高職3DSMAX三維動畫教學現(xiàn)狀及策略分析

曾濤

[摘? ? ? ? ? ?要]? 目前，隨著我國科學技術(shù)不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)在人們的日常生活和生產(chǎn)中實現(xiàn)了非常廣泛的應用，所以，在教學中人們逐漸認識到信息教學的重要性，而3DS MAX動畫軟件作為目前比較流行的一種動畫軟件，如今已經(jīng)引起了人們的高度重視和大力推廣。針對高職3DS MAX三維動畫教學中存在的問題進行深入分析，并結(jié)合實際情況提出一些有效的解決策略，希望能夠幫助高職院校更好地培養(yǎng)社會人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;3DS MAX;三維動畫;教學現(xiàn)狀;解決對策

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0166-02

如今，在現(xiàn)代影視、廣告、建筑、動漫以及游戲中，3DS MAX三維動畫軟件實現(xiàn)了非常廣泛的應用。3DS MAX三維動畫軟件作為一種新興技術(shù)逐漸引起了我國高職院校的高度重視，并將其列為學校非常重要的教學課程之一。但由于受到多方面因素的影響，導致高職3DS MAX三維動畫教學中還存在一定的問題，所以最終很難實現(xiàn)良好的教學效果。針對這種現(xiàn)象，一定要加強對3DS MAX三維動畫制作課程的創(chuàng)新工作，在目前的教學方法上進行有效改革，從而滿足實際的教學需求，針對目前3DS MAX三維動畫教學中存在的問題進行合理解決。

一、3DS MAX三維動畫課程教學內(nèi)容

3DS MAX三維動畫課程將動漫專業(yè)、多媒體專業(yè)、計算機應用專業(yè)以及建筑專業(yè)之間實現(xiàn)了有效結(jié)合，不但功能強大，并且具有良好的擴展性，比較容易操作，所以在影視、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、游戲以及輔助教學中實現(xiàn)了非常廣泛的應用。在3DS MAX三維動畫課程教學中，要求學生需要對三維制作軟件3DS MAX的基本功能、三維建模與三維動畫設(shè)計理論知識等進行全面掌握，同時可以熟練運用3DS MAX軟件完成相關(guān)物體的繪制工作，同時能在動畫設(shè)計以及多媒體制作中設(shè)計出比較復雜的素材等。

二、高職3DS MAX三維動畫教學的現(xiàn)狀分析

（一）高職院校教材與教學結(jié)構(gòu)缺少合理性

結(jié)合目前市場實際需求進行分析，關(guān)于動畫崗位主要涉及游戲模型設(shè)定、影視以及廣告等幾個方面，但是在我國高職院校中，大部分專業(yè)課程都是以動畫設(shè)計、編輯和動畫師為主，在課程設(shè)置上體現(xiàn)出了非常明顯的傳統(tǒng)性，在實際的教學過程中沒有對市場需求進行全面了解，這就導致很多高職院校學生在走出校園之后很難滿足社會需求。另外，高職院校在對三維動畫教材進行設(shè)置時，在內(nèi)上也不具備合理性，目前主要使用的3DS MAX三維動畫教材主要是為了教會學生熟練操作軟件，只涉及了比較基本的軟件教學，沒有與實踐教學之間實現(xiàn)有效連接。通常情況下，應該將理論教學與實踐教學之間實現(xiàn)有效結(jié)合，而目前高職院校所應用的三維動畫教材并沒有達到這一要求，這就導致大部分學生很難對3DS MAX三維動畫軟件基本操作流程進行全面的掌握，即便是在操作過程中，也僅是按照教材中的程序進行模仿，在學習過程中沒有形成自身的設(shè)計理念，這對最終的教學效果產(chǎn)生了非常嚴重的影響。

