周飛
俗話說(shuō):“沒(méi)有高山,就沒(méi)有平地。”意思是事物的特點(diǎn)往往經(jīng)過(guò)對(duì)比才會(huì)更加突出。用對(duì)比法寫(xiě)人,可以塑造活靈活現(xiàn)的人物形象,讓讀者如見(jiàn)其人。那么,用對(duì)比法寫(xiě)人,常用的方法有哪些呢?
“這一個(gè)”和“那一個(gè)”對(duì)比,指把某個(gè)人與其他人對(duì)比,人物個(gè)性在相互比較中顯而易見(jiàn)。
例如《談禮貌》一文中,“牛皋向一位老者問(wèn)路。他在馬上吼道:‘呔,老頭兒!爺問(wèn)你,小校場(chǎng)往哪去?老人不但沒(méi)給他指路,反而生氣地罵他是個(gè)‘冒失鬼。過(guò)了一會(huì)兒,岳飛也來(lái)到這里。他先離鐙下馬,然后上前施禮:‘請(qǐng)問(wèn)老丈,方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的?他往哪條路上去了?老人見(jiàn)岳飛很有禮貌,便耐心地給他指路?!?/p>
作者通過(guò)對(duì)牛皋、岳飛問(wèn)路時(shí)動(dòng)作、語(yǔ)言的對(duì)比描寫(xiě),表現(xiàn)了牛皋的傲慢無(wú)禮和岳飛的彬彬有禮,給人啟示:禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌。
“這一面”和“那一面”對(duì)比,指把同一個(gè)人物的不同方面進(jìn)行對(duì)比,使人物形象變得更加立體,更加豐滿。
《輪椅上的霍金》一文介紹了霍金的不幸遭遇:“1963年,21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí),不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,不久就完全癱瘓,被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年,霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù),又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。40年過(guò)去了,疾病已使他的身體嚴(yán)重變形。”文中還列舉了他的偉大成就:“他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性,推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員,成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?!?/p>
在巨大不幸的對(duì)比之下,霍金取得的累累碩果更加令人敬佩。他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才,更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者!
“這一時(shí)”和“那一時(shí)”對(duì)比,指把同一個(gè)人物在不同時(shí)間的表現(xiàn)、狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比,在前后變化中表現(xiàn)人物。
比如《二泉映月》一文,前面寫(xiě)道,“有一年中秋之夜,小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀,師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然,他問(wèn)小阿炳:‘你聽(tīng)到了什么聲音?小阿炳搖了搖頭,因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉裁绰曇粢矝](méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”后文有一段用來(lái)對(duì)比的文字,“又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來(lái)到了二泉。月光似水,靜影沉璧,但阿炳再也看不見(jiàn)了,只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話,想到了自己坎坷的經(jīng)歷,漸漸地,漸漸地,他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊……”
小時(shí)候阿炳聽(tīng)不懂泉聲,多年以后卻從泉聲中聽(tīng)出了那么多內(nèi)容,作者通過(guò)對(duì)比突出了阿炳人生的坎坷,以及他對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
“這一地”和“那一地”對(duì)比,指把人物在不同地點(diǎn)、不同環(huán)境中的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,突出人物性格的多面性。
如在《兩個(gè)“婷婷”》這一篇作文中,作者這樣寫(xiě)道,“婷婷在學(xué)校,不但成績(jī)好,而且很積極。為了寫(xiě)一篇發(fā)言稿,連飯都忘記吃了!勞動(dòng)時(shí),總是帶頭兒干臟活兒、重活兒。別人有什么疑難問(wèn)題,她都會(huì)耐心講解,直到對(duì)方懂了為止。婷婷連續(xù)四次被評(píng)為‘優(yōu)秀少先隊(duì)員,還是學(xué)校的大隊(duì)委員呢!”接下來(lái),作者話鋒一轉(zhuǎn),“可是家里的婷婷就不一樣了,是個(gè)不折不扣的小公主。一次,學(xué)校組織春游,媽媽為她準(zhǔn)備了面包、汽水、蘋(píng)果……裝了滿滿一包??伤齾s把小嘴兒一噘,不高興地說(shuō):‘人家都帶可口可樂(lè),而我卻帶汽水,人家?guī)Ц呒?jí)奶油餅干,而我只啃那干巴巴的面包,哼!說(shuō)完,拉長(zhǎng)個(gè)臉,躲進(jìn)房間里生悶氣去了?!?/p>
婷婷在學(xué)校和家里的表現(xiàn)對(duì)比鮮明,展現(xiàn)出她截然不同的兩種性格,人物形象更為真實(shí)、可愛(ài)。
同學(xué)們,用對(duì)比法寫(xiě)人簡(jiǎn)單、實(shí)用,寫(xiě)作時(shí)需要注意以下兩點(diǎn):
進(jìn)行對(duì)比的材料應(yīng)該存在共同的對(duì)比點(diǎn),沒(méi)有共同的對(duì)比點(diǎn)就沒(méi)有可比性,也就無(wú)法突出人物的形象特點(diǎn)。例如上文所舉的《談禮貌》一例,對(duì)比點(diǎn)是禮儀:牛皋沒(méi)禮貌,岳飛有禮貌。試想,如果寫(xiě)牛皋的材料是表現(xiàn)他粗魯無(wú)禮的,而寫(xiě)岳飛的材料是表現(xiàn)他精忠報(bào)國(guó)的,那么這兩個(gè)材料便沒(méi)有對(duì)比點(diǎn),放在一起對(duì)比是很荒唐的。因此,運(yùn)用對(duì)比法寫(xiě)人,首先要抓住人物特點(diǎn)找準(zhǔn)對(duì)比點(diǎn),然后緊扣對(duì)比點(diǎn)選擇合適的材料。
為了讓人物形象呼之欲出,形成對(duì)比的材料應(yīng)該圍繞同一對(duì)比點(diǎn)展開(kāi)相反、相對(duì)的描寫(xiě)。
小說(shuō)《儒林外史》中,范進(jìn)中舉前向丈人胡屠戶借趕考的路費(fèi),胡屠戶這樣挖苦他:“你不看見(jiàn)城里張府上的那些老爺,都有萬(wàn)貫家私,一個(gè)個(gè)方面大耳?像你這種尖嘴猴腮,也該撒泡尿自己照照,不三不四,就想天鵝屁吃!”然而,當(dāng)胡屠戶得知范進(jìn)中舉后,他的態(tài)度突變:“我的這個(gè)賢婿,才學(xué)又高,品貌又好,就是城里頭那張府、周府這些老爺,也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。”
第一段文字,側(cè)重描寫(xiě)范進(jìn)中舉前胡屠戶對(duì)他的冷嘲熱諷;第二段文字,側(cè)重表現(xiàn)范進(jìn)中舉后胡屠戶對(duì)他的百般奉承。鮮明的對(duì)比,生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了一個(gè)勢(shì)利小人的丑惡嘴臉。
今后寫(xiě)人,大家不妨試一試對(duì)比法。用得巧妙,你筆下的人物也能躍然紙上!