于漪芙逃錯(cuò)位是焦慮的根源

2018年12月18日在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上100人獲得改革先鋒稱(chēng)號(hào)來(lái)自上海的特級(jí)教師于漪作為基礎(chǔ)教育改革的優(yōu)秀教師代表在列她也是獲頒『改革先鋒』獎(jiǎng)?wù)轮形ㄒ坏幕A(chǔ)教育界代表

年近耄耋的于漪談及現(xiàn)今教育現(xiàn)狀一針見(jiàn)血地表示『現(xiàn)在的教育發(fā)生了錯(cuò)位家長(zhǎng)應(yīng)該教做人學(xué)校應(yīng)該教知識(shí)但是現(xiàn)在卻反過(guò)來(lái)了因此會(huì)產(chǎn)生教育的焦慮』

其實(shí)，我就是一個(gè)草根老師，我頂大的長(zhǎng)處就是年紀(jì)大，經(jīng)歷得多了。這次能夠有幸參加改革開(kāi)放40周年的慶祝大會(huì)，作為一名基礎(chǔ)教育的代表，我感到非常興奮，非常光榮。但是我更清醒地認(rèn)識(shí)到，這并不是說(shuō)我個(gè)人是特別優(yōu)秀，而是我們黨和國(guó)家對(duì)我們奮斗在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域40年、所有1700萬(wàn)老師的肯定和贊揚(yáng)！

40年教育發(fā)展波瀾壯闊

一講到40年以前，我就很激動(dòng)，為什么呢？因?yàn)椋莻€(gè)時(shí)候一句口號(hào)很響亮，就叫“知識(shí)越多、越反動(dòng)”，因此有三個(gè)輕視：“輕視知識(shí)” “輕視教育” “輕視人才”。在黨的十一屆三中全會(huì)上，我們偉大的舵手鄧小平同志提出“解放思想、實(shí)事求是”，1983年小平同志提出，教育是戰(zhàn)略的一種，從“三輕視”到將教育放到優(yōu)先發(fā)展的地位，這是翻天覆地的變化。因?yàn)榻夥潘枷?、?shí)事求是，它好像是精神原子彈一樣，一旦武裝了群眾，我們就爆發(fā)了無(wú)窮的力量，因此我們教育戰(zhàn)線跟其他的各個(gè)領(lǐng)域一樣，這40年來(lái)是起了翻天覆地的變化。

想到40年前，我經(jīng)常有恍如隔世之感。我舉一個(gè)小例子：

當(dāng)時(shí)，我陪著幾位同志到金山去調(diào)研，金山鎮(zhèn)政府所在地，16所中小學(xué)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)操場(chǎng)，只有半個(gè)籃球場(chǎng)。我們鄉(xiāng)村的學(xué)校，一所學(xué)校一個(gè)電話都沒(méi)有，都是泥地。老師上課經(jīng)費(fèi)緊張到什么程度？一節(jié)課老師發(fā)兩支粉筆，這就是當(dāng)時(shí)的情況。我們?nèi)タ吹哪切W(xué)校，都是拿竹子、木頭頂著的，樓板上面漏洞不得了。而我上個(gè)月到閔行一所小學(xué)去看了一下，覺(jué)得簡(jiǎn)直是天堂啊，我跟大家講，那個(gè)教學(xué)設(shè)備之先進(jìn)，我做夢(mèng)都沒(méi)想到。

所以，我說(shuō)這40年來(lái)，盡管教育當(dāng)中遭受這樣那樣的批評(píng)，這樣那樣的誤解，這樣那樣的指責(zé)，但是這個(gè)40年我們?nèi)匀皇遣憠验?，?chuàng)造了人間奇跡?。∥医?jīng)常有恍如隔世之感。

教育改革重在舉旗定向

我在想，我們之所以能取得這樣偉大的成績(jī)，是因?yàn)槲覀冋业搅艘粭l路。我之前去開(kāi)會(huì)的時(shí)候，只是想到改革開(kāi)放了不起，但是如此的重要，如此的具有里程碑意義，我這樣一個(gè)草根教師思想真的沒(méi)有這個(gè)高度。

我這次去了之后，聽(tīng)了習(xí)主席的報(bào)告，他說(shuō)近代歷史以來(lái)我們有三個(gè)里程碑，一個(gè)是建黨，一個(gè)是奪取政權(quán)，建立中華人民共和國(guó)，第三個(gè)就是改革開(kāi)放，找到了一條走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。這一條道路使我們富民強(qiáng)國(guó)，所以我想真的是非常非常的了不起。

整個(gè)慶祝大會(huì)中，習(xí)主席回顧了40年各個(gè)領(lǐng)域披荊斬棘的歷程，一共講了“十個(gè)始終堅(jiān)持”，每一次都是掌聲如雷，為什么？這是全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造出來(lái)的，因此人民的力量是最偉大的，我們黨以人民為中心實(shí)現(xiàn)我們的主旨：全心全意為人民服務(wù)。