（二）課程安排與教學方法中存在的問題

目前，因為受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，所以在高職院校3DS MAX三維動畫教學中，很多教學人員仍然采用以往的教學方法。通常情況下，都是教師通過3DS MAX三維動畫軟件創(chuàng)設(shè)出相應的模型，然后在課堂上對具體的流程進行講解，而學生則根據(jù)教師所講解的步驟進行操作，對學生沒有理解的內(nèi)容，教師再進行細致的講解。這種教學方法會導致學生逐漸形成一種定向思維，無法對3DS MAX三維動畫軟件的相關(guān)內(nèi)容進行全面掌握。另外，很多高職院校在開展3DS MAX三維動畫課程時，一周只有五節(jié)左右，因為受到課程時間的限制，導致教師在每節(jié)課堂上所講解的內(nèi)容都比較緊湊，所以無法對內(nèi)容進行深入講解，學生理解起來也會感覺非常吃力。因為教學方法與課程設(shè)置方面存在的問題，導致很多學生在課下學習時，經(jīng)常會遇到很多不理解的問題，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，從而直接影響到最終的教學效果。

（三）高職院校缺少足夠的師資與教學設(shè)備

結(jié)合目前的實際情況來看，在高職院校3DS MAX三維動畫教學中，很多任教教師都沒有對最新理念與市場需求進行全面的了解，所以在課堂教學以及內(nèi)容規(guī)劃中，往往將重點放在了理論性的軟件知識方面，沒有與市場需求之間實現(xiàn)有效結(jié)合，這就導致在課堂教學上缺少了一定的針對性，使學生所掌握的知識與市場需求無法實現(xiàn)有效連接，所以在步入社會之后很難滿足市場需求。此外，3DS MAX三維動畫軟件教學對硬件配置方面有著非常高的需求，而且軟件年年更新。實際上，很多高職院校所具備的硬件設(shè)施很難滿足實際的教學要求，很多學生在課堂上進行操作時，會面臨電腦卡頓打亂教學節(jié)奏、莫名其妙的軟件錯誤或色彩不均勻等問題。這些客觀問題的存在對高職院校3DS MAX三維動畫教學發(fā)展形成了比較明顯的阻礙，導致學生的實際操作能力無法實現(xiàn)明顯提升。

三、提升高職院校3DS MAX三維動畫教學水平的相關(guān)策略

（一）保證教材與教學方法的合理性

在高職院校3DS MAX三維動畫教學中，要想有效提升整體教學水平，需要針對現(xiàn)有的教材與教學方法進行合理調(diào)整。首先，高職院校應該對目前3DS MAX三維動畫教學現(xiàn)狀以及市場實際需求等進行全面了解，將3DS MAX軟件應用與3DS MAX動畫設(shè)計劃分為兩個單獨的教學內(nèi)容，并根據(jù)教學內(nèi)容制定相應的教材。在實際的教學過程中，應該將3DS MAX課程軟件教學設(shè)置在前面，將3DS MAX三維動畫設(shè)計課程設(shè)置在后邊，這樣學生就可以先對理論性的知識進行學習，然后結(jié)合理論知識再進行動手操作，使整體教學過程可以體現(xiàn)出一定的系統(tǒng)性與連續(xù)性，保證學生可以對課程內(nèi)容進行全面掌握。在對教學方法進行設(shè)置時，3DS MAX三維動畫教師應該結(jié)合市場需求以及學生未來想要從事的方向進行區(qū)分教學，而不是對動畫專業(yè)學生進行統(tǒng)一教學。根據(jù)每個學生所選擇的不同專業(yè)，進行有側(cè)重點的課程講解，保證在教學方法上具有一定的針對性，從而幫助學生可以更好地對專業(yè)知識進行學習，從而滿足未來市場發(fā)展需求。

