當(dāng)前二孩家庭教育的主要問(wèn)題及其策略

吳向麗

【摘要】隨著我國(guó)的二孩政策的開(kāi)放，更多家庭都開(kāi)始進(jìn)入了二孩時(shí)代，但是再說(shuō)上世紀(jì)的計(jì)劃生育緊縮的背景下，突然間的二孩政策自然出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，其中主要是對(duì)于二孩家庭的教育問(wèn)題，這種教育主要是體現(xiàn)在思想教育。本文結(jié)合自身的研究，對(duì)目前我國(guó)的二孩家庭的教育問(wèn)題進(jìn)行分析，并且給予一定的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】二孩? 教育? 策略

【中圖分類號(hào)】C924.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）14-0236-01

引言

二孩家庭帶來(lái)的孩子教育問(wèn)題，主要是情感教育的投入問(wèn)題和情感資源分配問(wèn)題，這些問(wèn)題都會(huì)給予孩子心理上帶來(lái)負(fù)面影響，并且可能造成挫敗感和嫉妒感，如果不處理好這類情感和思想教育，帶來(lái)的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)文化課教育缺失帶來(lái)的后果。

一、當(dāng)前二孩家庭教育現(xiàn)狀

1.情感投入不均衡

二孩家庭是在近些年大量出現(xiàn)的，所以和傳統(tǒng)的二孩家庭相比，存在一個(gè)主要問(wèn)題，就是二孩之間的年齡差較大，這個(gè)時(shí)候，由于對(duì)次孩的關(guān)心照顧，勢(shì)必會(huì)引起第一孩的反感和內(nèi)心的不安，由于年齡差的問(wèn)題，第一孩一般都是處于初中階段和小學(xué)高年級(jí)階段，是價(jià)值觀初步形成和感情上大量投入的過(guò)程，第二孩的照顧占據(jù)父母的時(shí)間，對(duì)于第一孩的感情投入不均衡，甚至是冷漠，都是使得第一孩在內(nèi)心發(fā)展中形成畸形。

2.二孩之間的感情話題少，交往少

父母生二孩的本質(zhì)是基于對(duì)第一孩的關(guān)愛(ài)，希望在今后的生活中有一個(gè)相互幫助和扶持的親人，但是有時(shí)候由于沒(méi)有做好思想工作，會(huì)使得事與愿違。很多二孩家庭中，兩個(gè)孩子的年齡差是較大的，這樣自然沒(méi)有在一起玩耍、溝通的前提，感情的培養(yǎng)基礎(chǔ)就不牢固，不管是人情道義上還是從思想道德上，這樣的結(jié)局都是父母不愿意看到的。但是為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，主要是父母在情感培養(yǎng)上出現(xiàn)不妥行為。最近幾年，我們經(jīng)常看到相關(guān)案例，即第一孩對(duì)第二孩的仇恨甚至上升到了刑事案件，出現(xiàn)這樣的局面，甚至于衍生到仇人的角色。

二、二孩家庭教育問(wèn)題出現(xiàn)的原因

1.家庭教育中，親子關(guān)系最重要。親子關(guān)系是從孩子小的時(shí)候一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的，同孩子接觸越多，越親密，越了解孩子，同孩子的習(xí)慣越相似，默契程度越高，就越喜歡孩子，越能接納孩子，親子關(guān)系就越好。否則，一個(gè)陌生的孩子突然闖入你的生活，即便孩子是你親生的，血管里流淌著你的血，你也不了解他，不喜歡他的行為和處世方式，越看他不順眼，親子關(guān)系就越差。

2.孩子是需要鼓勵(lì)的，被鼓勵(lì)才能讓孩子有自信，而信心是支撐一切的基礎(chǔ)。恨鐵不成鋼，從來(lái)都不是好的教育模式。孩子不是超人，在成長(zhǎng)過(guò)程中，他一定會(huì)遇到很多障礙，如果對(duì)孩子沒(méi)有幫助，只有要求，孩子就會(huì)退縮，自信心就會(huì)受到打擊，他離你的要求就越來(lái)越遠(yuǎn)。幫助孩子，是父母應(yīng)盡的責(zé)任。

3.每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和性格都不同，不能對(duì)所有的孩子用同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不是這個(gè)孩子能做到，那個(gè)孩子也能做到。但是耐心和鼓勵(lì)、和風(fēng)細(xì)雨的愛(ài)和關(guān)注，對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是需要的。雙子女家庭，家庭教育要更花心思，對(duì)待不同的孩子，要采取不同的策略。很多時(shí)候，大孩子教育好了，能影響和帶動(dòng)下面的孩子;同樣，大孩子教育不好，也會(huì)影響其他的孩子。

三、如何解決二孩家庭教育問(wèn)題

1.家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子行為品德的養(yǎng)成

父母的精力有限，因此兩個(gè)孩子家庭的孩子之間更容易出現(xiàn)矛盾。他們易為小事情發(fā)生爭(zhēng)論。因此，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中，要關(guān)注兒童行為品德的養(yǎng)成，要培養(yǎng)兒童謙讓的性格，教育孩子要相親相愛(ài)，而不是互相傾軋。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子之間良性競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人們時(shí)刻處于競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)之下，孩子也會(huì)受到社會(huì)的影響，不自覺(jué)的在生活中和學(xué)習(xí)上與同學(xué)或者是自己的兄弟姊妹進(jìn)行比較。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)兒童的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓兒童意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是可以的，但是不能以傷害他人為目的。競(jìng)爭(zhēng)必須在平等、公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

3.公平的對(duì)待每個(gè)孩子

目前我國(guó)社會(huì)多子女家庭大多存在養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)觀念，因此，家長(zhǎng)可能更加偏愛(ài)自己的某個(gè)子女，更加關(guān)注這個(gè)子女的身體和心理的健康發(fā)展，而忽視了其他子女各個(gè)方面的需求，這會(huì)嚴(yán)重的傷害其他子女的感情，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生心理創(chuàng)傷。

結(jié)語(yǔ)

二孩家庭教育關(guān)系到我國(guó)今后社會(huì)中堅(jiān)力量的培養(yǎng)，所以重視二孩家庭教育，意義是十分重大的，所以在二孩教育上，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該引入社會(huì)力量、學(xué)校力量和家庭力量，需要做好二孩家庭教育的思想指導(dǎo)工作，讓二孩政策落實(shí)和踐行可以造福社會(huì)，讓社會(huì)充滿溫馨。

參考文獻(xiàn)：

[1]弓劍虹.幼兒心目中的“二孩”及其對(duì)家庭教育的啟示[D].南京師范大學(xué)，2018.

[2]張瓊.二孩家庭教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2018.