陪伴你，把孤單變成勇敢

?雷晶晶

1

我總在回想兒子成長(zhǎng)的過(guò)程，常常后悔對(duì)他的陪伴太少。尤其是他小時(shí)候。

他的爺爺奶奶還沒(méi)退休，我們夫妻倆工作又忙，所以兒子不到三歲時(shí)就進(jìn)了幼兒園。

因?yàn)楣ぷ魈^(guò)忙碌，我們常常是第一個(gè)把兒子送去，最后一個(gè)接他。每次送他入園時(shí)，他都哭得撕心裂肺，接他時(shí)則樂(lè)得手舞足蹈。幼兒園老師總說(shuō)他挑食，飯也不好好吃，讓我們帶他查查微量元素。

我很難過(guò)，因?yàn)槲颐靼姿羰车脑蚋静辉谟诖恕?/p>

他不喜歡把綠色的西蘭花放進(jìn)嘴巴，覺(jué)得它像“小刺猬”，渾身毛茸茸、刺歪歪的，我們卻抽不出時(shí)間去圍繞“蔬菜的前世今生”講個(gè)故事引導(dǎo)他。

他嫌土豆塊兒切得太大、炒得太硬而不愿意入口，我們無(wú)法放下手邊的工作，變著花樣給他換上香噴噴的土豆絲、土豆條、土豆泥……如果有那么貼心的照顧，兒子一定能體會(huì)到食物的美妙吧。

他上中班時(shí)，有一次被同班的小女孩欺負(fù)，手上不小心劃出一道血口子。見(jiàn)到我們，他不叫疼，不告狀，只悄悄拽我的衣角，怯怯地說(shuō)：“她，每天中午都有媽媽接送的?！睆乃赡鄣谋砬椋铱吹降牟皇且粋€(gè)孩子受傷后應(yīng)該有的委屈，而是叫人心疼的羨慕和渴求。

三年的幼兒園生活過(guò)去了，他一晃變成獨(dú)立的小男子漢，學(xué)會(huì)了用筷子，學(xué)會(huì)了系鞋帶，學(xué)會(huì)了整理桌子和書包……而我們忙于工作，竟不小心錯(cuò)過(guò)了他努力和進(jìn)步的過(guò)程。

剛上小學(xué)時(shí)，他在班上年齡最小，性格最乖，回答問(wèn)題小心翼翼，臉頰緋紅。課間也總是自己坐在角落里，不與同學(xué)交流。幾次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任毫不留情指責(zé)我們“太過(guò)嬌寵孩子，造成孩子內(nèi)向的個(gè)性”。班主任哪里知道，在沒(méi)有爸媽陪伴的日子，兒子主動(dòng)悟出了一個(gè)道理：別的孩子都有爸媽“撐腰”呢，我的爸媽顧不上我，我只有聽(tīng)話、懂事才能贏得老師、同學(xué)的喜歡。

第一次去同學(xué)家參加學(xué)習(xí)小組，同學(xué)媽媽熱情地招呼大家吃水果。多數(shù)孩子大大方方吃起來(lái)，兒子卻不吃，后來(lái)還是同學(xué)媽媽硬塞給他一根香蕉。我懂，他不是不愛(ài)吃水果，而是由于沒(méi)有爸媽的陪伴引導(dǎo)，缺乏一份表達(dá)自己的勇氣。

2

幸好，我很快意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且努力去反省、改正。

兒子上小學(xué)時(shí)，爺爺奶奶退休了，終于可以過(guò)來(lái)幫把手。而我因?yàn)楫惖毓ぷ鞯脑?，依舊屬于披星戴月的“趕班族”，晚上有時(shí)值班也不能回。

我能做的，是把在家的時(shí)間全部給孩子。陪他寫作業(yè)、閱讀、做手工，陪他為搞不懂的算術(shù)題糾結(jié)，為書本里的人物開(kāi)懷……

周末時(shí)，我們一起看春天的花，聽(tīng)夏天的雨，用秋天的葉子做圖畫，把冬天的雪裝進(jìn)瓶子……在那些有趣、詩(shī)意的日子里，我們一起感受互相陪伴的幸福。

突然間我發(fā)現(xiàn)，有爸媽的陪伴，孩子才真正像個(gè)孩子，才能擁有他這個(gè)年齡應(yīng)該有的天真與頑皮。他不再像以前一般安靜得像個(gè)“小大人”，他會(huì)和我們爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)耍性子、撒撒嬌，也學(xué)會(huì)勇敢地表達(dá)自己……

所以，無(wú)論多忙，我們都要盡可能去做稱職的爸媽；哪怕再累，也不要跟孩子說(shuō)“你一邊去玩吧”；心情再不愉快，都要對(duì)孩子露出笑臉。

因?yàn)楸舜伺惆榈臅r(shí)候，幸福才能滿格。