中考作文四大題型備考金題與適用素材

薛海榮

【備考金題·命題作文】

請以“偶爾停下來”為題，寫一篇文章，文體自選，立意自定。

【寫作導引】

初中生會寫記敘文，其實，就是善于用一個故事表達對一個題目或主題的理解和認識。很多初中生，寫不出理想的作文，更多的是對題目所蘊涵的信息沒有準確的把握。原因固然是多方面的，但有兩個方面不容回避。一是準確把握題意的能力沒有形成;二是理解能力欠缺，題目中蘊涵的哲理，很大一部分同學壓根兒不能理解。這個作文題，寫出一篇扣題的記敘文，著實不易。題目中“偶爾”和“停下來”都要在文中有所體現(xiàn)，但細思此題，不難發(fā)現(xiàn)其中蘊含這樣的信息：生活一直處在停不下來的狀態(tài)，“偶爾”“停下來”以后，“我”應該有所發(fā)現(xiàn)，有所頓悟。所以這“偶爾”應該有兩種理解：一種就是一次偶然的機會停了下來，“我”對原有一直停不下來的狀態(tài)，有了新的發(fā)現(xiàn);還有一種就是人在持續(xù)行動中，要有停下來的習慣。選擇哪一種來表現(xiàn)，因人而異。

適用素材一：

在加利福尼亞海岸的濃霧中，海岸以西21英里的卡塔林納島上，一個34歲的婦女涉水進入太平洋，開始向加州海岸游去。時間一小時一小時地過去，千千萬萬觀眾在電視上關注著她，15個小時過去了，海水凍得她身體發(fā)麻，她朝加州海岸望去，除了濃霧，什么也看不見……她絕望了，放棄了！人們把她拉上了船。而拉她上船的地點，離加州海岸只有半英里。從寒冷中慢慢復蘇的她非常沮喪，她告訴記者，真正令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因為在濃霧中看不到目標?？梢姡粚で髩粝?，而不付出努力是迷夢;只知道前進，而不認清方向是徒勞。

適用素材二：

臺灣著名散文家林清玄曾經講過這樣一個故事：

在我30歲的時候，我的事業(yè)應該是到了一個頂點，我同時擔任一家大報館的主編，還擔任一個電視臺的經理，還主持一個電視節(jié)目，還有一個廣播節(jié)目，每天做直播。書也寫了不少，又得到所有重要的文學獎……成功應該讓你快樂、幸福，可我卻壓力很大，不知道何去何從。有一天我讀到一本書，其中兩句話震撼了我：一個人到了30歲，要把全部的時間用來覺悟。我嚇了一大跳，于是我辭掉所有的工作，跑到山上去閉關。我閉關兩年多，有一件有趣的事情。因為那時在山上，我每個月下來采買一次，結果到了山下，站在一個水果攤旁邊，老板不知道去哪里了，突然有一個人跑來問我水果怎么賣。我很生氣，我閉關那么久難道還看不出來我有很高的學問嗎，看不出我不是賣水果的？我跳過水果攤，就跑去一個肉攤旁邊，別人又問我：老板，肉怎么賣？當時我受到很大的刺激，就想即使你內在有最好的深刻的修養(yǎng)，你的外表還是跟一般人一樣，所以修行最重要的是你內在的態(tài)度，或者是內在的境界，并不是閉關。所以，“停下來”的目的是反省自我，認清自我，至于采取哪種方式“?！保际菬o關緊要的。

【延伸題目】頓悟;新生在拐點;傾聽內心的聲音……

【備考金題·半命題作文】

請以“____的話語”寫一篇文章，文體自選，立意自定。

【寫作導引】

要寫好這個半命題作文，必須具備如下的素養(yǎng)：首先寫作者必須是有感觸并有感悟生活能力的人，否則容易落入窠臼，如寫考試不好以后，親人說出的鼓勵的話語等;其次，這“話語”一定是帶給了“我”力量，改變了“我”的生活。顯然，不僅對寫作者嫻熟地駕馭文章的“起承轉合”能力有較高的要求，尤其行文時何時“反轉”，更能心中有數(shù)，駕輕就熟。而“話語”帶給“我”的精神變化，乃至觸動震撼，這對寫作者描寫“感受”能力有一定要求，這也是文章的寫作重點，在行文中，一定要寫出話語的意義和價值，比如，給人啟迪、催人奮進、改變了人們對人生某一問題的認識等等。

適用素材一：

河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻日：“妾聞志士不飲‘盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚，乃捐金于野，而遠尋師學。一年歸來，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也?！逼弈艘囤厵C而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學，當‘日知其所亡，以就懿德;若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。

適用素材二：

十多年前的冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打了個寒噤。我趕緊把門關上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪！”母親見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去！”踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節(jié)的故事，走到學校的時候，母親把有關季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，競成了這么幾句：花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……母親隨口說的這些話，競像給我身上加了一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。

