產(chǎn)學(xué)研協(xié)同視角下跨境電子商務(wù)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究

周玥

實踐教學(xué)是在理論指導(dǎo)下，提高實踐技能的教學(xué)活動，是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。對于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方本科高等院校，按照教育部的人才培養(yǎng)要求，增加實踐教學(xué)，對于面向能力培養(yǎng)的創(chuàng)新人才具有積極的意義。本文對GIS課程的實踐教學(xué)的實踐教學(xué)手段、創(chuàng)新考核機制、產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)模式幾個方面，分析了對策和建議，提高實踐教學(xué)的效果。

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，以及我國政府提出“一帶一路”的倡議和全球經(jīng)貿(mào)一體化的浪潮，我國跨境電子商務(wù)交易規(guī)模呈現(xiàn)持續(xù)高速增長的勢頭，跨境電子商務(wù)用戶規(guī)模不斷擴大，跨境電子商務(wù)表現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?，跨境電子商?wù)人才需求旺盛。當(dāng)前我國職業(yè)院校電子商務(wù)、國際商務(wù)、國際貿(mào)易、商務(wù)英語等多個專業(yè)都開設(shè)了跨境電子商務(wù)方向。從課程體系和教學(xué)內(nèi)容上來看，跨境電子商務(wù)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實踐嚴(yán)重脫節(jié)，難以培養(yǎng)能解決實際問題和具有實踐能力的復(fù)合型跨境電子商務(wù)人才，學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生，其知識、技能無法滿足企業(yè)對跨境電子商務(wù)崗位的需求。

一、基本理論

（一）跨境電商人才

所謂跨境電子商務(wù)是指利用電子商務(wù)平臺從事的跨境貿(mào)易。所謂跨境電子商務(wù)人才即是指具備一定外語能力、電子商務(wù)技能和外貿(mào)業(yè)務(wù)知識，了解海外客戶網(wǎng)絡(luò)購物的消費理念和文化，掌握跨境電子商務(wù)平臺的營銷技巧，從事跨境貿(mào)易和電子商務(wù)的復(fù)合型人才。

（二）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同

產(chǎn)學(xué)協(xié)同合作屬于高校與企業(yè)、科研院所之間的橫向協(xié)同創(chuàng)新，通常發(fā)生在企業(yè)與高校、科研院所、政府等相關(guān)主體之間，是協(xié)同創(chuàng)新及人才培養(yǎng)的一種重要模式。我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新最早來自 2012 年 5 月教育部和財政部推出的“2011”計劃，共包含面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展的四個方面，其中，高校之間、高校與企業(yè)、高校與科研院所之間進行的產(chǎn)學(xué)研合作就屬于面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)層面。具體而言，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指高校與企業(yè)、科研院所之間整合資源、優(yōu)勢互補，共同合作進行技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化以及進行聯(lián)合人才培養(yǎng)等的一種技術(shù)創(chuàng)新活動。

（三）產(chǎn)學(xué)研協(xié)同視角下跨境電子商務(wù)人才發(fā)展戰(zhàn)略

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同視角下跨境電子商務(wù)人才戰(zhàn)略，是指運用協(xié)同學(xué)理論研究產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作下跨境電子商務(wù)人才發(fā)展的戰(zhàn)略機制，主要包括跨境電商人才勝任力素質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略、跨境電商人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、跨境電商人才發(fā)展制度保障戰(zhàn)略等。

二、積極推行產(chǎn)學(xué)研協(xié)同人才培養(yǎng)模式的重要意義

（一）市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)

目前，小單多頻的外貿(mào)在線交易已成為主流，而我國能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)參與跨國商貿(mào)活動的高素質(zhì)人才卻少之又少。因此，積極推行產(chǎn)教融合理念，加強學(xué)校與企業(yè)的深入合作，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的高度對接，對培養(yǎng)專業(yè)水平高、綜合知識豐富、操作技能熟練等高素質(zhì)跨境電子商務(wù)人才有著積極作用，迎合了市場經(jīng)濟體制以及跨境電子商務(wù)職業(yè)崗位的基本需求。

（二）為企業(yè)發(fā)展效益的提升奠定人才基礎(chǔ)

