基于Android的大學英語閱讀學習平臺研究

宋川 熊光耀 何艷秋

摘要：智能手機的普及為學生學習提供新的方法和思路，拓展學生的學習途徑，受到越來越多的學習者關(guān)注，與之相應(yīng)的移動學習平臺也在不斷的研究和進步中。閱讀在大學英語學習中扮演著不可或缺的作用，也越來越受到師生的關(guān)注。近年來，大學英語移動學習平臺正在以Android為載體，積極進行開發(fā)和使用，本文則對以Android為載體的大學英語閱讀學習平臺研究進行簡要研究。

關(guān)鍵詞：智能手機；大學英語閱讀；移動學習平臺

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）12-0309-02

移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，促使移動學習成為一種新型的學習方式，而移動學習平臺的研究也逐漸引起人們的重視，并逐漸步入正軌。在這樣的基礎(chǔ)上，基于Android智能手機的大學英語移動學習平臺也逐漸進行研究和設(shè)計，在最大限度上為大學生學習英語提供便利條件，并且以提升學生英語綜合能力為設(shè)計目標，保證移動學習平臺的效果。

1 移動學習和Android簡介

移動學習的歷史已經(jīng)有幾十年，相關(guān)的研究正在進行，且在不斷進步中。至今為止，關(guān)于移動學習的具體概念國內(nèi)外都沒有一個統(tǒng)一的定義。簡單來說，就是學習人員利用手機等具有移動功能和特點的設(shè)備進行學習，依靠的技術(shù)主要包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無線通信技術(shù)和多媒體等相關(guān)技術(shù)，便于學習人員隨時隨地獲取可用的學習資源，并且能夠與他人進行交流和互動，是幫助學習人員掌握知識的一個過程。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，可移動性是移動學習的最大優(yōu)勢。因為移動學習不受時空的限制，并且是一種具有互動性的主動學習，能夠?qū)崿F(xiàn)任何人、任何地點、任何時間、任何模式的一種學習目標[1]。

Android原本是指機器人，該系統(tǒng)主要應(yīng)用在智能手機等移動設(shè)備上，其組成主要包括應(yīng)用軟件、用戶界面、中間件和操作系統(tǒng)。如其中的曹組系統(tǒng)采用的是分層架構(gòu)，具體有四個層，分別為Linux內(nèi)核層、系統(tǒng)運行庫層、應(yīng)用程序?qū)拥?。Android系統(tǒng)具有豐富性和開放性特點，更便于開發(fā)，從其誕生就受到很多人的喜愛，在市場上占有的份額較高，在2012年評選21世紀最重要的10款電子產(chǎn)品中，就包括Android系統(tǒng)。

2 閱讀學習意義

閱讀對于大學英語學習起著十分重要的作用。它不僅能擴大學生的詞匯量，還能培養(yǎng)學生的語感，最重要的是，通過閱讀英語文章，學生能夠從英語角度出發(fā)，養(yǎng)成英語思維的習慣，這對于培養(yǎng)學生的綜合思維能力與人文素養(yǎng)大有裨益。然而，當前大學生普遍不具備英語閱讀的習慣，英語學習對他們而言，依然是聽與背兩個環(huán)節(jié)，因此，培養(yǎng)學生的英語閱讀習慣是非常有現(xiàn)實意義的。

3 基于Android智能手機的大學英語移動學習平臺設(shè)計

3.1 登錄模塊和實用英語模塊設(shè)計

基于Android的移動學習平臺中的登錄模塊主要包括注冊和登錄兩個方面的功能。用戶注冊時需要輸入自己的用戶名和密碼，并且需要確認密碼，而系統(tǒng)則將用戶輸入的信息存儲到后臺中。用戶在登錄學習平臺時，按照要求正確輸入自己的用戶名和密碼就可以成功登錄，而后系統(tǒng)進入學習界面，并獲取用戶名下的學習信息。

