大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”的教育路徑研究

許戈 彭靜 張聰

[摘要]習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上明確提出：中國共產(chǎn)黨人“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”，就要堅(jiān)持“四個(gè)自信”即“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”?！八膫€(gè)自信”的提出為如何開展高校思想政治教育工作指明了方向。新時(shí)代的思想政治教育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考如何全方位、深層次地讓當(dāng)代大學(xué)生領(lǐng)會“四個(gè)自信”的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，堅(jiān)定做“四個(gè)自信”的踐行者和開拓者。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;四個(gè)自信;教育路徑;研究

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）02-0097-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.02.043 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

一、大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”的迫切性和重要性

當(dāng)前，國內(nèi)外環(huán)境急劇變化、形勢異常復(fù)雜。高校思想政治教育工作者必須認(rèn)清大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”的價(jià)值與意義。它不僅僅是黨和國家面對國內(nèi)外新的形勢對新時(shí)代大學(xué)生提出的要求，更是新時(shí)代大學(xué)生自身發(fā)展的需要。堅(jiān)定“四個(gè)自信”關(guān)乎民族青年的未來、關(guān)乎中華民族的未來。

（一）堅(jiān)定“四個(gè)自信”是黨和國家對新時(shí)代大學(xué)生提出的要求。一方面，在世界經(jīng)濟(jì)一體化，思想多元化不斷發(fā)展的今天。大學(xué)生的思想意識極容易受到外來思想的腐化和侵蝕，從而實(shí)現(xiàn)某些國家“和平演變”的目的。堅(jiān)定“四個(gè)自信”有助于提高大學(xué)生們的民族認(rèn)同感，提升民族自豪感，增強(qiáng)民族自信心。在面對這些外來不良思想的過程中，能夠自覺樹立起抵御它們的“防火墻”。另一方面，大學(xué)生是國家之希望、民族之未來，國之命運(yùn)盡系于一身。一旦其理想信念發(fā)生動搖，影響的不僅僅是個(gè)人，更會影響未來國家的命運(yùn)和前途。大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，目的就是為了保證中華民族未來的發(fā)展道路和發(fā)展方向不發(fā)生本質(zhì)上的偏移。

（二）堅(jiān)定“四個(gè)自信”是新時(shí)代大學(xué)生自身發(fā)展的需要?！八膫€(gè)自信”是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨人集體的智慧結(jié)晶，是在中國特色社會主義發(fā)展過程中提煉和概括出來的，是實(shí)踐總結(jié)出來的真理?！八膫€(gè)自信”其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)與大學(xué)生自身的進(jìn)步與發(fā)展方向是高度一致的。它要求當(dāng)代大學(xué)生在其自身發(fā)展過程中，應(yīng)該把自身的進(jìn)步與發(fā)展與國家的進(jìn)步與發(fā)展相統(tǒng)一，將個(gè)人的前途命運(yùn)與國家的發(fā)展未來高度融合，只有如此，新時(shí)代大學(xué)生才能夠在國家進(jìn)步與發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的快速進(jìn)步與發(fā)展、在實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值的過程中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，才能在實(shí)現(xiàn)中國夢的過程中放飛個(gè)人的青春夢。反之，“皮之不存毛將焉附”。一個(gè)國家沒有站起來、強(qiáng)起來乃至富起來，何談個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展。

二、影響大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素分析

當(dāng)前，影響高校大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是多方面且極其復(fù)雜的。剖析高校大學(xué)生思想的影響因素，應(yīng)該從教育者、受教育者和外界影響三個(gè)角度來進(jìn)行全方位把握。通過認(rèn)清影響高校大學(xué)生思想形成的重要因素，能夠使高校思想政治教育工作者根據(jù)大學(xué)生思想現(xiàn)狀，做到工作的“有的放矢”和“對癥下藥”，從而提高大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”工作的有效性和針對性。

（一）從教育者角度分析。部分高校教師政治意識薄弱，缺乏高度的政治責(zé)任感及敏銳度。缺少對新時(shí)代黨的治國理政思想及國家發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識與理解。作為黨和國家的“傳聲筒”、大學(xué)生政治思想上的領(lǐng)航者，部分高校教師宣揚(yáng)的某些思想、觀念和“四個(gè)自信”的內(nèi)容相矛盾，和社會主義的發(fā)展方向背道而馳。從而嚴(yán)重影響了大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)知和對社會主義的認(rèn)知。

（二）從受教育者角度分析。當(dāng)前，高校部分大學(xué)生政治觀念嚴(yán)重弱化，缺乏社會責(zé)任感以及明辨是非的能力，個(gè)人主義、利己主義、歷史虛無主義等不良思想泛濫，且對中國特色社會主義道路信心不足，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心不足。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生政治信仰的構(gòu)建已經(jīng)成為高校思想政治教育者面臨的重要課題。

