扶助樹人，書寫希望的明天

張宇昕

“初到學(xué)校，系里領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員了解到我的困境后，安排我勤工助學(xué)打掃流動(dòng)教室，解決了一部分生活費(fèi)問題，我還享受到了助學(xué)金。更值得高興的是，通過老師的教導(dǎo)和自己的努力，我又獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。這些關(guān)懷和幫助不僅解決了我生活上的困難，也給了我完成學(xué)業(yè)的勇氣和信心。在校生涯已接近尾聲，老師又指導(dǎo)我進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。”汽筑工程系電梯工程技術(shù)專業(yè)1701班學(xué)生劉丹來自定西市通渭縣，屬于建檔立卡貧困戶。作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，劉丹在系級(jí)綜合成績(jī)排名中名列前茅，在學(xué)校資助培養(yǎng)計(jì)劃中參加院級(jí)勤工助學(xué)，并同時(shí)獲得國(guó)家一等助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建大扶貧工作格局，是甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院推動(dòng)脫貧的方向。近年來，對(duì)標(biāo)《甘肅省職業(yè)教育助推脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案》要求，學(xué)院大力發(fā)揮職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，為打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)了智慧和力量。

希望星燈——為貧困地區(qū)的學(xué)子帶去青春力量

為確保不讓一個(gè)建檔立卡貧困家庭學(xué)生因貧輟學(xué)、失學(xué)，著力做到精準(zhǔn)資助育人，促進(jìn)教育公平，學(xué)院實(shí)施建檔立卡貧困學(xué)生保障和資助政策全覆蓋，包括“特困助學(xué)金”

“貧困學(xué)子暖冬行動(dòng)助學(xué)金”“瑪雅特困助學(xué)金”“勤工助學(xué)崗位”等，自2015年以來，在實(shí)施單獨(dú)測(cè)試招生工作時(shí)，將50%的計(jì)劃專門面向省內(nèi)75個(gè)貧困縣實(shí)施分縣分專業(yè)定向編制招生計(jì)劃，并按照考生測(cè)試成績(jī)，單獨(dú)劃線，一縣一線，優(yōu)先錄取。到目前為止，共在貧困縣地區(qū)投放招生計(jì)劃3462人。同時(shí)，學(xué)院自2017年開始正式實(shí)施精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)招生，專門招收甘肅省扶貧辦建檔立卡的貧困戶家庭考生，為他們提供優(yōu)質(zhì)升學(xué)機(jī)會(huì)，精準(zhǔn)扶持貧困家庭。

在實(shí)施貧困地區(qū)開展“五年一貫制”人才銜接培養(yǎng)工作中，學(xué)院積極實(shí)施在貧困地區(qū)開展人才銜接培養(yǎng)工作。2013年、2014年相繼在甘南藏族綜合專業(yè)學(xué)校招收“五年一貫制”藏區(qū)學(xué)生56人，2017年學(xué)院先后與甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、會(huì)寧縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、平?jīng)鰴C(jī)電工程學(xué)校暨靜寧縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，簽訂了“五年一貫制”人才銜接培養(yǎng)協(xié)議書，確定了貫通專業(yè)和培養(yǎng)人數(shù)，共計(jì)150人。

管理工程系航空服務(wù)1601班的張斌，是來自隴南市成縣城關(guān)鎮(zhèn)的一個(gè)單親貧困家庭的學(xué)生，2017-2018學(xué)年第一學(xué)期獲得“貧困學(xué)子暖冬行動(dòng)”助學(xué)金，現(xiàn)在海南航空公司工作，他由衷地說：“特別感謝學(xué)院在寒冷的冬天帶給我的精神和物質(zhì)上的關(guān)愛，我會(huì)以交院校訓(xùn)為鞭策，努力前行！” “雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力?！闭f這句話的學(xué)生是學(xué)院2018年“瑪雅助學(xué)金”獲得者、信息工程系智能交通1601班學(xué)生劉明，來自一個(gè)農(nóng)村家庭的他如今已成為浙江宇視的一名實(shí)習(xí)生，擔(dān)任浙江宇視智能交通售后工程師，一步一步向著他的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)！

知識(shí)與青春，是人生中最寶貴的財(cái)富，是人們走向未來的寶藏，而一盞盞星燈，對(duì)他們尤其是來自貧困地區(qū)的學(xué)子來說，是信心，更是飽含溫暖的希望。

明天你好——這條路通往人生新征程

明天是未來，是憧憬，更是學(xué)生們背上行囊走向社會(huì)的新征程。

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難等困難群體的學(xué)生，一直是學(xué)院就業(yè)工作的重要內(nèi)容之一。

2018屆畢業(yè)生中，共有“建檔立卡”貧困家庭畢業(yè)生287人，占畢業(yè)生總數(shù)的13.70%。截至2018年8月31日，有278名畢業(yè)生落實(shí)了就業(yè)單位，就業(yè)率為96.86%。除此以外，按照省廳關(guān)于對(duì)省內(nèi)普通高校應(yīng)屆城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的高校畢業(yè)生、殘疾高校畢業(yè)生、獲得國(guó)家助學(xué)貸款的高校畢業(yè)生，給予一次性1000元的求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的精神，從2014年到2018年，已累計(jì)為724名學(xué)生發(fā)放補(bǔ)貼72.4萬元。