閱讀英語模塊的主要目的是擴大學生的閱讀范圍，提高大學生的英語運用能力。在這個模塊中，主要包括新概念英語、職場英語和情景英語。大學生進入學習界面后，可以根據(jù)自身的學習需要選擇相應(yīng)的主題素材，而系統(tǒng)則會提供相關(guān)主題的文章，學生可以從中選擇自己喜歡或是符合自身能力的內(nèi)容進行學習[2]。例如：學生可以在主題中選出“歷史”、“寓言”等不同的主題文章，系統(tǒng)中會自動為學生提供這個此類的英語小篇章。為提高學生學習的便捷性，系統(tǒng)還將改篇章內(nèi)容歸類為關(guān)鍵句型、核心詞匯和重點單詞三大類，提升學生英語的使用能力。

3.2 詞匯學習和詞典翻譯模塊設(shè)計

詞匯學習模塊中主要有生詞本和單詞學習兩項功能，為大學生提供不同的英語單詞庫，學生可以根據(jù)專業(yè)需要來選擇具體的單詞庫進行學習，從而滿足學生利用移動平臺學習英語的要求。單詞學習模塊還有選擇單詞表的功能，單詞發(fā)音以及詞匯的動態(tài)裝載等；生詞本具有單詞編輯和刪除功能，學生可以在學習過程中向其中添加生詞。該系統(tǒng)中主要通過SQLite數(shù)據(jù)庫存儲詞庫信息[3]。學生點擊學習界面中的“麥克風”圖標，還可以聽到準確的單詞發(fā)音。該功能依靠Android智能手機中的TTS功能。TTS能夠?qū)⑽谋咀詣愚D(zhuǎn)化為語音，而不需要提前錄制或是額外使用播放器。

詞典翻譯模塊主要功能是作為英文詞典使用，這是Android智能手機中使用比較普遍的應(yīng)用，也是英語學習軟件中不可缺少的功能。系統(tǒng)利用SQLite中保存的單詞信息進行搜索，找到與之匹配的中文，完成翻譯。

3.3 娛樂模塊和交流互動模塊設(shè)計

娛樂模塊中有著豐富的英語學習軟件功能，主要是通過簡單、輕松的游戲或是有趣的英語視頻幫助學生放松心情，并且能夠大到強化學生記憶效果的作用。該軟件中包括Crossword小游戲和OMG學習網(wǎng)站[4]。

交流互動模塊是該平臺中一個重要功能，主要是為學生提供即學即用的環(huán)境。在系統(tǒng)中輸入對方的IP地址，雙方可以建立連接，實現(xiàn)通信。該功能的技術(shù)基礎(chǔ)是UDP技術(shù)。UDP廣播是通過其協(xié)議上的傳輸功能，當某一個臺機發(fā)動出數(shù)據(jù)信息時，網(wǎng)絡(luò)中的路由或者是交換機就將會信息內(nèi)容發(fā)送到與之有關(guān)的接收者。

4 總結(jié)

隨著社會的進步和發(fā)展，大學英語教學模式在不斷的創(chuàng)新中，學生的學習載體也在不斷的創(chuàng)新和變化中，基于Android的移動學習平臺得到人們的普遍關(guān)注，其研究也取得一定效果，并且在運行的過程中也取得較好的效果，值得人們對其進行進一步的研究和開發(fā)，推動大學英語移動學習平臺的進步，使其在提高學生英語綜合能力方面發(fā)揮出重要作用。

參考文獻：

[1] 李小曼.基于微信平臺的大學英語移動學習模式探究[J].河南工程學院學報（社會科學版），2019，34（1）：93-96.

[2] 甘雯.基于智能手機的移動學習在高職大學英語教學中的應(yīng)用分析[J].長春師范大學學報，2018，37（9）：181-183.

[3] 郭紅霞.關(guān)于大學生英語移動學習及其興趣持久度的調(diào)查研究[J].廣東外語外貿(mào)大學學報，20ll.

[4] 李海清.智能手機在大學英語移動學習中的應(yīng)用行動研究[J].湖州職業(yè)技術(shù)學院學報，2017，15（3）：12-14，19.

【通聯(lián)編輯：梁書】