了牛皋的傲慢無(wú)禮和岳飛的彬彬有禮，給人啟示：禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌。

“這一面”和“那一面”對(duì)比，指把同一個(gè)人物的不同方面進(jìn)行對(duì)比，使人物形象變得更加立體，更加豐滿。

《輪椅上的霍金》一文介紹了霍金的不幸遭遇：“1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。40年過(guò)去了，疾病已使他的身體嚴(yán)重變形。”文中還列舉了他的偉大成就：“他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?！?/p>

在巨大不幸的對(duì)比之下，霍金取得的累累碩果更加令人敬佩。他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者！

“這一時(shí)”和“那一時(shí)”對(duì)比，指把同一個(gè)人物在不同時(shí)間的表現(xiàn)、狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，在前后變化中表現(xiàn)人物。

比如《二泉映月》一文，前面寫(xiě)道，“有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然，他問(wèn)小阿炳：‘你聽(tīng)到了什么聲音？小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉裁绰曇粢矝](méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”后文有一段用來(lái)對(duì)比的文字，“又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……”

小時(shí)候阿炳聽(tīng)不懂泉聲，多年以后卻從泉聲中聽(tīng)出了那么多內(nèi)容，作者通過(guò)對(duì)比突出了阿炳人生的坎坷，以及他對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

“這一地”和“那一地”對(duì)比，指把人物在不同地點(diǎn)、不同環(huán)境中的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出人物性格的多面性。

如在《兩個(gè)“婷婷”》這一篇作文中，作者這樣寫(xiě)道，“婷婷在學(xué)校，不但成績(jī)好，而且很積極。為了寫(xiě)一篇發(fā)言稿，連飯都忘記吃了！勞動(dòng)時(shí)，總是帶頭兒干臟活兒、重活兒。別人有什么疑難問(wèn)題，她都會(huì)耐心講解，直到對(duì)方懂了為止。婷婷連續(xù)四次被評(píng)為‘優(yōu)秀少先隊(duì)員，還是學(xué)校的大隊(duì)委員呢！”接下來(lái)，作者話鋒一轉(zhuǎn)，“可是家里的婷婷就不一樣了，是個(gè)不折不扣的小公主。一次，學(xué)校組織春游，媽媽為她準(zhǔn)備了面包、汽水、蘋(píng)果……裝了滿滿一包?？伤齾s把小嘴兒一噘，不高興地說(shuō)：‘人家都帶可口可樂(lè)，而我卻帶汽水，人家?guī)Ц呒?jí)奶油餅干，而我只啃那干巴巴的面包，哼！說(shuō)完，拉長(zhǎng)個(gè)臉，躲進(jìn)房間里生悶氣去了?！?/p>

婷婷在學(xué)校和家里的表現(xiàn)對(duì)比鮮明，展現(xiàn)出她截然不同的兩種性格，人物形象更為真實(shí)、可愛(ài)。

同學(xué)們，用對(duì)比法寫(xiě)人簡(jiǎn)單、實(shí)用，寫(xiě)作時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：

進(jìn)行對(duì)比的材料應(yīng)該存在共同的對(duì)比點(diǎn)，沒(méi)有共同的對(duì)比點(diǎn)就沒(méi)有可比性，也就無(wú)法突出人物的形象特點(diǎn)。例如上文所舉的《談禮貌》一例，對(duì)比點(diǎn)是禮儀：牛皋沒(méi)禮貌，岳飛有禮貌。試想，如果寫(xiě)牛皋的材料是表現(xiàn)他粗魯無(wú)禮的，而寫(xiě)岳飛的材料是表現(xiàn)他精忠報(bào)國(guó)的，那么這兩個(gè)材料便沒(méi)有對(duì)比點(diǎn)，放在一起對(duì)比是很荒唐的。因此，運(yùn)用對(duì)比法寫(xiě)人，首先要抓住人物特點(diǎn)找準(zhǔn)對(duì)比點(diǎn)，然后緊扣對(duì)比點(diǎn)選擇合適的材料。

為了讓人物形象呼之欲出，形成對(duì)比的材料應(yīng)該圍繞同一對(duì)比點(diǎn)展開(kāi)相反、相對(duì)的描寫(xiě)。

小說(shuō)《儒林外史》中，范進(jìn)中舉前向丈人胡屠戶借趕考的路費(fèi)，胡屠戶這樣挖苦他：“你不看見(jiàn)城里張府上的那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這種尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照，不三不四，就想天鵝屁吃！”然而，當(dāng)胡屠戶得知范進(jìn)中舉后，他的態(tài)度突變：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。”

第一段文字，側(cè)重描寫(xiě)范進(jìn)中舉前胡屠戶對(duì)他的冷嘲熱諷；第二段文字，側(cè)重表現(xiàn)范進(jìn)中舉后胡屠戶對(duì)他的百般奉承。鮮明的對(duì)比，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了一個(gè)勢(shì)利小人的丑惡嘴臉。

今后寫(xiě)人，大家不妨試一試對(duì)比法。用得巧妙，你筆下的人物也能躍然紙上！