“小廚”如何烹“大餐”

鄧鑫林

常言說“巧婦難為無米之炊”，很多縣級(jí)電教部門在制片工作上恰恰總面對(duì)“無米之炊”——缺錢、缺人、缺資源甚至缺設(shè)備，這在很大程度上導(dǎo)致部分縣級(jí)單位制作能力受限、潛力釋放不足、作品反響一般。解決困難非一朝一夕，可基層對(duì)黨教作品的需求越來越大、口味越來越刁卻是近在眼前的事實(shí)。該怎么辦？只有轉(zhuǎn)變制片思路、嘗試側(cè)翼突破，以“土味小事”為原料、“時(shí)代技術(shù)”為調(diào)料、“優(yōu)勢(shì)兵力”為掌勺，努力燴出思想精深、群眾喜愛的鄉(xiāng)土作品。

地里選材，做好吃的“菜”

黨員電教片更多的是給基層黨員群眾看的，選擇他們身邊的人、身邊的事作為創(chuàng)作素材，有助于消除影片與觀眾之間的隔閡，清除觀眾對(duì)影片內(nèi)涵的認(rèn)知障礙。同時(shí)，還能在一定程度上降低基層單位創(chuàng)作、制片的難度。

善說百姓話，讓觀眾看得懂。黨員群眾收看電教片的過程，實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)作者與觀眾交流的過程。與老百姓交流，就要講老百姓的話，帶點(diǎn)“土味”，更能拉近與群眾的距離，也更容易讓群眾理解和接受語言背后的含義。我們東臺(tái)電教制作的《黨建大篷車》系列，就是地方農(nóng)民宣傳隊(duì)用快板、歌舞、戲曲等形式創(chuàng)作的文藝作品。農(nóng)民演員講著農(nóng)村土話、唱著農(nóng)家小事，觀眾喜歡看、看得懂，有的群眾自己聽了兩遍都能跟著唱出來，電教片的宣傳教育功能得到很好的發(fā)揮。

多拍身邊事，讓觀眾感觸深。百姓事普通平凡，很多都是些家長(zhǎng)里短。拍給百姓看的影片想要既“接地氣”、又有新意，就需要沉下身去挖掘基層黨員群眾一言一行中所蘊(yùn)含的樸素情感、思想和追求。在鏡頭上，要有生活，樸素真實(shí)，充分反映帶有人情味的細(xì)節(jié)；在結(jié)構(gòu)上，可通過多個(gè)人物的故事穿插來豐富影片內(nèi)容和層次；在畫面背景中，還要充分發(fā)掘并融入本土元素，以增強(qiáng)影片與觀眾之間的情感聯(lián)系，使影片具備更強(qiáng)的代入感和說服力?！洞遽t(yī)賀星龍》中有一個(gè)片段講賀星龍因?yàn)橹比ソo20公里外的一個(gè)孩子看病，把摩托車開得過快，結(jié)果翻在了路邊。周圍黃土枯藤盡顯蒼涼，賀星龍的滿身傷口和眼里噙著的淚花，讓觀眾強(qiáng)烈感受到他的艱辛不易以及這份堅(jiān)守所蘊(yùn)含的力量。這組畫面如果不是沉下身去用心挖掘，是拍不到的，利用其他手段補(bǔ)拍或再現(xiàn)，就難以獲得這種多層次的感染力。

講清先進(jìn)性，讓觀眾學(xué)得來。在講述先進(jìn)人物典型，尤其是基層人物典型的電教片中，不僅要依靠宣傳成績(jī)來觸動(dòng)人，也要依靠人物的成長(zhǎng)過程來感染人。受時(shí)代發(fā)展影響，基層電教制片時(shí)長(zhǎng)被大幅壓縮，為樹立起主人公先進(jìn)形象，通常采取簡(jiǎn)化奮斗歷程、突出業(yè)績(jī)成果的方法。這樣做的好處是用最小的成本樹立起人物形象，彰顯出最鮮明的主題；不足之處在于，對(duì)多數(shù)普通基層黨員群眾指導(dǎo)作用不強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪茏陨項(xiàng)l件限制，在觀看影片后花費(fèi)時(shí)間和精力去探究甚至去故事發(fā)生地調(diào)研的可能性很小，學(xué)不來。在影片中適當(dāng)擴(kuò)大人物成長(zhǎng)歷程尤其是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的行為細(xì)節(jié)的講述比例，講透成績(jī)?nèi)〉玫陌l(fā)展經(jīng)過，有利于降低基層普通黨員群眾的學(xué)習(xí)成本，更好地發(fā)揮電教片的教育引導(dǎo)作用，提高觀眾從看到學(xué)再到用的轉(zhuǎn)化率。

新法制作，做好看的“菜”

即使常見的食材，只要?jiǎng)?chuàng)新烹飪方法，也能減少食客的厭膩感。電教制片也是如此，要善于從時(shí)代中汲取營(yíng)養(yǎng)，敢用、善用當(dāng)下新潮的思想和技術(shù)成果，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，增強(qiáng)影片表現(xiàn)力和吸引力。