【延伸題目】心靈的港灣;有一種聲音在心頭;那一刻，我懂了……

【備考金題·話題作文】

我們背過一首詩，知道了“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”;我們聽過那首歌，知道了“大海是我的故鄉(xiāng)”;我們讀過那篇文，知道了“大?！笔恰俺錆M著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀”……我們更向往“面朝大海，春暖花開”的生活。

題目：請以“我心中的那片?！睘轭}，寫一篇文章，文體自選，立意自定。

【寫作導引】

有一類題目，由于題干中富含的信息較多，我們要認真研讀題目，運用信息還原法進行審題。既要關注整個短語表達整體信息，又要逐字逐句推敲，確定寫作的重點。讀整個題目，我們不難得知“?！币欢ㄊ俏倚闹须y以忘懷的，讓人難以忘懷的海，要么是促使“我”頓悟的，要么是催“我”以奮進的，要么牽扯著“我”一段難以忘懷的情愫……而修飾語“那”，暗示寫作者，必須寫作自己發(fā)現(xiàn)的與眾不同的“?！钡墓适?。需要特別指出的是，那片海應該是有精神的，有品質的，這種精神品質能促使個人修為有了新提升，甚至新跨越。

適用素材一：

“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！辈懿偻ㄟ^對滄海的描寫，表達自己奮發(fā)進取、立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。

適用素材二：

54歲的宋健輝帶著84歲的老母親騎行去西藏的新聞震驚了很多人。畢竟，大家都覺得，老人都84歲的高齡了，還這么折騰她干嗎？但是我們不知道，宋母本來就是個愛玩、愛闖的老人，她每天臨睡前都堅持做50個俯臥撐，就是為了能有一個好的身體，走遍天下。去西藏是母親多年的夙愿，宋健輝思考良久，終于答應了母親的請求。他帶著母親，從四川出發(fā)，騎著一輛摩托車，耗時17天，最終在布達拉宮前面，老人對著鏡頭笑得像朵花。

【延伸題目】追夢;每個人心里都有一畝田;面朝大海，春暖花開……

【備考金題·材料作文】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

橋，字典上有如下解釋：一是架在水上或空中便于通行的建筑物;二是形狀如橋梁的。生活中，很多關于橋的詞語，耳熟能詳。有彪炳史冊的建筑：趙州橋，盧溝橋，南京長江大橋，江陰長江大橋，杭州灣跨海大橋，港珠澳大橋……有俗語：逢山開路，遇水搭橋;你走你的陽關道，我過我的獨木橋……還有“心臟搭橋”，“溝通是心靈的橋梁”……橋，承載著歡笑與悲痛、過去與未來、夢想與希望。在你心目中有什么樣的橋呢？

要求：（1）整體理解材料，選取一個角度，自選文體，自擬標題。（2）不脫離材料資料及含義的范圍作文。

【寫作導引】

我們都知道，寫作是表達自己對這個世界的認識，要么是表達一種感情，要么是表現(xiàn)一種感悟。寫作時，如果僅僅介紹一座橋的樣子、風景，就沒有什么可讀性，但如果我們加入一些關于橋的歷史、文化，或者關于它的種種故事就會好很多。比如，在這座橋下，“我”和奶奶度過了美好的童年，通過幾件動人的事件來表達親情、表達懷念之情。當然，如果能因為生活中某一偶發(fā)事情，觸動自己的情思與感悟，那也是很好的寫作點。比如，出去游玩，遇到了一座靚麗的玻璃大橋，人人都駐足拍照留念，這并不觸動“我”的情思。但有一位長者，卻在僻靜處正端著筆記本進行寫作。一問得知，他是一位海外華人，一看他的文字，真是灑脫大氣。由此觸動了我的情愫：原來祖國的文字，就是一座靈動的橋，溝通古今，連接你我。

適用素材一：

《西游記》第十四回有這樣一段描述：茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅“圯橋進履”的畫兒。行者道：“這是什么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認得。這叫做圯橋三進履?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M履？”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來。此子即忙取來，跪獻于前。如此三度，張良略無一毫倨傲怠慢之心，石公遂愛他勤謹，夜授天書，著他扶漢。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個妖仙，休想得成正果?！蔽蚩章勓?，沉吟半晌不語。龍王道：“大圣自當裁處，不可圖自在，誤了前程?！蔽蚩盏溃骸澳嘣?，老孫還去保他便了?！饼埻跣老驳溃骸凹热绱?，不敢久留，請大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父?！毙姓咭娝叽僬埿?，急聳身，出離海藏，駕著云，別了龍王。

適用素材二：

成都市新都區(qū)金牛村近日出現(xiàn)了一個“無人菜攤”，村民每天將自家種的各種蔬菜擺到攤位上，有需求的村民可自付現(xiàn)金或手機掃碼付款，非常方便。菜攤無人看守，每天收攤由社工對賬，自開設以來菜農從未少收一分錢。當?shù)氐娜藗兌紝@種交易的方式非常支持，你相信我，我也相信你，一個小小的菜攤，搭建起了一座人與人之間的誠信之橋、善良之橋、溫暖之橋。

【延伸題目】溝通;我選擇相信;____滋味長……

（作者系江蘇省南菁高級中學實驗學校教師）