在產(chǎn)教融合模式下，學(xué)生在就學(xué)期間，由于專業(yè)對口、理論知識充足、崗位適應(yīng)性強，在今后真正參與企業(yè)日常生產(chǎn)運營活動時，可以憑借自己的專業(yè)知識與技能，為企業(yè)合理節(jié)約一部分經(jīng)營成本，創(chuàng)造新的發(fā)展效益。除此之外，在校企合作期間，企業(yè)可以通過優(yōu)先聘請優(yōu)秀畢業(yè)生加入企業(yè)，這為企業(yè)的未來發(fā)展提供了強有力的人才支撐。另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^校企合作，準(zhǔn)確把握市場對跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的具體要求，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)方向，科學(xué)調(diào)整人才培養(yǎng)計劃，在擴寬應(yīng)用型本科大學(xué)生就業(yè)渠道、增加畢業(yè)生就業(yè)率的同時，提高學(xué)校自身的辦學(xué)水平以及社會影響力。

（三）擴寬應(yīng)用型本科教育未來發(fā)展道路

與其他普通高校相比，應(yīng)用型本科教育的初衷是為國家以及社會培養(yǎng)和輸送大量技能型、操作型以及應(yīng)用型人才。一名合格的應(yīng)用型本科畢業(yè)生在正式走上崗位前，必須要成為一名懂技術(shù)、懂管理、懂操作且職業(yè)素養(yǎng)高的專業(yè)人才。因此，應(yīng)用型本科院校在培養(yǎng)跨境電子商務(wù)人才過程中，要積極引進產(chǎn)教融合理念，以市場為導(dǎo)向，提高對實踐教學(xué)以及技能培訓(xùn)的重視及投入力度，確保理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，加強校企合作。只有這樣，才可以在培養(yǎng)真正符合場所需的高技能人才的前提下，逐步擴寬應(yīng)用型本科教育未來的發(fā)展道路。

三、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同視角下跨境電子商務(wù)人才發(fā)展戰(zhàn)略

（一）跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

校企協(xié)同創(chuàng)新是企業(yè)與高校間整合資源、優(yōu)勢互補，共同合作進行人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的活動，是培養(yǎng)跨境電商行業(yè)預(yù)備人才的有效途徑。通過校企協(xié)同創(chuàng)新的合作，跨境電商企業(yè)可以從人才培養(yǎng)的源頭介入，針對跨境電商人才所需具備職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成諸要素，與高校緊密合作，從人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置、教學(xué)過程、實習(xí)見習(xí)等環(huán)節(jié)直接把握，也可通過訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等方式直接為企業(yè)輸送合理的預(yù)備人才，企業(yè)可以直接將管理培訓(xùn)生的入職培訓(xùn)階段前置于高校的人才培養(yǎng)，借助高校的師資、設(shè)備等教學(xué)條件，讓未來的跨境電商人才提前進入融合期，而高校與企業(yè)的緊密互動也有助于提升人才對企業(yè)的親感和認(rèn)同度，提升歸屬感以及對企業(yè)文化的認(rèn)可等。

（二）跨境電商人才發(fā)展制度保障戰(zhàn)略

完善的人才發(fā)展制度是實現(xiàn)跨境電商人才發(fā)展的重要保障?？缇畴娚倘瞬虐l(fā)展制度既包括產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作共同構(gòu)建的師資發(fā)展與評價制度、教學(xué)培訓(xùn)管理制度、跨境電商人才實訓(xùn)實踐制度等人才培養(yǎng)方面的制度體系，如促進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作的稅收優(yōu)惠政策、法律保障政策等，也包括鼓勵企業(yè)與高校合作，積極投入產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，推動跨境電商人才發(fā)展等的配套政策措施。其中，跨境電商人才培養(yǎng)的制度體系是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同合作的重點，是高校與行業(yè)、企業(yè)共同培養(yǎng)跨境電商人才的重心。通過產(chǎn)學(xué)研共同制定相關(guān)的人才培養(yǎng)制度體系，制定市場導(dǎo)向的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，進而構(gòu)建學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)模式，具體包括更新國際商務(wù)和跨境電子商務(wù)的教育理念，注重跨境電商專業(yè)知識和技術(shù)技能培養(yǎng)，提升跨境電商人才職業(yè)勝任素質(zhì)等的制度保障體系。（作者單位：哈爾濱廣廈學(xué)院）

2017年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目，項目名稱：黑龍江省跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)方式研究，項目編號：SJGY20170077。