實(shí)施品牌化戰(zhàn)略。打造地方電教品牌，形成特色I(xiàn)P，有利于放大地方電教片的輻射維度，避免出現(xiàn)單部影片“風(fēng)靡一時(shí)”而后續(xù)乏力的情況，從而形成持續(xù)的影響力；有利于形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同受眾分類，打造不同類型的品牌，增強(qiáng)電教片在細(xì)分受眾中以及關(guān)注度不高的電教片在社會(huì)公眾中的競(jìng)爭(zhēng)力；有利于解決小典型挖掘難的問題，聚合同一主題不同形式或同一形式不同主題的微短片，形成遠(yuǎn)超短片本身的巨大能量。在多年的制片實(shí)踐中，我們逐步打造出東臺(tái)“夢(mèng)系列”電教品牌，并發(fā)展出《黨建大篷車》《周宇直播間》兩個(gè)微黨課系列品牌，在全省均產(chǎn)生了一定影響。

善用新表現(xiàn)形式。當(dāng)下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與閱讀碎片化的共同作用，使得手機(jī)、平板電腦等便攜式移動(dòng)設(shè)備成為越來越重要的流量終端。鎖定了流量，就意味著擁有了影響力。為移動(dòng)設(shè)備量身定制，便成為內(nèi)容提供方爭(zhēng)奪流量的重要手段。電教片制作可嘗試?yán)每扉W、 H5、一分鐘微電影、微視頻甚至表情包等適合移動(dòng)終端傳播、契合碎片化閱讀習(xí)慣的形式，借助抖音、頭條、社交網(wǎng)絡(luò)等熱門信息集散平臺(tái)，提高電教片的傳播和利用效率，在最短的時(shí)間內(nèi)形成最大的影響。去年我們嘗試制作了《不忘初心》H5版，用快閃H5的形式講述共產(chǎn)黨員的初心故事，在江蘇省微視頻征集活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)評(píng)選環(huán)節(jié)收獲了很高的人氣，反響熱烈。

融合自媒體優(yōu)勢(shì)。只要一部智能手機(jī)，人人都是內(nèi)容消費(fèi)者，人人也都可以成為內(nèi)容提供者和傳播者。這為電教片的制作傳播提供了另一種可能，即用一部具有流行傳播特質(zhì)的電教精品，激發(fā)全社會(huì)共同參與傳播、再創(chuàng)造的熱情，走由社會(huì)關(guān)注度聚合成高層影響力的逆?zhèn)鲗?dǎo)路徑，實(shí)現(xiàn)電教片擴(kuò)大影響、深化教育的雙重目的。去年抖音流行的“炫富摔”就值得我們思考，它通過推出蘊(yùn)含主流思想的流行文化產(chǎn)品，形成了全民模仿再創(chuàng)作新熱潮，實(shí)現(xiàn)了主流價(jià)值對(duì)青年群體的“無感”滲透。

聚合優(yōu)勢(shì)，做精致的“菜”

優(yōu)質(zhì)的電教片，必然意味著大量人力、財(cái)力、物力等優(yōu)質(zhì)資源的持續(xù)保障；創(chuàng)新創(chuàng)特，也需要相應(yīng)的資源支持。多數(shù)基層單位所掌握的資源并不十分充分，想要脫穎而出，就必須集中力量、主攻重點(diǎn)。倘若稀釋自身本就有限的資源，分散發(fā)力，雖是樣樣都有，卻可能樣樣不精，得不償失。

制片任務(wù)有重點(diǎn)。有一定制作能力的基層單位一般都有自身擅長(zhǎng)的電教片類型和內(nèi)容挖掘領(lǐng)域，能做到門門精通、件件精品的相對(duì)較少。可嘗試以省或地級(jí)市為單位，各縣市分工協(xié)同，集中精力主攻一到兩個(gè)方向，打造精品，助力實(shí)現(xiàn)更高目標(biāo)。去年，江蘇省委組織部確定了首批20家黨員電教制片重點(diǎn)縣（市、區(qū)），我們東臺(tái)也位列其中。20家單位既按照自身定位持續(xù)發(fā)展，又相互學(xué)習(xí)、彼此協(xié)同，服務(wù)于全省重點(diǎn)制片工作，制造出了顯著的聚合效應(yīng)。

資金投入不分散。社會(huì)的進(jìn)步使黨員群眾對(duì)高質(zhì)量電教片的需求越來越強(qiáng)烈。高質(zhì)量，往往意味著高投入。目前，各地對(duì)電教工作重視程度不斷提高，投入力度不斷加大，但在扣除必需的設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)經(jīng)費(fèi)后，多數(shù)基層單位可用于電教制片的經(jīng)費(fèi)仍相對(duì)有限。有些地方在電教片制作中，出于高水準(zhǔn)追求，引入專業(yè)的社會(huì)力量，更進(jìn)一步提高了資金投入門檻。因此，資金集中投放，就成為“精品”要求下的合理選擇。

人員配置要協(xié)調(diào)。促進(jìn)電教制片的創(chuàng)新發(fā)展，最終還是要落到“人”這個(gè)關(guān)鍵因素上。人員配置的協(xié)調(diào)主要有內(nèi)外兩個(gè)方面：內(nèi)部要注重平衡年齡結(jié)構(gòu)、提高業(yè)務(wù)水平，有計(jì)劃引進(jìn)新人應(yīng)對(duì)科室人員流動(dòng)，確保全員戰(zhàn)斗力；始終保持一定比例的年輕人，增強(qiáng)電教制片對(duì)年輕群體需求的敏銳嗅覺；保障對(duì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的持續(xù)投入，讓電教制片思路和技能始終保持在較高層次。外部則要注重調(diào)度好地方電視臺(tái)、省市專家、民間團(tuán)體、制作公司等資源優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身不足。從而內(nèi)外兼修，持續(xù)提升黨員電教制片水平。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市委組織部）