因此，我想我們這個(gè)旗幟一定要高高舉起，改革開(kāi)放走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，這是我們一套富國(guó)的道路，世界上沒(méi)有的，我們?cè)谧鋈祟?lèi)從來(lái)沒(méi)有做過(guò)偉大事業(yè)！所以我說(shuō)我們要舉這個(gè)旗幟。

今天我們的教育確實(shí)有很多難處，但是我在想我們?nèi)〉玫某煽?jī)已經(jīng)了不起了，我們義務(wù)教育的鞏固率是93.8%，從城市到農(nóng)村，談何容易啊！我想我做人民代表，每一屆我真的是拉開(kāi)喉嚨吶喊、嘶叫、要錢(qián)，窮啊！我們教育這樣大的體量是世界上其他國(guó)家沒(méi)有的，但是我們還有很多不如意的地方，因此我們要繼續(xù)高舉這個(gè)旗幟，要改革開(kāi)放，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

改革開(kāi)放，是我們一個(gè)總的國(guó)策，但是教育改什么？創(chuàng)什么？我想這里面“定向”是非常重要的。我們要搞的教育實(shí)際上就是習(xí)主席在全國(guó)教育大會(huì)上講的“九個(gè)堅(jiān)持” “六個(gè)下功夫”。在培養(yǎng)學(xué)生身上要下功夫，那么我們?cè)趯W(xué)生身上下功夫還下得不夠。

我聽(tīng)了習(xí)主席的報(bào)告以后，有一點(diǎn)感覺(jué)特別強(qiáng)烈，我總是想到教育是民族的、國(guó)家的事業(yè)，因此中國(guó)的教育必須辦成有中國(guó)特色的教育事業(yè)。我們的目標(biāo)是堅(jiān)如磐石，不能動(dòng)的，我們是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的祖國(guó)的建設(shè)者和可靠的接班人，這個(gè)是不改的！我們要改的是要緊跟新時(shí)代的要求，走向世界的要求，是不適應(yīng)的、不適合的方面，我們是要改。

因此，我想我們?cè)诶^續(xù)前進(jìn)的路上，確實(shí)是要按照黨的教育方針的要求，我們的培養(yǎng)目標(biāo)，厘清我們教育領(lǐng)域里頭應(yīng)該堅(jiān)持什么、改什么，是要一清二楚的，這樣我們才會(huì)把握住前進(jìn)的方向，可以說(shuō)是能夠戰(zhàn)無(wú)不勝的。

學(xué)生為誰(shuí)而學(xué)？

在這次慶祝大會(huì)上，我真的是非常受教育，每個(gè)人的后面都是波瀾壯闊。

我看到楊善洲（原保山地委書(shū)記）的女兒，我就想到楊善洲的道路是怎么走的，這樣一位縣委書(shū)記是怎么為人民造福的。

我看到義烏原來(lái)的縣委書(shū)記，他已經(jīng)站不起來(lái)了，車(chē)子推著，剛剛從醫(yī)院出來(lái)，骨瘦如柴，但是他所創(chuàng)的業(yè)，為人民造的福，我想世代都會(huì)流傳的。他從雞毛換糖開(kāi)始，現(xiàn)在我們義烏小商品已經(jīng)是世界小商品的定向標(biāo)，它的價(jià)格指數(shù)，是世界小商品的風(fēng)向標(biāo)。我說(shuō)這就是中國(guó)人的志氣、中國(guó)人的自信、中國(guó)民族的精神。

我就想到我們培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人。專(zhuān)家學(xué)者想了很多的辦法，教育國(guó)際化，能夠很好地把人家好的學(xué)過(guò)來(lái)，怎樣以文化人等，但是我總是感覺(jué)到好像缺了一點(diǎn)什么。

我是第一線的老師，草根老師一直在第一線，我總是覺(jué)得學(xué)生自己為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？我們教師為誰(shuí)而教？這個(gè)談得非常多。但是，從學(xué)生的這樣一個(gè)本體，他是學(xué)習(xí)本體，他“為誰(shuí)學(xué)習(xí)”，我們這個(gè)問(wèn)題好像談得不多，研究得也不夠深入。

我為什么這么說(shuō)呢？

因?yàn)榧议L(zhǎng)拿給我看小學(xué)生五年級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。小孩子寫(xiě)的什么東西呢？送一個(gè)小本子大家都買(mǎi)得起，但是上面的語(yǔ)言很值得回味了。他寫(xiě)的是“祝你成為富婆” “祝你成為百萬(wàn)富翁” “祝你成為總裁”。過(guò)去50年代、60年代那個(gè)時(shí)候，“祝你成為解放軍、科學(xué)家”，這些基本上不見(jiàn)了。一個(gè)孩子寫(xiě)“祝你成為醫(yī)生”，因?yàn)檫@個(gè)孩子的媽媽是一個(gè)非常優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，所以她撒播了這樣一個(gè)做人的種子在學(xué)生的心中。

因此，我覺(jué)得學(xué)生要成為怎樣的人，我們要培養(yǎng)他成為怎樣的人，二者要結(jié)合起來(lái)。而學(xué)生要成為怎樣的人，也就是說(shuō)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和他的學(xué)習(xí)動(dòng)力是什么。

我覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，一個(gè)是他的興趣愛(ài)好，這個(gè)是非常重要的。我們現(xiàn)在講我們個(gè)性的特點(diǎn)，確實(shí)是這樣。2000多年前孔夫子早就講了“因材施教”、“有教無(wú)類(lèi)”，要把每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)能夠更好地發(fā)揮出來(lái)，把它變成發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。但是除這個(gè)之外，還有一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力，就是我們一再講的從小要立志。

我記得當(dāng)年我在讀書(shū)的時(shí)候，我們的高中老師教到辛棄疾的詞的時(shí)候，真的慷慨激昂，“生子當(dāng)如孫仲謀”，一個(gè)人從小要立大志、立宏圖。習(xí)主席說(shuō)的“厚澤愛(ài)國(guó)思想”是最為重要的。我從80年代的時(shí)候覺(jué)得中國(guó)的孩子一定要“立民族的根、樹(shù)愛(ài)國(guó)主義的魂”，否則我們?yōu)檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)忙？

心中一定要有一盞燈

真正做一名中小學(xué)的教師是非常累的，6點(diǎn)鐘軍訓(xùn)，5點(diǎn)鐘一定要站在操場(chǎng)上等他們，否則沒(méi)有辦法身教重于言教。

我在想這兩個(gè)是非常重要的，志存高遠(yuǎn)，一個(gè)人一輩子走一條正確的人生道路，心中一定要有盞燈，生命是有燈火的，這個(gè)燈火就是理想，就是信念，就是跟我們祖國(guó)，跟我們?nèi)珖?guó)人民是糅合在一起的。

從小有著這樣的志向，順境不驕傲、逆境就不會(huì)趴下來(lái)，而是站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。這是了不起的精神支柱、脊梁骨！

因此，我在想我們國(guó)家是經(jīng)歷了那么多的苦難，習(xí)主席講我們經(jīng)歷了太多太多的苦難，所以我們的民族能夠自立于世界民族之林，是有一代一代的仁人志士撐起了這片天，因此希望我們的教育是為未來(lái)國(guó)民塑造良好的素質(zhì)，為國(guó)民素質(zhì)奠基，而在良好的國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)上，涌現(xiàn)出卓越人才、優(yōu)秀人才，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。

我覺(jué)得這兩者，興趣愛(ài)好、長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)以及理想信念是完全結(jié)合在一起的。小時(shí)候是以興趣愛(ài)好為主，到了高中，連人生走向自己都不明確的話，那么很難說(shuō)大學(xué)教育會(huì)怎么樣，十七八歲的男孩子應(yīng)該是志早就立好了，有脊梁骨了，而這二者是完全結(jié)合在一起的。

那天開(kāi)了慶祝大會(huì)出來(lái)，回到國(guó)務(wù)院二招，我正好看到了陳景潤(rùn)的夫人，我很激動(dòng)。因?yàn)槲蚁氲?978年哥德巴赫猜想那個(gè)時(shí)候的情景，當(dāng)時(shí)徐遲的《哥德巴赫猜想》一出來(lái)，我跟我們數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)商量，因?yàn)殛惥皾?rùn)同志在那樣一個(gè)6平方米的鍋爐旁邊，能夠搞出哥德巴赫猜想——數(shù)學(xué)皇冠上的明珠的一到二，這樣的成績(jī)鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)的青年投身科學(xué)。

我是教文科的，但是，我想人文素質(zhì)跟科學(xué)素質(zhì)是一樣都不能少的，科學(xué)是太重要了！我想陳景潤(rùn)同志在那樣的情況下，是用手算出來(lái)的，一麻袋、一麻袋，現(xiàn)在我們算的工具不要太好，但是仍然沒(méi)有超出1+2這樣的水平。因此，陳景潤(rùn)解讀哥德巴赫猜想反映的是我們愛(ài)國(guó)主義的魂。

我想我們恐怕是要花點(diǎn)功夫在孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力上下一點(diǎn)功夫。根據(jù)不同的年齡，用生動(dòng)活潑的，用他們可以接受的、現(xiàn)代的一些教育方法，使得他們心靈美好起來(lái)，心中有一盞燈，我想我們所從事的事業(yè)是很艱難的，產(chǎn)品好不好，馬上看得出來(lái)，而教育既要有超前意識(shí)，又是滯后效果，10年、20年、30年以后才會(huì)出來(lái)。

因此我在想，教師是要耐得住寂寞的，還要耐得住批評(píng)、委屈，為了什么？為了我們親愛(ài)的祖國(guó)，為了我們偉大的事業(yè)。

我就想到，日本哲人池田大作講過(guò)，人一輩子在建設(shè)人生，對(duì)當(dāng)下的工作不全力以赴的人，是沒(méi)有資格講未來(lái)的。

我們教師是成就未來(lái)的播種者，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，高舉旗幟，奮斗、奔跑、拼搏，為了我們偉大的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)！