（二）適當增加3DS MAX三維動畫課程

在3DS MAX三維動畫軟件教學中，對相關(guān)的高職院校而言，可以從教學獨特性角度上進行分析，適當增加3DS MAX三維動畫教學課程，在此基礎(chǔ)上可以保證教師有足夠的時間對課程內(nèi)容進行講解，同時也能為教師提供足夠的時間來回答學生的疑問，對提升課程教學效率和質(zhì)量有著非常重要的意義。在課后學校也可以對3DS MAX軟件教室進行限時開放，這樣學生就能有足夠的時間在課后對課上所學習的知識進行鞏固。另外，教師還可以構(gòu)建相應的班級網(wǎng)絡平臺，這樣學生在課下如果遇到不懂的問題時，通過班級網(wǎng)絡學習平臺就可以對學生提出的問題進行講解，通過這種方式還能增強學生與教師之間的交流，從而促進學生的操作能力可以實現(xiàn)明顯提升。

（三）高職院校應加大對教學設(shè)備的投入

在高職院校3DS MAX三維動畫課程教學中，對硬件設(shè)備方面有著較大的需求。因此，要想保證3DS MAX三維動畫課程教學可以實現(xiàn)順利的開展，高職院校就必須加大對教學設(shè)備的投入，為學生營造出良好的學習環(huán)境，保證學生可以有較好的教學設(shè)備進行課程學習。比如，高職院校購買必要數(shù)量的正版軟件，既減少實際操作中可能出現(xiàn)的軟件錯誤，也可以獲得較穩(wěn)妥的售后服務。另外，高職院校還應該請專業(yè)人員定時對學校硬件進行維護，在一定的時間內(nèi)對設(shè)備進行全面檢查，并做好相關(guān)軟件與系統(tǒng)的升級工作。完善的硬件狀況和軟件的及時更新才能為3DS MAX三維動畫課程教學開展奠定良好的基礎(chǔ)條件。

（四）3DS MAX三維動畫教師應不斷提升自身的實踐教學能力

在高職院校3DS MAX三維動畫教學中，相關(guān)的教學人員在整個過程中起到了非常重要的引導作用，其自身水平與最終教學效果之間有著非常密切的聯(lián)系。因此，對相關(guān)的教學人員而言，一定要加強對專業(yè)知識的學習，不斷提升自身的實踐能力，同時對市場需求與發(fā)展方向進行全面掌握，只有實踐教學能力強、能掌握市場需求方向的3DS MAX三維動畫教師，才能更好地對學生進行教學，幫助學生對市場所需要的三維動畫知識進行全面掌握。因此，3DS MAX三維動畫教師應該承擔起自身的教學任務，在教學過程中不斷加強學習，對全新的動畫專業(yè)技術(shù)以及行業(yè)發(fā)展相關(guān)動態(tài)等進行深入了解。另外，高職院?？梢耘c企業(yè)之間達成長期合作關(guān)系，然后按照學校中相應的3DS MAX三維動畫教師到企業(yè)中進行學習，在實踐過程中可以促進教師本身的實踐操作能力實現(xiàn)明顯提升。在3DS MAX三維動畫課程教學中，教師需要在對企業(yè)發(fā)展方向全面了解的基礎(chǔ)上，深入分析市場未來發(fā)展對人才方面的需求，在此基礎(chǔ)上可以對教學方法以及教學結(jié)構(gòu)作出相應的調(diào)整，從而有效提升3DS MAX三維動畫課程教學的有效性。

四、結(jié)語

綜上所述，在我國科學技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，市場對3DS MAX三維動畫人才提出了更高的需求。針對這種現(xiàn)象，高職院校在開展3DS MAX三維動畫課程教學時，一定要逐漸改變傳統(tǒng)的教學方法，針對目前教學中存在的問題進行深入分析，從而對現(xiàn)有的教學方法與教材做出相應調(diào)整。另外，對相關(guān)的教學人員而言，應該對市場發(fā)展需求以及未來發(fā)展方向進行全面掌握，在此基礎(chǔ)上才能有針對性地開展教學，幫助學生可以學習到更加有用的3DS MAX三維動畫知識，最大限度地提升學生的動手操作能力，從而滿足市場發(fā)展需求。

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◎編輯 武生智