（三）從外界影響角度分析。多元化時(shí)代，各國除了在經(jīng)濟(jì)、文化和政治方面的不斷交流、碰撞。思想、價(jià)值觀等方面也在全球范圍內(nèi)互相的影響和滲透。這些外在因素?zé)o時(shí)無刻不對當(dāng)代大學(xué)生的思想與觀念產(chǎn)生著潛移默化的影響。然而，大學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，接受外界信息的過程是自我的、盲目的。一旦某些消極的思想和觀念有了量的積累，就會產(chǎn)生質(zhì)的變化。嚴(yán)重的甚至?xí)璧K自身發(fā)展并影響社會的安定。

三、大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”的教育途徑研究

在大學(xué)生中堅(jiān)定“四個(gè)自信”的教育途徑不是單一的，而是多路徑的。其教育過程也不是一蹴而就的，而是長期的。教育工作者要倡導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生，從了解“四個(gè)自信”、到信仰“四個(gè)自信”、最終成為“四個(gè)自信”的堅(jiān)定擁護(hù)者和踐行者，完成理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

（一）抓住課堂主陣地，提高大學(xué)生思想認(rèn)同感。要講好“四個(gè)自信”，首先教育者要深刻理解“四個(gè)自信”并信仰“四個(gè)自信”。只有教育者從內(nèi)心上認(rèn)同“四個(gè)自信”，才能激發(fā)教育者在教育教學(xué)過程中的感染力和創(chuàng)造力。其次，內(nèi)化于心，才能外化于行。堅(jiān)定大學(xué)生“四個(gè)自信”，應(yīng)該使他們認(rèn)同民族的歷史、民族的文化以及當(dāng)今民族的發(fā)展成就。對于高校來說，課堂始終是教育學(xué)生的主陣地，高校思想教育工作者應(yīng)該充分利用好課堂教學(xué)，采用形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，夯實(shí)大學(xué)生對馬克思主義、中國特色社會主義等方面的理論知識基礎(chǔ)，同時(shí)，可以把“四個(gè)自信”內(nèi)容融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，讓大學(xué)生們充分認(rèn)識到選擇社會主義道路的合理性與必然性，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想上對“四個(gè)自信”的認(rèn)同。

（二）發(fā)揮基層黨團(tuán)組織作用，拓寬教育渠道。高校每月的基層黨團(tuán)組織活動是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自信”教育的又一重要途徑?；鶎狱h團(tuán)組織應(yīng)該充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。一方面，廣泛組織廣大青年大學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例深入學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的奮斗史。另一方面，加大對當(dāng)代先進(jìn)模范黨員、優(yōu)秀團(tuán)員事跡的宣傳力度，并不斷發(fā)掘身邊榜樣典型。二者形成合力激發(fā)當(dāng)代青年大學(xué)生敬國、愛國的情懷。這在一定程度上也會對大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”有著積極的推動作用。

（三）打造特色品牌活動，完成教育的實(shí)踐化。理論聯(lián)系實(shí)踐是馬克思主義的一個(gè)基本原則?！爸泻弦弧笔乾F(xiàn)代教育對大學(xué)生提出的基本要求。這都在一定程度上強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。特色活動的開展是理論與實(shí)踐結(jié)合的重要載體。是實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生從理論者轉(zhuǎn)變?yōu)檑`行者的重要平臺。開展主題鮮明的特色品牌活動要注重與社會的溝通和交流，要讓更多的大學(xué)生走出校園、邁入社會。通過親身的實(shí)踐，感受中國特色社會主義體制下人民生活水平不斷提高的現(xiàn)實(shí)狀況、感受下中華民族文化的博大精深和獨(dú)特魅力。在實(shí)踐活動中獲得真知，從而更加的信仰“四個(gè)自信”。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，開辟教育新路徑。網(wǎng)絡(luò)科技日新月異的發(fā)展，微信、微博等網(wǎng)絡(luò)新平臺的出現(xiàn)對大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生著深刻的影響，也更新了大學(xué)生思考問題的方式方法。目前，網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出自由度高和滲透性強(qiáng)的特點(diǎn)，刷朋友圈和微博已經(jīng)成為高校大學(xué)生每天生活的“必需品”，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生再教育的“第二課堂”。所以，占領(lǐng)這些網(wǎng)絡(luò)陣地，利用這些大學(xué)生“喜聞樂見”的新形式，對在大學(xué)生中堅(jiān)定“四個(gè)自信”有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過學(xué)校官網(wǎng)、官方微博、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺開辟專欄，定期推送“四個(gè)自信”的相關(guān)內(nèi)容。還可以采用教師錄制微課、學(xué)生視頻談感想等形式，加深大學(xué)生對“四個(gè)自信”更深層次的認(rèn)識與理解。

旗幟決定方向，道路決定命運(yùn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識到在大學(xué)生中堅(jiān)定“四個(gè)自信”的迫切性和必要性。同時(shí)，也要認(rèn)清在大學(xué)生中堅(jiān)定“四個(gè)自信”的工作并非是一朝一夕之功，需要做好長期性和復(fù)雜性的心理準(zhǔn)備。高校思想政治教育者應(yīng)結(jié)合新的時(shí)代內(nèi)容和時(shí)代要求，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，將當(dāng)代大學(xué)生培育成中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，為決勝全面建成小康社會，奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利貢獻(xiàn)自己的力量。