小學(xué)英語趣味教學(xué)法探析

乃學(xué)俊

摘 要：小學(xué)英語課堂教學(xué)是要讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中鍛煉，從而達(dá)到激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心的目標(biāo)。讓“情趣教學(xué)”走進(jìn)英語課堂，能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能積極主動(dòng)而且愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;趣味;教學(xué)法

所謂“趣味教學(xué)”即在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種情趣，以情引趣，以趣促知，讓學(xué)生在愉快、和諧的氣氛中主動(dòng)獲取知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)能力。趣味教學(xué)法根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以有效解決當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中的困惑，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的信心。因此小學(xué)英語進(jìn)行“趣味教學(xué)”，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)。那么，如何讓“趣味教學(xué)”輕松的走進(jìn)小學(xué)英語課堂呢？

一、為學(xué)生營造愉悅、快樂的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行的。只有學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍營造的恰當(dāng)、愉快才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。首先，教師上課用英語互相問好、課堂用語也用英語說，這樣久而久之就不用擔(dān)心學(xué)生聽不懂而影響教學(xué)進(jìn)程，而且還會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必要的時(shí)候用漢語翻譯或者是用肢體語言使學(xué)生明白。其次，要使課堂生活化。要讓學(xué)生感受到這不僅僅是一堂課而是讓學(xué)生感受到自己仿佛真的在國外。這種身臨其境的課堂也需要一些基本的設(shè)計(jì)。教師可以利用課前五分鐘，讓學(xué)生去進(jìn)行演講、用英語歌唱等，這樣可以在上課前開啟學(xué)生的智慧，讓娛樂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一節(jié)課的學(xué)習(xí)之中。這樣的教學(xué)，使學(xué)生可以始終處在一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而更好去學(xué)習(xí)英語，始終對(duì)英語保持一種高度的興致。

二、積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將趣味故事融入英語教學(xué)中

英語是一門語言，語言是一種交流的工具。要學(xué)好英語，就一定要有語言環(huán)境。教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境。小學(xué)階段的孩子都是喜歡故事的，老師可將學(xué)生喜愛的故事帶入到英語教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合故事進(jìn)行教學(xué)，賦予英語教學(xué)更多的趣味。單純的單詞學(xué)習(xí)和背誦難免枯燥無味，將故事融入到教學(xué)當(dāng)中，就可以使其更加生動(dòng)有趣。例如利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將需要學(xué)習(xí)的單詞穿插到故事當(dāng)中，以動(dòng)物對(duì)話的形式表現(xiàn)出來，中間可穿插關(guān)于單詞運(yùn)用的語法、句型等等，孩子們對(duì)動(dòng)畫片、小動(dòng)物一類的事物都極富興趣，將所學(xué)單詞、短語制作成故事，然后利用多媒體技術(shù)用動(dòng)畫形式表現(xiàn)出來，很容易就可以抓住學(xué)生的眼球，面對(duì)自己喜愛的事物，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會(huì)更積極、更用心。例如小學(xué)英語人教版四年級(jí)英語下冊(cè)Unit Six Shopping and Story time，這兩節(jié)中就可以組成故事的形式來進(jìn)行教學(xué)，效果非常好。

愛動(dòng)是孩子的天性，他們又好模仿，在課堂中使用豐富的表情語言，肢體語言，讓學(xué)生理解其意，且樂意模仿，從而達(dá)到教學(xué)的目的。借助表情，手勢(shì)等肢體語言，貫以角色表演。如在Thecatandthemouse一課教學(xué)中，發(fā)給學(xué)生貓和老鼠的面具，讓他們來表演自己喜歡的角色，再評(píng)出最佳演員。學(xué)生興高采烈，都積極上臺(tái)表演。在愉快且熱烈的氣氛中，學(xué)生充分發(fā)揮了他們的想像力和創(chuàng)造力，輕松鞏固了語言知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的其他能力。

三、恰當(dāng)設(shè)計(jì)趣味游戲，注重學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)

游戲是小學(xué)英語教育最重要的教學(xué)方式之一。小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常喜歡的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)背誦，老師可以根據(jù)單詞的讀音、詞組特點(diǎn)等將其制作成一種英語單詞游戲，例如dance、dancer，意為舞蹈和舞者，以擊鼓傳花的方式，被命中的學(xué)生則站到講臺(tái)上表現(xiàn)dance、dancer兩個(gè)詞匯，下面的同學(xué)則猜該名同學(xué)表演的是dance還是dancer。還有傳統(tǒng)的詞語接龍游戲、丟手絹等游戲都可以運(yùn)用到英語教學(xué)中。再比如在教學(xué)單詞時(shí)，可以play a guessing game.在教水果時(shí)，老師把水果的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生閉上眼睛，然后拿掉一張，讓學(xué)生猜猜缺了什么，學(xué)生就會(huì)踴躍發(fā)言，通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。

游戲教學(xué)同時(shí)兼具娛樂性和教學(xué)型，其在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用可將枯燥、乏味的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃O具風(fēng)趣的娛樂性教學(xué)，讓學(xué)生們喜歡上學(xué)習(xí)、熱愛課堂、期盼課堂，與機(jī)械般的讀讀背背比起來，這種寓娛于教的教學(xué)方式更容易被學(xué)生所接受。老師還可以將英語單詞制作成電腦文字游戲，設(shè)置不同的關(guān)卡，每過一關(guān)就可以升級(jí)任務(wù)，讓學(xué)生回家以后還可以通過玩游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的英語學(xué)習(xí)水平。

四、充分利用多媒體技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)

多媒體手段的重要功能之一就是把抽象的材料形象化， 縮短教學(xué)時(shí)間，增大教學(xué)信息容量，從而突破重難點(diǎn)。在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，激活兒童的思維，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。但是如何恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w，確實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，是值得我們思考的。

在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把sounds，language， pictures等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語言交際活動(dòng)的情境，學(xué)生走入情境理解情境、表演情境以此突破語言觀。例如我在教“學(xué)習(xí)用品”一類單詞時(shí)，直接用rulers，pencils，pens，books等進(jìn)行教學(xué)，這樣的效果很好，學(xué)生也樂于接受。

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。讓“趣味教學(xué)”走進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生積極主動(dòng)而且愉快地完成任務(wù)。讓我們的英語課堂充滿生機(jī)，充分利用“趣味教學(xué)”這一重要擴(kuò)展教學(xué)形式，提高英語課堂教學(xué)效果。