正在新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州吉木薩爾縣公安局社會(huì)面防控大隊(duì)實(shí)習(xí)的王雷，來自臨夏縣榆林鄉(xiāng)榆豐村，他自幼父母意外身亡，與祖母相互依靠生活至今，為該鄉(xiāng)的建檔立卡貧困戶、低保戶，在校期間獲得國(guó)家助學(xué)貸款、連續(xù)三年享受國(guó)家特困生類助學(xué)金、甘肅省“雨露計(jì)劃”和學(xué)院勤工助學(xué)崗位資助。即將從汽筑工程系中德技師班畢業(yè)的他感慨地說：“幼年的貧苦生活使自己懂得如今享受幸福的不易，如果沒有國(guó)家的各種資助政策，沒有學(xué)校及老師的各種幫助，我現(xiàn)在的生活也許會(huì)是另一種情境！”

學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子成員還有一個(gè)特殊的身份，那就是系部和班級(jí)的“幫扶老師”，從2016年4月開始，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開展每學(xué)期至少“深入一次宿舍、深入一次課堂、參加一次主題班會(huì)、參與一次學(xué)生活動(dòng)、開展一次談心談話”的工作，尤其根據(jù)困難學(xué)生就業(yè)的不同原因、不同特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)幫扶，有針對(duì)性地提供各種就業(yè)信息，提供切實(shí)有效的求職技巧輔導(dǎo)等，得到師生們的一致好評(píng)。

學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)高峻嶺介紹道：“幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，及時(shí)疏導(dǎo)他們因就業(yè)問題而引發(fā)的焦慮和悲觀等情緒；通過短信、電話、QQ、微信等多種方式，有針對(duì)性地為困難畢業(yè)生及時(shí)提供就業(yè)信息；充分利用社會(huì)資源，通過組織專場(chǎng)招聘、優(yōu)先推薦、個(gè)別推薦等措施，積極為困難畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，這些都是我們就業(yè)精準(zhǔn)扶貧工作的主要內(nèi)容。未來是幸福而美好的，我們要為貧困學(xué)生注入源源不斷的自信，鼓勵(lì)他們不怕困難，通過自己的雙手贏得明天?！?h3>整合資源——積極開展脫貧攻堅(jiān)工作

隴南市成縣黃陳鎮(zhèn)黃陳村、畢河村、下五郎村和禮縣羅壩鎮(zhèn)長(zhǎng)草村，是學(xué)院2012年以來的的幫扶點(diǎn)。僅2018年，學(xué)院幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員就先后6批次進(jìn)村入戶開展工作。為下五郎村捐贈(zèng)圖書、電熱毯；為畢河村、下五郎村村委會(huì)捐贈(zèng)電腦、打印機(jī)等設(shè)施；開展春節(jié)前慰問活動(dòng)，為所有貧困戶送去米、面、油等；組織幫扶工作隊(duì)隊(duì)員、村社干部、黨員代表、社員代表，開展“重走一段長(zhǎng)征路”和中藥材及蔬菜種植基地考察活動(dòng)；組織幫扶工作隊(duì)隊(duì)員、村兩委干部、黨員和群眾代表考察“全國(guó)扶貧產(chǎn)業(yè)學(xué)南充”的四川南充市包包田村產(chǎn)業(yè)園、百畝花卉苗圃園和閬中水果種植園；幫扶工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為黃陳鎮(zhèn)全體黨員干部、幫扶工作隊(duì)隊(duì)員舉辦黨課培訓(xùn)班；春節(jié)前夕，幫扶工作隊(duì)組織舉辦畢河村2019年首屆農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)；從2019年開始，學(xué)院將對(duì)脫貧攻堅(jiān)幫扶點(diǎn)隴南成縣黃陳鎮(zhèn)下五郎村、畢河村考生開設(shè)綠色通道，實(shí)行免試、免學(xué)費(fèi)入學(xué)……

“‘實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧是習(xí)近平總書記對(duì)精準(zhǔn)扶貧做出的重要指示，這應(yīng)當(dāng)是我們高職院校做好精準(zhǔn)扶貧工作的重要遵循?！备呔X告訴記者，“高職院校就是要集中優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，形成‘解困——育人——成才——回饋的良性循環(huán)，構(gòu)建覆蓋所有建檔立卡學(xué)生和經(jīng)濟(jì)貧困家庭的物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的大扶貧格局是教育扶貧的目標(biāo)。從生源結(jié)構(gòu)看，我們的學(xué)生80%以上來自農(nóng)村，不富裕的家庭環(huán)境容易導(dǎo)致學(xué)生心理自卑，這是我們?cè)诮逃珳?zhǔn)扶貧工作中需要關(guān)注的重點(diǎn)。下一步，學(xué)院將成立職業(yè)教育脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)省內(nèi)教育扶貧、東西協(xié)作等工作，繼續(xù)統(tǒng)籌全院資源力量，在助推脫貧攻堅(jiān)的偉大事業(yè)中書寫‘交院人的‘奮進(jìn)之筆?！?/p>

（文中所提學(xué)生均為化名）（責(zé)編 懸塔塔）